DESAFIOS PARA EL MERCADO
LABORAL DE LOS GEÓGRAFOS
LATINOAMERICANOS
Hugo Romero
Departamento de Geografía
Universidad de Chile
[email protected]
X ENCUENTRO DE GEÓGRAFOS
LATINOAMERICANOS
SAO PAULO, BRASIL
20-25 DE MARZO DE 2005
LAS ACTUACIONES PRÁCTICAS, INTERESES, CONOCIMIENTOS
Y REFLEXIONES DE LOS GEÓGRAFOS DEPENDEN DE LOS
CONTEXTOS Y DE LOS NIVELES DE DESARROLLO
LA EVOLUCIÓN DE LAS PRÁCTICAS Y OBJETIVOS DE LA GEOGRAFÍA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX
OBSERVACIÓN
1960s
PRACTICAS
INTERESES
CONOCIMIENTO
REFLEXIÓN
Fuente: Buttimer (2001)
Exploración
Inventario
Mapeo
Nacional / Imperial
Comercial
Militar
RECONSTRUCCIÓN
DESARROLLO SOCIOECONÓMICO, POBREZA
Fundacional
Objetivo
Teoría y Leyes
DESCRIPCIÓN DEL
PAÍS, APLICACIÓN DEL
CONOCIMIENTO,
REGIONALIZACIÓN,
POLOS DE
DESARROLLO
Epistemología
AUTONOMIA Y
RECONOCIMIENTO
DISCIPLINARIO
PARTICIPACIÓN
1970s
Interior / Exterior
Abogacía
Modelamiento
DESCRIPCIÓN Y
CLASIFICACIÓN
TERRITORIAL Y DE
RECURSOS
Justicia Social
Equidad
Reformación
REFORMAS SOCIALES
Y ECONÓMICAS
Dialéctico
Subjetivo
Paradigmas
DESCRIPTIVO,
CLASIFICATORIO,
INTUITIVO,
VOLUNTARISTA,
EXPECTANTE
Sociología
CONSOLIDACIÓN
DISICIPLINARIA Y
PROFESIONAL
INTERPRETACIÓN
1980s
Textos / Contextos
Descontrucción
Lenguaje
SILENCIO GEOGRÁFICO
Y ESTRATEGIAS
ADAPTATIVAS Y
SOBREVIVENCIA
Construcción Social
Poder y Conocimiento
Habitus
TESTIMONIAL,
CONTESTARIO,
CONFORMISTA
Post-fundacional
Intersubjetivo
Metáforas
FUNDACIONAL,
MODELOS Y LEYES
Hermeneúticas
UTILITARISMO,
SOBREVIVENCIA,
POSITIVISMO
REPRESENTACION
1990s
Media / Símbolos
Reconstrucción
Memorias
RECONFIGURACIÓN Y
ACOMODO,
DEMOCRATIZACIÓN,
GLOBALIZACIÓN
Identidad
Diversidad
Medio Ambiente
IGUALDAD,
PARTICIPACIÓN,
DESARROLLO
Relacional
Mediatizado
Situado
Discurso
SISTEMAS COMPLEJOS
MULTI E
INTERDICIPLINA
Estéticas / Éticas
EDUCACIONALES,
POSITIVISMO
CIENTÍFICO
ESCALAS ESPACIOTEMPORALES DE LAS FUERZAS
DIRECTRICES DE LOS CAMBIOS
AMBIENTALES GLOBALES EN
USOS DE LA TIERRA Y
COBERTURAS TERRESTRES:
LA GLOCALIZACIÓN COMO
OBJETO, LA MULTIESCALARIDAD
COMO ENFOQUE Y LA
MULTIDISCIPLINA COMO
MÉTODO
COMPONENTES DINÁMICOS
DE LOS SISTEMAS
GLOBALES-LOCALES
Fuente: Conti (2002)
TIPOLOGÍA DE LOS
COMPLEJOS DE SISTEMAS
LOCALES
Los geógrafos y el desarrollo global
PRINCIPALES PROYECTOS MINEROS EN CHILE
Análisis de Espacios Geo-Estratégicos y
Clusters de Proyectos
P R O Y E C T O S D E IN V E R S IÓ N R E G IO N A L , Z O N A N O R T E
c
I R e g ió n
PROYECTOS DE
IN V E R S IO N R E G IO N A L
M ONTO
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SECTOR
R e c u r s o s N a tu r a le s
S e c to r S e c u n d a r io
y T e r c ia r io
O b r a s P ú b lic a s
PROY ECTO
E n e ta p a d e id e a s
I I R e g ió n
M in e r ía
C e n t. T e r m o e lé c tr ic a
G a s o d u c to
T u r is m o
A g u a P o ta b le
N U C L E O S D E IN V E R S IO N
B o r d e C o s te r o
I n v e r s ió n e n e n e r g ía ,
s e r v ic io s y tu r is m o
I I I R e g ió n
R e c u r s o s N a tu r a le s
M in e r ía m e ta lic a y
n o m e ta lic a
C o r r e d o r e s B io c e a n ic o s
Gestión de territorios y recursos para el desarrollo regional
675.000 m .
