Actividad 9: ¿Cómo se retrata a los migrantes en los medios de comunicación?
Diapositiva 1: Objetivos
> Investigar qué imagen se da de la migración en
los medios de comunicación.
> Aprender a reconocer distintos puntos de vista
en los medios de comunicación.
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Actividad 9: ¿Cómo se retrata a los migrantes en los medios de comunicación?
Diapositiva 2: Inicio
La migración ilegal desde el norte de África hacia
Italia alcanza niveles de crisis.
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Actividad 9: ¿Cómo se retrata a los migrantes en los medios de comunicación?
Diapositiva 3: Actividad de fotografía periodística
Credit: Tomasso Della Longa, Italian Red Cross
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Actividad 9: ¿Cómo se retrata a los migrantes en los medios de comunicación?
Diapositiva 4: Instrucciones de la actividad periodística
En la foto se muestra a migrantes llegando a Lampedusa,
una isla italiana.
Con tu grupo, imagínate que eres un periodista que escribe
para un periódico:
> Escribe un titular de noticias y un pie de foto breve que se
corresponda con la foto.
> Redacta el titular y el pie de foto basándote en el punto de vista de
tu periodista.
> No compartas el punto de vista de tu periodista con los demás
grupos.
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Actividad 9: ¿Cómo se retrata a los migrantes en los medios de comunicación?
Diapositiva 5: Opiniones de los periodistas
Eres un periodista que piensa que la migración es mala para tu país y su
economía.
Eres un periodista con un punto de vista humanitario sobre la migración. Te
preocupan las necesidades de los migrantes, especialmente de los más
vulnerables, como los niños.
Eres un periodista que cree que la migración es beneficiosa para el país.
Piensas que la migración es buena para la economía y la sociedad.
Eres un periodista con un punto de vista objetivo y bien informado. Te basas en
la investigación y recurres a diferentes fuentes de información.
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Actividad 9: ¿Cómo se retrata a los migrantes en los medios de comunicación?
Diapositiva 6: Preguntas de repaso
> ¿De dónde puede que provengan algunas de
nuestras opiniones, o las opiniones de la gente
que nos rodea, sobre la migración?
> ¿Es siempre cierto lo que dicen los medios de
comunicación? ¿Por qué?
> ¿Cómo podemos asegurarnos de obtener
información más precisa?
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Actividad 10: Imágenes positivas
Diapositiva 1: Objetivos
> Pensar en las contribuciones positivas de las
personas que migran para su nueva comunidad.
> Reflexionar sobre tus sueños para el futuro y
hacer una lista de acciones para cambiar las
cosas a mejor para todos en el futuro.
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Actividad 10: Imágenes positivas
Diapositiva 2: Preguntas sobre la película 4
> ¿De dónde crees que pueden provenir algunas de las
opiniones negativas que se expresan al principio de la
película?
> ¿De qué forma reaccionan las personas de la segunda
parte de la película ante esas afirmaciones?
> ¿Qué contribuciones positivas dicen las personas que
han aportado a su nueva comunidad?
> ¿Cómo te sientes con respecto a las cuestiones
planteadas en la película?
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Actividad 10: Imágenes positivas
Diapositiva 3: Preguntas sobre los sueños para el futuro
En las imágenes se muestra a jóvenes solicitantes de asilo que viven
en el Reino Unido y expresan cuáles son sus sueños para el futuro.
Utiliza las imágenes para debatir con tu grupo:
> ¿Qué talentos crees que tiene la gente joven?
> ¿Qué trabajos crees que les gustaría hacer en el futuro? ¿De qué
forma crees que podrían ayudar a su comunidad?
> Piensa en tus propios talentos. ¿Cómo te podrían ayudar a
encontrar trabajo en un futuro, y de qué forma contribuiría esto a tu
comunidad?
> ¿Qué crees que tienes en común con los jóvenes de las imágenes?
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Actividad 10: Imágenes positivas
Diapositiva 4: Actividad sobre Nuestros sueños para el futuro
Con tu grupo, escribe una acción que vas a hacer en tu
colegio o grupo juvenil para que las cosas sean mejor para
todos en el futuro.
Recopila las acciones de cada grupo. Asegúrate de que
todo el mundo está de acuerdo con la lista de acciones, y
cuélgalas en un lugar donde todos las puedan ver y tener
presentes.
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