ATENCIÓN SOCIOSANITARIA 1º
Víctor M. González
Módulo: APOYO DOMICILIARIO
Objetivos en Capacidades
CAPACIDAD TERMINAL 1 
Elaborar el plan de trabajo en el domicilio,
adaptando las actuaciones de intervención a
las necesidades de la unidad convivencial.
Objetivos en Capacidades
CAPACIDAD TERMINAL 2 
Aplicar procedimientos de administración y
control de los gastos del domicilio,
priorizando y racionalizando los mismos, en
función de los ingresos y de las necesidades
de cada miembro de la unidad convivencial.
Objetivos en Capacidades
CAPACIDAD TERMINAL 3 
Analizar los procedimientos de compra y
colocación de alimentos, enseres y otros
productos básicos de uso domiciliario.
Objetivos en Capacidades
CAPACIDAD TERMINAL 4 
Realizar técnicas de limpieza, mantenimiento
de la higiene y el orden y pequeñas
reparaciones en el domicilio.
.
Objetivos en Capacidades
CAPACIDAD TERMINAL 5 
Utilizar con destrezas el menaje y pequeños
electrodomésticos que conforman la dotación
habitual en la cocina de un domicilio
particular.
.
Objetivos en Capacidades
CAPACIDAD TERMINAL 6 →
Aplicar las técnicas básicas de cocina para la
elaboración de menús, en función de las
características de los miembros de la unidad
familiar.
.
Objetivos en Capacidades
El conjunto de estas seis capacidades
terminales y de cada uno de los módulos de
un ciclo formativo, contribuye a alcanzar los
objetivos generales de dicho ciclo, y por lo
tanto, la competencia general establecida en
el mismo.
Unidades de Trabajo
U.T.
1:
LA DEPENDENCIA
DOMICILIARIO.
Y
EL
APOYO
-Qué es dependencia.
-Atención a personas en situación de
dependencia: apoyos y recursos
-Tareas domiciliarias
-El Técnico en Atención Sociosanitaria: funciones
en el apoyo domiciliario.
Unidades de Trabajo
U.T. 2: SERVICIOS DE ATENCIÓN DOMICILIARIA
-Los Servicios de atención domiciliaria: SAD,
teleasistencia, otros.
-La valoración y el diagnóstico.
-Planificación de la intervención.
-Ejecución del servicio y evaluación.
Unidades de Trabajo
U.T. 3: TÉCNICAS DE GESTIÓN Y
ADMINISTRACIÓN DEL PRESUPUESTO DE
LA UNIDAD CONVIVENCIAL.
-Las necesidades y el consumo.
-Las economías domésticas.
-El presupuesto familiar.
-Tributos: tasas, impuestos,
contribuciones....
-La documentación domiciliaria.
Unidades de Trabajo
U.T. 4: LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO DEL DOMICILIO.
-Organización de la limpieza del domicilio: espacio,
materiales y utensilios de limpieza. Tareas de limpieza
del domicilio.
-Equipamiento básico de limpieza.
-Uso y mantenimiento de electrodomésticos
destinados a la limpieza.
-Técnicas de limpieza.
-Eliminación de residuos y basuras del domicilio.
Criterios medioambientales y reciclado de basuras.
Unidades de Trabajo
U.T. 5: LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO DE LA
ROPA.
-El cuidado de la ropa en la atención domiciliaria.
-El lavado de la ropa.
-El secado de la ropa.
-El planchado.
-Reparación de la ropa.
-Colocación y organización de armarios.
Unidades de Trabajo
U.T.
6:
COMPRA Y
PRODUCTOS DEL HOGAR.
ALMACENAJE
-La compra de productos.
-Los productos alimentarios.
-El procedimiento de la compra.
-El almacenamiento de los productos de la
vivienda.
DE
Unidades de Trabajo
U.T. 7: TÉCNICAS BÁSICAS DE COCINA.
-Conocimiento, uso y mantenimiento del menaje,
utensilios y electrodomésticos: batería de
cocina, vajilla, cubertería, utillaje, pequeños y
grandes electrodomésticos.
-La materia prima: los alimentos.
-Tratamiento básico de alimentos.
-Técnicas culinarias.
-Elaboraciones básicas de alimentos.
Unidades de Trabajo
U.T. 8: PREVENCIÓN Y SEGURIDAD EN EL
DOMICILIO.
-Accidentes más comunes
-Medidas preventivas para evitar accidentes
domésticos.
-Adaptación y organización del domicilio.
Metodología
1.- El alumno es el protagonista de su propio aprendizaje:
aprender por si mismo
2.- Partir de los conocimientos previos del alumno
3.- Los contenidos deben resultar relevantes para el
alumnado: útiles, funcionales
4.- Las fuentes de aprendizaje son muchas y variadas:
profesorado, compañeros (trabajo en grupo), emisión
de hipótesis, diseño de experiencias, evaluación de
resultados...
5.- El aprendizaje significativo y cooperativo
Estrategias
1.- Actividades de inicio: conocer lo que cada alumno/a
sabe.Despertar interés lograr implicación:
- Presentación de la Unidad.
- Reflexión sobre los conocimientos previos del grupo.
2.- Actividades de desarrollo: sentido y significado
3.- Actividades de síntesis: relacionar las distintas
informaciones para interpretar globalmente el tema
Evaluación
- Conceptos: 50% de la calificación final a través de pruebas
escritas y orales, teniendo en cuenta en su corrección:
cantidad y claridad de conceptos, correcta expresión, así
como orden y limpieza.
- Procedimientos: 40% de la calificación final analizando:
- las actividades de clase tanto individuales como grupales,
valorando el grado de creatividad y adecuación a los
objetivos propuestos.
- Las actividades del gran grupo, valorando el grado de
participación y calidad.
- Los trabajos de investigación, individuales y de equipo, de
acuerdo con la rigurosidad, profundización y la creatividad.
Evaluación
- Expresión: una expresión verbal o no verbal incorrecta y las
faltas de ortografía, puede dar lugar a calificación
insuficiente, por la importancia del futuro educador como
modelo de aprendizaje.
- Actitud y perfil profesional: supone el 10% en la calificación
final, valorando el nivel de participación en las actividades, el
interés, la responsabilidad y la actitud hacia el trabajo en
equipo.
- Asistencia y puntualidad: Si el alumno acumula un número de
faltas no justificadas superior al 10% de la carga horaria (6
horas/semanales) o de un 20% de faltas justificadas en un
trimestre perderá el derecho a la evaluación continua,
debiéndose presentar a final del curso a prueba global de
todos los contenidos.
Evaluación
- Es imprescindible obtener en el apartado de conceptos al
menos 5 puntos para conseguir la calificación positiva y
superar estos, junto a esta puntuación se tendrá en cuenta
las actitudes, procedimientos (en este apartado se tiene que
obtener al menos 5 puntos para conseguir calificación
positiva y posteriormente, hacer media con conceptos) y
asistencia a clase, todo unido permitirá obtener la nota final
del módulo.
Evaluación
- Aquellos alumnos que no hayan superado en junio el modulo,
para la convocatoria de Septiembre la prueba escrita
contendrá dos partes:
- La 1º parte con valor de 5 puntos donde se evaluarán
conceptos.
- La 2º parte con valor de 5 puntos donde se evaluarán
procedimientos.
Ambas partes tienen que estar aprobadas y la puntuación final
será la media de ambas partes.
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