UNIVERSIDAD NACIONAL DEL
CENTRO DEL PERÚ
Escuela académica de Educación
Primaria
DIFERENCIAS
MÉTODO
ESTRATEGIA
TÉCNICAS
ACTIVIDADES
Es el
Es el conjunto de
Son
Son parte de las
sistema de procedimientos,
procedimientos
técnicas y son
pensamiento
apoyados en
didácticos que
acciones específicas
que orienta
técnicas de
prestan ayuda a
que facilitan la
la acción
enseñanza que realizar una parte
ejecución de la
educativa.
tienen por
del aprendizaje técnica. Son flexibles y
finalidad el
que se persigue
permiten ajustar la
aprendizaje.
con la estrategia.
técnica a las
características del
grupo.
TÉCNICAS DIDÁCTICAS
Son un conjunto
de procedimientos
lógicos, que
efectivizan los
propósitos del
método.
Un método puede
hacer uso de una
serie de técnicas.
LOS GRÁFICOS
Representa la
información.
Sirve para interpretar
información: temas,
resumen, datos.
Existen diversas
formas de gráficos
estos son:





Gráfico de barra o histogramas.
Gráfico de torta o circular.
Gráfico en barras horizontales.
Gráfico de cintas.
Gráfico de líneas.
LA ARGUMENTACIÓN
Consiste en:
Busca procesar,
sistematizar y exponer la
información.
¿Cómo se hace?
-Asunto de estudio y su
bibliografía.
Sustenta de manera amplia -Puede ser individual o grupal.
y profunda.
-El docente realiza la lista de
preguntas y por medio de este el
docente podrá argumentar a la
clase.
-Las respuestas podrán ser
ampliada por el resto de la clase o
el docente.
EL DEBATE
Es la disputa, la controversia, la defensa de una
tesis, tema o confrontación de dos o más posiciones.
Sirve para esclarecer diferencias entre una y la otra
posición de un mismo tema.
¿Cómo se hace?
-Se establecen grupos de trabajo.
-Se busca información recurrente.
-Presentación de las posiciones a debatir.
-Se reciben opiniones a favor o en contra.
-Se responde las observaciones o crítica.
ESTUDIO DE CASOS
Se compone de una secuencia de
actividades. Su finalidad es hacer que
los alumnos reaccionen ante ello.
Sirve para debatir, planear, comentar,
conducir y sacar conclusiones
Sirve
para
Presentar el caso a través de una
lectura, socio drama, recorte periodístico.
EXPOSICIÓN ORAL
LA EXPOSICIÓN
•Modalidad de comunicación que
desarrolla un asunto de estudio.
SE DEBE TENER EN CUENTA:
• La confianza.
• Ejercicios de respiración.
• Pensamientos positivos.
• Mencionar una conclusión al
termino de tu exposición.
EL RESUMEN
¿ CÓMO HACER?
-Resume en orden
siguiendo los
apartados.
-Sacar la idea
principal de cada
párrafo.
-Debe de ser breve
(-30%).
-El subrayado
(antes de resumir).
-Resume lo que te
indiquen y solo
textos extensos.
-Añade resúmenes
de frases
personales, te
ayudará mucho.
CUADRO
SINÓPTICO
Redacta las ideas de
manera muy concreta y
precisa.
Las ideas se ordenan en
forma horizontal teniendo
en cuenta la idea principal,
luego los secundarios.
Es una técnica que consiste en
que un grupo de alumnos lanza
ideas que el grupo anota.
- Se elige el tema.
- Se elige al coordinador.
- El auditorio tiene que opinar.
- Colecciona todas las ideas que
aporto el auditorio.
- Se descartan las ideas que no se
relacionan.
- Elegimos las ideas que interesan.
JUEGO DE ROLES O ROLE PLAYING
Técnica educativa que
presenta casos de la
realidad a través de
actuaciones donde los
alumnos asumen
situaciones reales o
ficticias.