625.000 m .
575.000 m .
525.000 m .
475.000 m .
Salar G rand e
425.000 m .
375.000 m .
325.000 m .
275.000 m .
575.000 m .
Visviri
525.000 m .
475.000 m .
425.000 m .
375.000 m .
325.000 m .
275.000 m .
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52
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53
54
56
55
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58
59
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Salar d e
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Río San Ped
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63
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62
Reserva N ac ional
Las Vic uñas
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60
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Reserva N ac ional
Lo s Flam enc os
Salar d e Tara
7.450.000 m .
7.800.000 m .
89
Salar d e Atac am a
Salar d e Ag uas C alientes
7.400.000 m .
Iq uiq ue
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Po zo Alm o nte
90
Reserva nac io nal
Pam p a d el Tam arug al
91
92
7.750.000 m .
7.350.000 m .
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Salar d e Pintad os
Antofag asta
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7.700.000 m .
7.300.000 m .
C o m unid ad es Ind íg enas - I Reg ió n
IC
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Salar G rand e
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Salar d e
Punta N eg ra
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C entro Pob lad o
Reservas N aturales
Río s y Q ueb rad as
Salares
C am inos
7.250.000 m .
C o m unid ad es Ind íg enas - Pro vinc ia d el Lo a (II Reg ió n)
C uerp os d e Ag ua
Línea Ferrea
C o m unid ad es Ind ig enas
Leyend a
Lím ites Internac ionales
Lím ites d e Zo nas d e Potenc ial Ag ríc ola
N
40.000 km .
0
40.000
80.000 km .
C entro Pob lad o
Reservas N aturales
Río s y Q ueb rad as
Salares
C am inos
N
C uerp os d e Ag ua
Línea Ferrea
40.000 km .
C o m unid ad es Ind ig enas
Lím ites Internac ionales
Lím ites d e Zo nas d e Potenc ial Ag ríc ola
Fig. 7: Mapa Comunidades Indígenas, Primera
Región
Fig. 8: Mapa Comunidades Indígenas, Segunda Región.
0
40.000
80.000 km .
Gestión de territorios y recursos para el desarrollo regional
675.000 m .
625.000 m .
575.000 m .
525.000 m .
475.000 m .
Salar G rand e
425.000 m .
375.000 m .
325.000 m .
275.000 m .
575.000 m .
Visviri
525.000 m .
475.000 m .
425.000 m .
375.000 m .
325.000 m .
275.000 m .
Lag una
Blanc a
Pa n
am
Salar d e Chig uana
. No
Salar d e
Llam ara
7.650.000 m .
rt e
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Q.
R ío
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Putre
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8.000.000 m .
Lag o
C hung ara
Río Lo a
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m 2400
Salar d e Asc otan
7.600.000 m .
R ío
R ío
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7.850.000 m .
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7.800.000 m .
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San Ped ro d e Atac am a
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Reserva N ac ional
Los Flam enc os Salar d e Tara
Salar d e Ag uas Calientes
7.400.000 m .
7.750.000 m .
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C orred o res Bioc eanic os
Lím ites Internac io nales
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Pro yec tos d e Inversio nes (1998 - 2000) - II Reg ión
Lím ites d e Zo nas d e Po tenc ial Ag ríc o la
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40.000 km .
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7.250.000 m .
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C ent. Term o eléc tric a
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C uerp o s d e Ag ua
Línea Ferrea
En etap a d e id eas
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Salares
C am ino s
O bras P úblicas
PRO YECTO
Río s y Q ueb rad as
Rec urso s N aturales
M inería m etalic a y
no m etalic a
Salar d e
Punta N eg ra
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Reservas N aturales
BL
Pro yec tos d e Inversió n (1998 - 2000) - I Reg ión
N U C LEO S D E IN VERSIO N
7.300.000 m .
IC
270
C entro Po b lad o
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40.000
80.000 km .
7.350.000 m .
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m 100
m 1750
Sec to r Sec und ario
y Terc iario
7.450.000 m .
25
68
e 220
SEC TO R
Rec urso s N aturales
le
Anto fag asta
Pam p a d el Tam arug al
Bord e C ostero
Inversión en energ ía,
servic ios y turism o
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Salar d e Atac am a
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Salar d e Pintad o s
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7.550.000 m .
