CHARLA INTRODUCTORIA
El día 27 de agosto de 2011, tuvimos
nuestra
primera charla de
introducción dirigida por el profesor Iván
D’Onofrio Rodríguez, donde nos explico
muy detalladamente el significado de
C.A.S.(Creatividad, Acción y Servicio) y
nos dios una lista de actividades a
trabajar durante el año escolar.Iniciando
con la alfabetización en una escuela de
bajos recursos en el barrio ” El Pueblito”
y allí nos asignarían un par de alumnos
para comenzar con las actividades
programadas, pero lo mas importante
en este proyecto era dedicarles a los
niños cada sábado en “El Pueblito” un
poco de felicidad pero a la vez de
aprendizaje.
ELABORACIÓN DE MÓDULOS
El día 3 septiembre nos reunimos una vez mas en
el colegio para preparar los módulos de trabajo
para los niños . Esta actividad se torno un poco
complicada, ya que todavía no conocíamos a
nuestros ahijados y no sabíamos cuales eran sus
fortalezas y debilidades. Por eso concluí ,trabajar
con ellos los primeros días en ejercicios y
actividades inicialmente fáciles y de acuerdo con
la capacidad de cada uno ir aumentando o
disminuyendo según su nivel de entendimiento en
áreas como matemáticas, español e ingles.
PRIMER ENCUENTRO
Sábado 10 de septiembre de 2011:
Finalmente hoy fue nuestro primer día en “ El
Pueblito”. Estaba muy ansiosa por conocer a
mis ahijados ya que para mi era una
experiencia nueva .Cuando llegamos a el
pueblito los niños me recibieron muy tierna y
cariñosamente, lo que me sorprendió mucho
por que pensé que los niños iban a ser mas
tímidos, pero esto no fue problema en absoluto
ya que siempre hubo mucha confianza y
seguridad en nuestras conversaciones . A cada
uno de mis ahijados le entregue un par de
cuadernos y lápices para que fueran utilizando
en el transcurso del programa. Hablamos muy
libremente de todos sus intereses , debilidades,
¿Qué querían ser cuando fueran grandes? ,
Hobbies ,etc. hasta que llego la hora de la
merienda donde jugamos y compartimos una
deliciosa merienda hasta que se hizo hora de
irnos.
SEGUNDO ENCUENTRO
Sábado 17 de Septiembre 2011:
Las actividades que prepare para este día
fueron un test nivelación en matemáticas y un
poco de compresión de lectura en español. El
test de matemáticas comprendía sumas y restas
del 1 al 50 y multiplicaciones y divisiones hasta
la tabla del 8.
Pude notar que para los dos niños las
matemáticas fueron muy fáciles de abordar,
pero la compresión de lectura fue un poco difícil
ya que habían algunas palabras que no
conocían, lo que los llevaba a suspender para
preguntar el significado y después volver a
retomar el párrafo. Por esta razón decidí cada
vez que trabajáramos compresiones lectoras
prestarles a cada uno un par de diccionarios de
español , con el fin de que buscaran allí cada
vez que no entendieran alguna palabra y
copiaran en sus cuadernos el significado , para
así ayudarlos a enriquecer su léxico.
TERCER ENCUENTRO
Sábado 24 de septiembre 2011:
Para este día quise realizar una actividad mas
didáctica en la compresión de lectura. Para
comenzar leímos entre todos una lectura la cual
comprobamos mediante un juego. Esta vez
practicamos con un monopolio. El juego
consistía en no caer en las casillas de
preguntas, las cuales eran referentes a la
lectura que habíamos leído y finalmente el que
menos preguntas tuviera se ganaba además de
la merienda un dulce especial.
Con esta actividad me di cuenta que, jugando
también se puede aprender y mucho mas si se
trabaja con niños, ya que compitiendo los niños se
concentran mucho mas en ganar. Aprenden de una
manera no muy habitual y divertida.
Al realizar la actividad note que los niños estaban
muy interesados , ya que de las preguntas que les
salieron, les había hecho mucho énfasis durante la
lectura y sabían responderlas.
CUARTO ENCUENTRO
Sábado 1 de Octubre 2011:
Para este día hice una recopilación de todos los
días ya que íbamos a tener una semana de
vacaciones de otoño del 8 al 15 de octubre , por lo
cual no íbamos a poder vernos una semana . Por
esta razón antes de irnos quería enseñarles un
poco de ortografía y caligrafía a los niños. Este día
traje una hojas especiales triple ralladas para
practicar la caligrafía ,aprendieron el uso de la” y “
y la “ll” y de la “g” y la “j” . También les enseñe un
poco a escribir en letra cursiva y siempre
comenzar una oración mayúscula y terminarla en
un punto. Después de este ejercicio practicamos
lo aprendido con un dictado.
Sentí que esta clase en especial les ayudo mucho
a mejorar su ortografía, ya que cada vez que les
dictaba una palabra los niños repetían la palabra y
según las reglas de ortografía que les había
enseñado ya reconocían la mayoría de palabras
que les dictaba.
VACACIONES DE OTOÑO DEL 8
AL 15 DE OCTUBRE.
QUINTO ENCUENTRO
Sábado 22 de octubre 2011:
Este día quise empezar con algo diferente ya que hace dos sábados
no nos veíamos y quería saber como habían estado, charla acerca de
como se sentían con mi método de aprendizaje y que les gustaría
que cambiara.
