ESCUELA PRIMARIA
“PROFRA.
AMANDA PALAFOX Y BAZ”
CLAVE: 52-2428-522-34-X-023
CCT: 09DPR2625E
DOMICILIO: MONTE ELBRUZ No. 15
COLONIA: VOLCANES
DELEGACIÓN: TLALPAN
TELEFONO: 55132092
EXPERIENCIA CON EL
USO DE MAPE
LA ESPRESIÓN ESCRITA EN ALUMNOS DE
PRIMARIA
Luz María Rosillo Almaraz
PERIÓDICO
• Se abordaron las secciones que vienen
recomendadas en el libro de apoyo de
MAPE “La expresión escrita en los alumnos
de primaria”
• Se
trabajo en equipos en forma
colaborativa.
• Se trabajo en forma de proyecto.
• Se realizaron las fases recomendadas en
el
material
de
apoyo:
planeación,
producción, revisión y evaluación.
FORMA DE TRABAJO
 Los alumnos se reunieron por equipos.
 Se distribuyo por rifa las secciones del
periódico.
 Se organizaron para la investigación y
reunión de material.
 Opinaron sobre el contenido, las imágenes y
la forma en que debía ir la sección del
periódico.
 Se elaboro la sección en borrador, luego se
paso en limpio.
 Se incluyeron dibujos.
 Se realizó una evaluación en la que cada
alumno explico la forma en que se realizó el
trabajo, los obstáculos y como lograron
sacar adelante la sección.
RESULTADOS OBTENIDOS
• Se logró introducir a los alumnos en la escritura de textos,
•
•
•
•
•
•
con una finalidad, un objetivo.
Identificar el para qué y para quién se escribe.
Desarrollar la imaginación, la creatividad y la redacción.
Revisar ortografía.
Fortalecer el trabajo colaborativo (aunque surgieron
algunos inconvenientes, en los cuales se establecieron
acuerdos, para ambas partes y se continuo con el
trabajo).
Identificar las características de varios textos.
Adentrarse en la elaboración de textos escritos.
SECCIONES
NOTICIAS
CARTELERA
SECCIONES
CULTURA
ARTÚCULO DE OPINIÓN
SECCIONES
ARTÍCULO DE OPINIÓN
CULTURA
SECCIONES
HAZLO TU MISMO
CONCLUSIÓN
Los materiales de apoyo MAPE me resultaron de gran
ayuda para apoyar, mejorar, complementar
mis
estrategias, así como las actividades implementadas con
la finalidad de lograr que los alumnos realizarán textos
escritos de una manera más significativa, teniendo en
cuenta el qué y para qué se escribe.
Aún es necesario continuar practicándolo, por que en la
medida en que se realice cada vez se logrará mayor
éxito, no por ello no se presentarán conflictos, en los que
claro se debe dedicar tiempo para analizarlos y buscar
soluciones.
La puesta en práctica del proyecto como en
cualquier actividad docente, requiere de que se
este monitoreando el trabajo de los alumnos en
todo momento e intervenir solo cuando sea
adecuado y apoyar con preguntas clave que lleve a
los alumnos a encontrar ellos mismos las
respuestas.
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EXPERIENCIA MAPE