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395
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Reserva N ac io nal
Las Vic uñas
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Q. V
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7.950.000 m .
Río Salad o
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SEC TO R
Rec urso s N aturales
Sec to r Sec und ario
y Terc iario
Turism o
Ag ua Po tab le
N U C LEO S D E IN VERSIO N
Bord e C ostero
Inversión en energ ía,
servic ios y turism o
Reservas N aturales
Río s y Q ueb rad as
Salares
C am ino s
Rec urso s N aturales
M inería m etalic a y
no m etalic a
C uerp o s d e Ag ua
Línea Ferrea
O bras P úblicas
PRO YECTO
C entro Po b lad o
Lím ites Internac io nales
C orred o res Bioc eanic os
En etap a d e id eas:
m
M inería
e
C ent. Term o eléc tric a
G aso d uc to
g
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a
Turism o
Ag ua Po tab le
N
40.000 km .
0
40.000
80.000 km .
La dimensión cultural del desarrollo: Respeto por los
conocimientos y símbolos locales
El geógrafo como planificador: Sus principales roles
PLANIFICACIÓN MULTINIVEL
Analista Regional
Integrando aspectos territoriales
y funcionales
Estratega
Preocupación por
objetivos sectoriales y espaciales y
estrategias
Movilizador
De recursos
Analista de Políticas
* De las políticas
* De los distritos en
relación a políticas
nacionales y
sectoriales
Innovador de Políticas
* En relación a
aconsejar a hadores de políticas nacionales
sobre actividades
enraizadas localmente (grass-root
activities).
Gestor e implementador.
* De proyectos a
niveles ditrital
y regional
Abogado
* De los interes
y preocupaciones
de los interes y
preocupaciones de
los distritos.
Coordinador
* De los procesos
presupuestarios
Facilitador
* De procesos de
participación local
Animador y
catalizador
* De los esfuerzos
de desarrollo
Local.
Evaluador
*De proyectos y
Programas
Iniciador
* De proyectos y
Programas
Competencias territoriales del geógrafo planificador
COMPETENCIAS, HABILIDADES Y ACCIONES DE UN PLANIFICADOR
Competencias
Competencia territorial
Habilidades
*Comprensión de la dinámica
de la economía espacial:
Organización, conceptos,
torías, estrategias.
* Habilidad para una reflexión
crítica de los intereses,
valores y supuestos.
* Capacidad para comprender las teorías de desarrollo y planeamiento en relación con la habilidad
para desarrollar estrategias
de acción concordantes
Acciones
* Diseñar planes para villas, ciudades, regiones o territorios
nacionales, de acuerdo a estrategias y teorías.
* Describir escenarios.
* Transformación de preocupaciones en lenguajes comunes,
símbolos y cuadros.
* Introducir insumos en los talleres.
* Evaluación e impactos (regiones de juego, estudios de casos, ejercicios).
Competencias de Gestión del Geógrafo Planificador
COMPETENCIAS, HABILIDADES Y ACCIONES DE UN PLANIFICADOR
* Presentaciones orales
Competencia de Gestión * Habilidad para escribir In* Preparación de reuniones.
formes, memoranda, comu* Observación y descripción de
nicados de prensa.
roles.
* Para organizar reuniones,
* Establecimiento de un marco
talleres, debates públicos.
de trabajo organizacional.
* Para moderar.
* Juego de Rol en diferentes si* Para identificar necesidatuaciones, descripción de un
des e intereses de los
rol.
clientes.
* Producción de diagramas sobre
* Para analizar marcos de
el establecimiento organizatrabajo organizacionales.
* Para analizar establecimien- cional.
* Guía de discusiones controvertos institucionales.
* Para adaptar relaciones de siales.
* Juegos de rol, participación,
poder.
* Para establecer confianzas. escucha, regateo, cooperación.
* Diseño de diagramas sobre
grupos de interés.
excursiones).
Competencias metodológicas del geógrafo planificador
COMPETENCIAS,
Competencias metodológicas
HABILIDADES Y
ACCIONES DE UN PLANIFICADOR
* Procesos de participación
* Establecer un perfil con los
* Conocimiento y comprenhabitantes.
sión de las herramientas bá- * Aplicarlo al nivel de la villa, ciusicas aplicadas por la gente, dad, región.
perfiles, mapeo, tures, ca* Escribir un manual en particilendario estacional….estapación.
blecimiento de prioridades.
* Aplicación y ejercicios sobre
* Conferencia de búsqueda. una región de juego, estudio
* Conocer y comprender el
de caso.
*Planeamiento de Programas * Relación de la racionalidad mey la formulación de Planes
todológica con proceso de code Operación.
municación, diseño de programa.