Para este día quería empezar con una pequeña introducción en el
ingles, por eso les pedí que escribieran en el cuaderno todas las
cosas y objetos que conocían en ingles. Después de 10 minutos las
revise y note que la mayoría de ellas estaban mal escritas, y también
que escribían en la mitad de las palabras mayúsculas. Por
consiguiente decidí empezar desde cero con el ingles. Les entregue a
cada uno un par de hojas donde había dibujos ilustrando las partes
del cuerpo , los animales y útiles escolares los cuales colorearon y
por petición de Shadia y Jesús los copiaron en su cuaderno para
aprendérselos mas rápido. Por ultimo practicamos todas las palabras
que habíamos aprendido hoy con unas tarjetas de memoria que había
preparado para el final.
Este día sentí que los niños tenían muchas ganas de aprender, ya que
era una de las primeras clases de ingles. Sabia que iba a funcionar
muy bien este ejercicio ,porque al conocernos ellos me comentaron
que les gustaría poder entender las canciones de High School
Musical que tanto les gustaban.
SEXTO ENCUENTRO
Sábado 5 de Noviembre de 2011:
En este sábado lleve los resultados del el
test de matemáticas que les había hecho al
comenzar el programa, los cuales fueron
mejores que los de español, sin embargo
esto no fueron muy satisfactorios. Por eso
les prepare para este día unos talleres de
sumas y restas del 1 al 100. les hice a cada
uno unas tarjetas de cada una de las tablas
de multiplicar hasta el 12. Durante la clase
pudimos
desarrollar las tablas de
multiplicar hasta la tabla del 9 y les deje de
tarea aprenderse las del 10 , 11 y 12. Para
así la próxima vez que trabajáramos
multiplicaciones pudiéramos identificar muy
bien las divisiones y no costaran tanto
trabajo, también le deje de tarea investigar
sobre sus animales favoritos.
SÉPTIMO ENCUENTRO
Sábado 19 de Noviembre de 2011:
Al comenzar la clase este sábado, lo primero que hicimos
fue revisar las tareas comenzando con las tablas del 9 ,10
y 11 las cuales, según los niños me decían, les habían
costado un poco de trabajo pero se las habían aprendido
todas y terminamos con la de los animales . Repasamos en
general todos las tablas del 1 al 12 durante 20 minutos y
después les hice un pequeño test .
Pude notar muy significativamente su progreso, ya que me
di cuenta que se habían tomado el tiempo y la disposición
para aprenderse las tablas en su casa y no con alguien
que les estuviera diciendo siempre que hacer, sino por si
mismos. Al terminar el test los corregí y los felicite con
mucho entusiasmo. Note un cambio muy bueno y alto ya
que los dos tuvieron entre 90 y 85 % de aciertos en sus
exámenes.
Finalmente al socializar la tarea de los animales, me di
cuenta que a Shadia le gustaban mucho las ardillas y los
caballos y que en un futuro le gustaría ser Veterinaria y que
a Jesús le encantan los lobos siberianos y los leopardos.
OCTAVO ENCUENTRO
Sábado 25 de noviembre 2011:
Hoy fue nuestro ultimo día de estudio antes de las
vacaciones
de
diciembre,
estaba
muy
entusiasmada por que sentía que todo mi
esfuerzo había funcionado.
Durante el tiempo que alcance a trabajar con mis
ahijados, Shadia y Jesús, siempre tuvimos una
muy buena relación, ya que ellos se interesaban
mucho por aprender cosas nuevas y yo por
ayudarlos y conocerlos. Este ultimo día quise
repasar todo lo que habíamos dado durante el
programa, pero de manera oral. Empezando con
español , siguiendo con matemáticas y por ultimo
con ingles.
Este día terminamos mas temprano y la hora
de la merienda se hizo mas larga que de
costumbre. jugamos y nos divertimos mucho
hasta que se hizo hora de irnos. A la hora de
despedirnos los niños me dijeron que me
daban muchas gracias por estar con ellos ,
por dedicarles tiempo y ayudarlos. Que la
profesora les decía que estaban mejorando y
que posiblemente para el próximo año no
apliquen a este programa.
FIESTA DE NAVIDAD
Sábado 3 de Diciembre : Este día los estudiantes de la clase 11
celebramos a todos los niños una fiesta de navidad con ayuda de algunos
profesores, en el polideportivo del Colegio Alemán de Barranquilla. Durante
toda la semana anterior a la fecha los estudiantes de la clase 11 estuvieron
pasando comunicados a todos los estudiantes del colegio donde les
informaban que ese día íbamos a tener como invitados especiales a los
niños del Pueblito, e informándoles a todos por si querían donarles algunos
juguetes u obsequios a los niños.
Los estudiantes de la clase 11 nos encargamos de organizar actividades
recreativas para entretener a los niños mientras se hacia hora de el
almuerzo , el cual también lo preparamos especialmente para ellos y
después cada ahijado recibió un regalo especial de navidad obsequiado por
su tutor.
Al principio de esta experiencia me sentí algo
extraña ya que nunca había trabajado de esta
manera y mucho menos con niños menores que
yo . También aprendí que hay personas que tienen
muchísimos problemas mas que nosotros pero de
igual forma tratan de ser felices. Siento que los
niños aprovecharon mucho esta oportunidad que
la vida les brindo y realmente me gustaría seguir
trabajando mas con ellos en un futuro no como
actividad de C.A.S. , sino como un trabajo
particular.
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Creatividad acción y servicio