Derechos del niño con
déficit de atención e
hiperactividad
"Ayúdame a concentrarme".

A veces soy demasiado impulsivo:
ayúdame a controlarme.

Por favor, ayúdame a través del sentido
del "tacto". Necesito "contacto" y
movimiento corporal
“Permíteme que me mueva algo
más de lo normal”

Estaré siempre dispuesto a ir por algo,
hacer recados, borrar pizarra … y así
sentirme útil.
."Necesito saber qué viene después".

Por favor, dame un ambiente estructurado
donde haya una rutina establecida.

Avísame con anticipación si va a haber
algún cambio
"Espera, todavía estoy pensando".

Por favor, déjame ir a mi ritmo.
"Estoy atascado, no puedo hacerlo"

Por favor, ofréceme opciones para la
solución de los problemas.

Necesito conocer las salidas cuando el
camino está obstruido.
¿Está bien?
¡Necesito saberlo ahora!"

Por favor, dame información abundante e
inmediata sobre cómo lo hago."
"No lo olvidé.
En primer lugar, no lo oí "

Por favor, dame instrucciones, una a una,
y pídeme que te repita lo que creo que me
dijiste."
"¿Qué?"

Por favor, no me digas "ya te lo he dicho".
Dímelo otra vez, con otras palabras.

Dame una señal. Dibújame un símbolo,...

Asegúrate de que te he entendido.
"¿Terminé ya?"

Por favor, asígname periodos de trabajo
cortos, con metas a corto plazo."
"Ya lo sé, seguro que
lo he hecho mal, ¿verdad?"

Por favor, felicítame por las pequeñas
aproximaciones al éxito.

Prémiame por el trabajo y no sólo por la
perfección.“

Corrígeme razonablemente y con tranquilidad,
no me regañes con “demasiada” frecuencia
porque no me ayuda y hace que me sienta mal.
"Pero,
¿Por qué me gritas siempre?".

Por favor, "píllame" haciendo algo bueno y
felicítame por mi conducta positiva.

Recuérdame (y acuérdate) de mis
cualidades cuando tenga un mal día.
FIN
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Derechos del niño con TDAH