*Conocer y comprender mé- * Diseño de una situación de
todos clásicos para análisis
caso.
y pronósticos.
* Habilidad para relacionar e contexto; aplicación del métointegrar el conocimiento
do.
racional en procesos de
* Integración de resultados en
comunicación.
un contexto. Diseño de ges* Para buscar transparencia, tión metodológica.
claridad.
¿ CUANTOS SON LOS GEOGRAFOS EN CHILE ?
Evolución Matrículas Primer Año
6000
5616
5136
5000
4468
4000
Nº
2001
3000
2002
2003
2000
1000
276
412
361
169
162
194
0
Ingeniería Comercial
Administración
Pública
Geografía
Fuente: MINEDUC, 2004.
Evolución Número de Titulados
3500
2920
3000
2660
Nº
2500
2000
1914
2001
2002
1500
2003
1000
500
230
202
212
49
67
61
0
Ingeniería Comercial
Fuente: MINEDUC, 2004.
Administración
Pública
Geografía
¿ DONDE TRABAJAN LOS GEOGRAFOS EN CHILE ?
¿ QUE HACEN Y CUANTO GANAN LOS GEOGRAFOS EN CHILE ?
Ingreso Mensual de los Titulados al 5º Año
983,184
1,157,397
10% superior
2,125,086
786,684
1,015,755
25% superior
1,563,517
Geografía
Administración Pública
Ingeniería Comercial
443,471
520,157
688,436
25% inferior
633,951
788,723
Promedio
1,187,683
0
Fuente: MINEDUC, 2004.
500,000
1,000,000
1,500,000
2,000,000
2,500,000
DESAFÍOS ACTUALES: LA INTEGRACIÓN LABORAL LATINOAMERICANA
Número de Alumnos por Carreras Universitarias
23,377
Ingeniería Comercial
298,730
25,731
Derecho
205,786
18,611
Sicología
70,030
Chile
Argentina
7,373
Medicina
74,343
*Cifras año
2003
34,343
Ingeniería
77,875
12,392
Arquitectura
86,611
0
50,000
100,000
150,000
200,000
250,000
300,000
350,000
Fuente: Mineduc - Ministerio de Educación Argentino.
Número de Egresados por Carreras Universitarias
2,920
Ingeniería Comercial
14,870
1,248
Derecho
9,959
1,093
Sicología
3,558
Chile
Argentina
783
Medicina
5,312
*Cifras año
2002
2,790
3,506
Ingeniería
721
Arquitectura
4,352
0
2,000
4,000
Fuente: Mineduc - Ministerio de Educación Argentino.
6,000
8,000
10,000
12,000
14,000
16,000
DESAFÍOS ACTUALES: COMPLEJIDAD, INCERTIDUMBRE Y
SORPRESA DE LOS SISTEMAS DE GESTIÓN Y PLANIFICACIÓN
CONCLUSIONES
•
•
•
•
•
•
•
LA GLOCALIZACIÓN ES UNA TAREA PRINCIPAL PARA LOS
GEÓGRAFOS LATINOAMERICANOS
ES NECESARIO COMPRENDER LOS NUEVOS ESPACIOS
ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES EVITANDO LA
COMODIFICACIÓN DE LOS RECURSOS, LA ESCASA FORMACIÓN DE
CAPITAL HUMANO, SOCIAL Y CULTURAL Y LA PÉRDIDA DE CAPITAL
NATURAL
LOS GEÓGRAFOS DEBEN SER GESTORES Y PLANIFICADORES DEL
DESARROLLO, RECUPERANDO LOS RECURSOS PÚBLICOS, EL BIEN
COMÚN Y LA SOLIDARIDAD SOCIAL
SE DEBE EVITAR LA TECNOCRATIZACIÓN Y CON ELLO LA PÉRDIDA
DE SIGNIFICADO SOCIAL DE LA DISICIPLINA, LO QUE ES
EXPRESADO POR EL MERCADO
LA EDUCACIÓN DE LOS GEÓGRAFOS DEBE INCLUIR SUS ROLES DE
GESTOR Y PLANIFICADOR EN FORMA EXPLÍCITA
DEBE HABER UN CAMBIO DE PARADIGMA QUE LO SITUE COMO
ACTOR SOCIAL RELEVANTE, PREPARADO PARA ENFRENTAR LA
COMPLEJIDAD, LA INCERTIDUMBRE Y LA SORPRESA DESDE UN
LUGAR
DEBE FAVORECER LA INTEGRACIÓN CONGNITIVA Y CULTURAL QUE
DEBIERA ACOMPAÑAR LA INTEGRACIÓN LATINOAMERICANA EN
GENERAL Y LA LABORAL EN PARTICULAR