TAMAR ZEHLA
JIMÉNEZ VELÁZQUEZ
¿Porqué?
índice









Introducción
Marco teórico
La importancia del cuidado del medio ambiente
Marco histórico
Marco metodológico
Análisis de resultados
Conclusiones
Bibliografía
Anexos
¿Qué?
 La presente investigación es de
acción
participación y esta
enfocada en el tema de la
educación ambiental en zonas
rurales. Se realizó a través de un
taller para niños y niñas de 9 a 11
años
de edad de la primaria
rural “Ignacio Ramírez”
¿Quién?
En cuanto al marco teórico el autor que me sirvió de guía
fue Enrique Leff, dicho autor explica la educación
ambiental como un modo de vida, más que un
concepto desarrollado en occidente, es decir, que hay
una relación intrínseca entre la naturaleza y los
individuos.
 Respecto al marco legal es importante recalcar que
el artículo 27 constitucional hace referencia al tema
del medio ambiente.
 “la propiedad de las tierras y aguas comprendidas
dentro de los límites del territorio nacional,
corresponde originariamente a la nación”.(Carta
Magna: 2009)
 De manera específica el tema se aborda en la Ley
General de del Equilibrio Ecológico y la Protección
al Ambiente (LGEEPA).
¿Dónde?
El estudio se desarrolló en el ejido de San Miguel
ubicado en la sierra de Puebla, municipio de Chiautla
de Tapia. El trabajo de campo se realizó del día 2 de
enero al 27 de marzo del presente año.
 La ubicación geográfica del lugar es la siguiente: dicho
municipio se localiza en la parte suroeste del estado
de Puebla, sus coordenadas geográficas son los
paralelos 18º 07´48" y 18º 09´42" de latitud norte y los
meridianos 98º 21´00" y 98º 48´06" de longitud
occidental. Cuenta con una superficie de 685.05
kilómetros cuadrados.
En cuanto al Ejido de San
Miguel las coordenadas
son las siguientes: El
Ejido San Miguel se
encuentra a 1300 metros
sobre el nivel del mar,
cuenta con una latitud
de 18ª 21´34”
y una
longitud de 98ª 34´27”.
Se encuentra a 12
kilómetros de la cabecera
municipal.
¿Cuándo?
 Se trabajó durante tres meses, con las siguientes






herramientas.
A) taller “aprendiendo a cuidar el medio ambiente”
B) diario de campo
C) entrevistas semiestructuradas
D) Guía de observación
E) cuestionarios
F) análisis del discurso
¿qué es la basura?
¿Hacia dónde va?
¿Qué es la basura orgánica e
inorgánica?
EL uso de la tres Rs
Diario de Campo
Entrevista
Cuestionario
Análisis de resultados
 En esta parte se cotejaron las respuestas tanto de los
cuestionarios como del análisis del discurso de las
entrevistas y las respuestas en cuanto a las guías de
observación.
 Se encontró que tanto la población del lugar como la
muestra poblacional, tiene un conocimiento de los
desechos sólidos; sin embargo, hay muy poco interés
por parte de los adultos por el cuidado del medio
ambiente.
Gráficas
4. ¿Cuándo tiras la basura la separas?
no
50%
si
50%
5.¿En tu casa al tirar la basura, dónde la ponen?
5
4
3
2
1
0
todo en un bote
patio
la separan
otro
ninguna
5
6. ¿Qué haces con las botellas de plastico?
4
3
2
1
0
las tran
les das 2ª uso
las queman
otro
ninguna de las
anteriores
7¿Qué haces con el vidrio?
ninguna de las anteriores
otro
los rompo
los guardo
los tiro
0
1
2
3
4
5
11¿el pueblo en el que vives la gente es
limpia?
3.5
3
2.5
2
si
no
1.5
1
0.5
0
15¿Cómo cree que tu comunidad podría estar más limpia?
5
4
3
2
1
0
Con más botes para basura separando la basura en org
en las calles
e inorgánica
Barriendo las calles
Otro
Ninguna de las anteriores
Conclusiones
 El problema del cuidado del medio ambiente no puede
ni debe ser abordado por líneas específicas, es de
manera interdisciplinaria, como se podrá ver en los
resultados. Además de partir por el respeto del otro
como parte de nosotros .
 El trabajo del sociólogo es justamente hacer una
análisis exhaustivo para poder proponer posibles
soluciones y en este caso es el desarrollo sustentable
una posible solución, así como una mayor educación
tanto formal como informal.
BIBLIOGRAFÍA
 Aceves, Ávila, Carla, Bases Fundamentales de derecho ambiental
en México, editorial Porrúa, México 2003.
 Institución de Investigaciones jurídicas, El derecho ambiental en
América del Norte y el sector eléctrico, editorial Universidad
Nacional Autónoma de México, 8ª edición, México º1977.
 Leff, Enrique, Los problemas del conocimiento y la perspectiva
ambiental del desarrollo, siglo XXI editores, segunda edición
2002, México. P.118-121.

Leff, Enrique, Saber ambiental, racionalidad, complejidad,
poder. Editorial, siglo XXI editores, 3ª edición, México 2002.
 Cómo se puede comprar o vender el firmamento, ni
aún el color de la tierra?
Si no somos dueños de la frescura del aire ni del fulgor
de las aguas…
 Somos parte de la tierra y así mismo ella es parte de
nosotros. Las flores perfumadas son nuestras
hermanas…las escapadas peñas, los húmedos prados, el
calor del cuerpo del caballo y el hombre, todos
pertenecemos a la misma familia…(Respuesta del piel roja
Seattle al Gran Jefe Blanco de Washington)
Descargar

Diapositiva 1