Shapes, Shapes, Shapes!
En el cotidiano, el aprendizaje del idioma se amalgama con la presencia de los
sentidos.
La internalización de vocabulario relacionado a las figuras geométricas –circle,
rectangle, triangle, square, se da a través de una propuesta en la cual el retro y
el chocolate en polvo son protagonistas conjuntamente con los chicos.
FABRI: HUELE A
CHOCOLATE.
TEACHER: IT IS CHOCOLATE.
FABRI: CHOCOLATE?
DELICIOUS!
TEACHER: CAN YOU FIND THE SHAPES? LISTEN AND POINT THEM OUT.
TEACHER: POINT TO THE
RECTANGLE.
TEACHER: POINT TO THE TRIANGLE
En esta primera propuesta trabajamos el
reconocimiento de las formas ya dibujadas a
través del movimiento: levantarme y apuntar.
TEACHER:
FIND THE
SQUARE.
La siguiente propuesta implica también la
escucha atenta y un desafío motriz: dibujar las
formas.
TEACHER:
PLEASE
DRAW A
CIRCLE.
TEACHER:
PLEASE
DRAW A
TRIANGLE
DAISY: ¡MIREN! TRIANGLE, TRIANGLE! I CAN SEE A
TRIANGLE. TRIANGLE, TRIANGLE! I CAN SEE A TRIANGLE!
TRIANGLE, TRIANGLE… IT’S A TRIANGLE!
THAIS: ALE! ESA ES LA MÚSICA!
ALE: Y PODEMOS CANTAR CON TODAS LAS FORMAS
TEACHER: WHAT SHAPES ARE MISSING? CUÁLES FALTAN?
THAIS: RECTANGLE Y SQUARE.
LULÚ: Y CIRCLE.
Finalmente, la última propuesta implica no solo la escucha atenta, sino
también el desarrollo de la destreza oral. Por turnos, los chicos deciden que
formas dibujar. A medida en que sus gráficos van tomando forma, sus pares
nombran las figuras impresas en el chocolate y reflejadas con el retroproyector.
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Azul Poster 3. Shapes