Se utiliza para mostrar
objetivamente algunas
situaciones y enfatizar
con actitudes.
Es una técnica conocida
también como el “cuchicheo”.
Se utiliza para buscar
soluciones rápidas a
problemas y confrontar
puntos de vista.
Consiste en que un grupo de
personas discuten un
problema en un espacio
breve de tiempo.
Quienes participan son todo el grupo
distribuido en subgrupos de trabajo.
Es una técnica que
consiste en que un
grupo entero de
personas trata un
tema con ayuda del
moderador.
Participan los
alumnos y el
profesor que
modera (se trata
de una
participación
masiva).
Esta técnica se
utiliza para que
las personas
expresen sus
ideas con
mínimas
limitaciones.
Es una técnica que consiste
en que un grupo de expertos
discute puntos de vista
divergentes sobre un tema o
asunto.
En esta técnica los expertos
debaten y los alumnos siguen
el debate (ocasionalmente
pueden intervenir).
Se utiliza para presentar
información desde distintos
puntos de vista divergentes y
confrontarlos.
Es una técnica que consiste en que un
grupo de expertos habla por turnos
de un tema o asunto.
Mientras que los expertos exponen
los alumnos escuchan y no se
pueden hacer preguntas.
Esta técnica es utilizada porque
aumenta la información sobre un
tema o asunto de modo conciso.
Es un recurso esquemático que
representa las relaciones entre
los conceptos de un tema,
presentándolos de manera
organizada y jerarquizada.
EDUCACIÓN
Entendida como
PROCESO
de
COMUNICACIÓN
Propuesta desarrollada y
creada por Joseph
Novack.
- Conceptos.
- Palabras conectoras o de enlace.
- Proposiciones.
TRANSFORMACIÓN
INTERIOR
Facilitado por
INSTRUCCIÓN
Que se
sustenta en
ELEMENTOS FUNDAMENTALES:
de
TEORÍAS DE LA
ENSEÑANZA
Que
guía
EL APRENDIZAJE
Es la representación de un
segmento de información o
conocimiento conceptual.
La red supone dividirlo en sus
parte integrantes y, luego,
identificar las relaciones de
conexiones entre las partes.
EL MAPA SEMÁNTICO
Es una técnica que abarca
diversas estrategias diseñadas
para organizar gráficamente la
información dentro de
categorías pertenecientes a un
tema central.
Su fin es ayuda a los alumnos a
conectar lo aprendido con sus
conocimientos previos sobre el
tema y a expandirlo mediante el
comentario grupal.
ORIGENES
MORAL
RELIGIÓN
UBICACIÓN
LOS INCAS
PERSONALES COSTUMBRES
ORGANIZACIÓN
OBRAS
RED CONCEPTUAL
Desarrollado por
L. Galagosvskyos.
PARA ORIENTARSE Y
ORGANIZARSE
•Conjuntos
•Medida
•Geometría
PARA CONTAR CONJUNTOS
NÚMERICOS
•Fracciones
•Nº N Equivalentes y orden
•Automatización operaciones
con N.
Representa el conjunto de oraciones
nucleares que modifican exactamente y
precisamente los significados básicos que
deberían ser aplicados en cada tema.
LAS MATEMÁTICAS
¿Para qué ?
Para desenvolverse en
el medio
PARA RAZONAR Y
EXPRESARSE
Conjuntos
MERCANTILISTA
•Medida
•Fracciones
•Decimales
PARA INVENTAR Y RESOLVER
PROBLEMA
•Conjuntos
•Nº Naturales
•Fracciones y decimales
•Medida
•Geometría
Desarrollado por
Bob Gowin en
1977.
CONCEPTUAL
Conceptos:
Hielo
Agua
Calor
Termómetro
Temperatura de
ebullición.
