Paca López 2011
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INTRODUCCIÓN
 En mis años como profesional de la interpretación y la comunicación he podido
experimentar los beneficios del teatro como vía de expresión.
 La actividad teatral es muy recomendable a cualquier edad, pues potencia las capacidades
sociales, la expresión corporal, espontaneidad, toma de conciencia de nuestro cuerpo, etc.…
 Nuestro cuerpo habla cada momento aunque raramente seamos conscientes de ello. No
solo es nuestro principal instrumento de comunicación, además, experimentamos el
mundo a través de él.
 Dirigido todos aquellos que deseen conocer el mundo del teatro de forma lúdica y divertida,
así como experimentar, descubrir, entrenar y gozar desarrollando su capacidad expresiva.
 Partiremos del cuerpo como instrumento, aplicando las leyes del movimiento a la creación
dramática y el juego del actor, apoyándonos en la improvisación, la creación y el trabajo en
grupo.
 El curso concluirá con un ejercicio práctico o montaje para poner en escena los resultados
del mismo.
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CONTENIDOS
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INTRODUCCIÓN A LA EXPRESIÓN CORPORAL
TRABAJO SENSORIAL
EL JUEGO
LA ESCUCHA
LA PRESENCIA
TOMA DE CONCIENCIA DEL CUERPO
CREACIÓN DE PERSONAJES
CREACIÓN DE ATMÓSFERAS
MONTAJE TEATRAL
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OBJETIVOS Y PROGRAMA DEL CURSO 1
 PRIMER TRIMESTRE
El objetivo es que los alumnos tomen conciencia de su cuerpo, para
ello trabajaremos, la presencia, la escucha y la mirada.
También trabajaremos la conciencia del espacio escénico, emociones y
sobre todo el juego como principal herramienta para despertar los
sentidos y familiarizar a los alumnos con el mundo de la interpretación,
para poder abordar un trabajo de escenas con personajes.
 SEGUNDO TRIMESTRE
Aquí empezaremos a utilizar la palabra, después de haber trabajado el
cuerpo. El objetivo es que se suelten como narradores y trabajen la
creatividad, la improvisación protagonista y antagonista, de manera
que podamos dar paso al siguiente trabajo con una base más afianzada.
Trabajaremos escenas de teatro y musicales.
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OBJETIVOS Y PROGRAMA DEL CURSO 1I
 TERCER Y ÚLTIMO TRIMESTRE
Ahora si, una vez trabajado lo anterior, podremos abordar un texto para
trabajar la interpretación y personajes. Se elegirá una obra adecuada al
grupo para hacer el montaje/muestra final.
(Opcional) Escenas grabadas con cámara para ensayar y ver por ellos
mismos el resultado con el fin de soltarse y sentirse cómodos ante ella.
En definitiva, el objetivo de este primer curso de interpretación es que
los alumnos empiecen a conocer el mundo de la escena, con todo lo que
ello implica, que tomen conciencia y sean responsables en el trabajo, el
entrenamiento y el compromiso con el arte.
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GRUPOS DE TRABAJO
 SENIOR
Grupo de teatro para jubilados y mayores de 60 años, donde se utilizará la interpretación y la
expresión corporal como vía para desarrollar capacidades como los reflejos, la memoria, el
ejercicio físico , la comunicación y la convivencia/integración.
 MUJERES
Teatro para mujeres (muchas trabajan en casa) para fomentar la parte de la mujer que no sea su
vida cotidiana, como expansión de otras facetas femeninas. Se trabajará la autoestima
descubriendo las peculiaridades expresivas propias y usando el cuerpo como lenguaje y así mejorar
de forma individual y en grupo.
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JÓVENES
El objetivo es animar a los jóvenes para que establezcan un contacto con el teatro, tanto
emocional como culturalmente mediante la inmersión en un proyecto creativo. Los jóvenes que
practican teatro tendrán una mayor probabilidad de convertirse en un público más atento, más
motivado, más crítico y más receptivo al conjunto de artes escénicas, sin olvidar que se trata de
una experiencia que les ayudará a desarrollarse como personas.
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INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Los cursos se completarán con actividades extras como salidas al
teatro una vez al trimestre a la cartelera de Sevilla, para ver en la
práctica lo que se está trabajando en las clases y visita guiada al teatro
Lope de Vega por ejemplo.
Opcional: como objetivo final se hará una obra de teatro con la
finalidad de crear un grupo estable de teatro aficionado, que a lo largo
de los cursos escolares puedan poner en práctica lo aprendido en las
clases, además con la posibilidad de hacer muestras en fechas
especiales como Navidad, Día internacional de la Mujer Trabajadora (8
de marzo), Fiestas Patronales…, por ejemplo.
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INFORMACIÓN PRÁCTICA
 HORARIOS
Horarios y días, abiertos a disponibilidad del centro.
 NÚMERO DE ALUMNOS
Libre.
 NECESIDADES DEL CURSO
- Aula de trabajo.
- Ropa cómoda para los alumnos.
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PACA LÓPEZ
 Cursó estudios en Arte Dramático en la Real Escuela de Arte Dramático de Córdoba y amplió su
formación en teatro gestual en Madrid con maestros como Ana Vázquez de Castro, Jaques
Lecoq, Luca Aprea, Will Keen, Gabriel Chamé y en Londres con Philippe Gaulier
 En teatro ha trabajado con Joan Font (Comediants) , Paco Mir (El Tricicle) y Marina Bollaín.
 Como docente ha impartido numerosos cursos de teatro y clown en la Universidad Carlos III ,
diferentes escuelas de teatro como Bululú 21020, SCAENA, Escuela musical de Carmen Roche y
en ayuntamientos de la Comunidad de Madrid, actualmente en la Biblioteca municipal Miguel
Delibes de Montequinto imparte clases de interpretación.
 En su extenso currículum como actriz destacan sus trabajos en series de televisión como:
“Rescatando a Sara”, “Ana y los siete”, “El comisario”, “Hospital central”, “Cuéntame”, “Padre
coraje”, “Aquí no hay quien viva”, “Raphael, la película”, “Valientes”…y un largo etc.
 Y en cine ha participado en las premiadas "La caja 507” y “La luz prodigiosa”.
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También ha dirigido diversos espectáculos de calle e infantiles de reconocido éxito.
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