LA EVALUACIÓN EDUCATIVA EN
DISEÑO INDUSTRIAL
Elaborado por
Abdénago Yate Arévalo
Luis Alberto Lesmes Sáenz
LA EVALUACIÓN EDUCATIVA EN DISEÑO INDUSTRIAL
¿Qué es evaluación educativa?
La evaluación educativa es el mecanismo de estrategia
procesual, que permite la verificación con tendencia a la
objetivación, mediante el cual se conciencia el desarrollo de
la competencias de los actores involucrados en el proceso
de aprendizaje enseñanza en un estado propedéutico
determinado, que permite retroalimentar, verificar e
identificar con exactitud en qué se tiene claridad, a su vez
que permite contrastar y confrontar la evolución de las
aprehensiones de conocimientos, y obtención de logros y
competencias.
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¿Qué permite la evaluación?
Educar
Evaluación
Disciplinar
Momentos evaluativos
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Componentes de la evaluación
Control
Valoración
Evaluación
Medición
Comprobación
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Componentes de la evaluación
Control
En el proceso de control se produce una constante
comparación de lo planificado con su cumplimiento, por tal
motivo no siempre está relacionado con la expresión de una
valoración, sino que se puede manifestar mediante los
consejos que el docente ofrece a los alumnos, en el
señalamiento de errores, en las proposiciones de revisar el
trabajo realizado.
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Componentes de la evaluación
Valoración
Busca la reflexión de órdenes cualitativos y
endógenos, que permiten reflexiones a cada
uno de los integrantes del proceso.
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Componentes de la evaluación
Medición
Permite la reflexión de transcendencia de lo cualitativo a
lo cuantitativo, y a su vez se hacen relaciones con
elementos exógenos al proceso individual, generando
pautas de comparación entre diversos enfoques,
procesos y resultados.
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Componentes de la evaluación
Comprobación
Constituye un corte que en determinado momento se
produce para conocer el estado del rendimiento de los
estudiantes. La comprobación es parte importante de la
evaluación, gracias a ella se determina si se están
alcanzando los logros esperados.
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La evaluación en diseño industrial
Debe responder a:
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La evaluación en diseño industrial
Algunas estrategias son
Modelos
• Evaluación colegiada
• Socialización de proyectos
• Guía de cátedra rígida
• Propuesta de cátedra (guía
flexible)
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Mecanismos
• Ejercicios in-situ
• Ejercicios de corta duración
• Proyectos de baja, mediana
y alta complejidad
• Proyectos Transversales
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Fuentes principales:
BOGOYA, Daniel. Competencias y proyecto pedagógico. Universidad Nacional
de Colombia, 2000.
LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA, Plan Sectorial 2002 – 2006. Ministerio de
educación Nacional. 2002.
ORTIZ, Alexander Luis. Evaluación Formativa. Centro de Estudios Pedagógicos
y Didácticos, CEPEDID, Barranquilla. 2005.
SÁNCHEZ, María de Lourdes. La evaluación educativa
www.monografias.com/trabajos11/adgefdf/adgefdf.shtml, 2005.
en
México.
Grupo de Investigación Polisemia Digital. Proyecto de investigación: Modelo de
evaluación en el proceso de aprendizaje/enseñanza del diseño industrial.
Investigador principal: di Abdénago Yate Arévalo
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GRACIAS
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