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Aportes para pensar una Nueva Ley
Sistema Educativo
Provincia de Buenos Aires
Según Ley de Educación
Nº 11612/94 (vigente)
Raúl Guevara
Director C.I.E.
Tandil
Un Único Sistema Educativo
De Gestión
Pública
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Privada
Condiciones de Ingreso
Pública
Privada
Acreditar Título Docente
Listado de Ingreso
Elección libre
del propietario
Antecedentes
Cursos de
Capacitación
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¿Quiénes
los dictan?
Un Sistema Educativo ¿Único?
“Oferentes” de Cursos
Para el Listado Oficial
Pública
Privada
D.P.E.S. y C. (1)
(2) Más de 1400
instituciones vendedoras
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I.S.F.D. y C.I.E.
(2) En el mismo rubro: Gremios,
Universidades Semi Públicas,
Empresas, Editoriales y muchos
etcéteras que NO TRIBUTAN ni a
Rentas ni a AFIP por su negocio.
(1) Dirección Provincial de Educación Superior y Capacitación
Observaciones



Los cursos son
una necesidad
impuesta.
Solo sirven para
obtener mejor
lugar en el
Listado Público
Éste solo
admite ingresar
a las escuelas
públicas
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

A la Gestión
Privada no le
interesa el
docente de
mejores
antecedentes
del Distrito.
Tampoco
requiere cursos
de capacitación
a sus docentes
Interrogantes



¿Por qué los docentes más capacitados
del distrito no pueden acceder a un cargo
en escuelas privadas? Ni siquiera en las
que tienen 100% de aporte Estatal.
¿Por qué es el sector privado el que se
enriquece vendiendo cursos a los docentes
que tienen la necesidad estatutaria (art. 60
inc. H) para acceder más rápido a un
empleo público?
¿Por qué las Instituciones Privadas
Vendedoras de cursos NO SON
Supervisadas por la Dirección de Gestión
Privada y un importante número no cumple
con la Ley de Educación? (1)
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(1) Muchas instituciones no
cumplen con estos requisitos





ARTICULO 104: Para obtener el
reconocimiento de la creación y la
autorización de la gestión privada deberán
acreditar:
a) La existencia de local e instalaciones
adecuadas;
b) Personal idóneo, los que deberán
poseer títulos reconocidos por la normativa
vigente para ser titular en cargos docentes;
c) Un proyecto Institucional Educativo que,
conservando su identidad puede
contextualizarse en el marco del Sistema
Educativo;
d) Responsabilidad pedagógica y moral.
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Hasta aquí queda claro
que no hay un Único
Sistema Educativo
Son dos Subsistemas
¿Hay alguna solución democrática?
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DOS Soluciones democráticas
que beneficiarán a los docentes y
afectarán el negocio de pocos

Raúl Guevara
Director C.I.E.
Tandil

A) Unificación
REAL del Sistema
Educativo
Provincial con
Listado Único de
Ingreso a la
docencia Pública y
Privada.
Pero, si los dueños
no aceptaran...
Aportes para pensar una Nueva Ley


B) Que cada
subsistema se
ocupe de sí
mismo.
Los Privados y Los
Públicos que
capaciten cada
uno en su ámbito
de acuerdo a sus
necesidades.
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La creación de una
Universidad Pedagógica
Provincial (U.P.P.)
abre nuevas expectativas
Aunque los bonaerenses no somos consultados
 Podremos darle sentido y contenido provincial cuando se
haya creado la estructura. En términos históricos los
funcionarios son efímeros y las Instituciones permanecen.
 Podremos desde la UPP ofrecer gratis la capacitación
privada que hoy nos venden hasta los gremios en nombre
de la Defensa de la Escuela Pública ¿!?

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