Acontecimientos:
Calentamiento de la
mezcla de agua y hielo
Esta técnica fue desarrollada como una ayuda a
los estudiantes y docentes a clarificar la
naturaleza y los objetivos del trabajo en el
laboratorio de ciencias.
PREGUNTAS
CENTRALES
¿Qué le ocurre a la
temperatura de una
mezcla de agua y hielo
cuando se le suministra
calor?
METODOLOGÍA
Afirmaciones sobre
conocimientos:
•El hielo se hunde cuando el
agua esta fría.
•El agua se calienta lentamente.
•El agua hierve entorno a los 99
ºC.
•La temperatura del agua no
cambia mientras hierve.
Transformaciones:
Temperatura – observaciones
Cercana a 0ºC la temperatura esta entorno a 0ºC,
crece poco o sino se agita. Desaparece el hielo.
Cercana a 0ºC
la temperatura aumenta
lentamente, aparecen burbujas de gas, el agua
burbujea. Creciendo activamente.
DIAGRAMA DE FLUJO
Es la representación gráfica que sirve
para representar los aspectos más
importantes de un fenómeno
determinado, un asunto, ilustrar
conceptos, relaciones, procesos, su
presentación.
Consiste en ir colocando
todo lo que se desprende
de cada proyecto o rubro
que es motivo del análisis
o aprendizaje.
Idea
secundaria
Aspecto 1
Aspecto 2
IDEA
Idea
secundaria
Aspecto 1
Aspecto 2
HOY APRENDÍ…
Diferencias entre
métodos, estrategias,
técnicas y actividades.
TECNICAS DIDÁCTICAS
DEBATE
EXPOSICIÓN ORAL
CUADRO SINÓPTICO
ROLE PLAYING
PHILIP 66
FORO
SIMPOSIO
MAPA SEMÁNTICO
RED CONCEPTUAL
UVE HEURÍSTICA DE
GOWIN
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Regresar
1.-…Son procedimientos didácticos que prestan
a ayudar a realizar una parte del aprendizaje que
persigue con la estrategia.
A) ESTRATEGIAS
B) TÉCNICAS
C) ACTIVIDADES
D) MAPA
CONCEPTUAL
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AQUÍ
2.- Sustenta de manera amplia y profunda
A) ARGUMENTACIÓN
B) RED SEMÁNTICA
C) PHILIP 66
D) GRÁFICOS
CLICK
AQUÍ
3.- En una exposición oral debes tener en
cuenta:
A) CONFIANZA
B) EJERCICIOS DE
RESPIRACIÓN
C) PENSAMIENTOS
D) T. A.
POSITIVOS
CLICK
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4.- ¿Cuál es un cuadro sinóptico?
CLICK
AQUÍ
5.-¿En qué consiste Braistorming?
A) En realizar un
esquema con saetas y
conceptos conectados
con nodos.
B) Un grupo lanza
ideas y el otro
anota.
C) Un grupo de
expertos discuten
un tema.
D) Todos lanzan
ideas sobre el
tema.
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AQUÍ
6.- Técnica conocida como el “cuchicheo”.
A) Exposición oral.
B) Lluvias de
ideas.
C) Role playing.
D) Diálogos
simultáneos.
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7.-Técnica donde un grupo de expertos discuten
sobre un tema.
A) DIÁLOGOS
SIMULTÁNEOS
B) FORO
C) PHILIP 66
D) MESA
REDONDA
CLICK
AQUÍ
8.-¿Cuál es un mapa semántico?
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AQUÍ
9.- ¿Para que se utiliza la Uve Heurística de
Gowin?
A) Para sintetizar un
tema profundo.
C) Para organizar
gráficamente pasos de
un ejercicio
matemático.
B) Para resolver o para
entender un problema
en el laboratorio de
ciencias.
D) Para resumir o
entender un
problema.
CLICK
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10.- ¿En qué técnica, existe disputas y
controversias?
A) DEBATE
B) FORO
C) MESA
REDONDA
D) LLUVIAS DE
IDEAS
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