Fortalecer la identidad del
participante con la profesión
docente, a fin de que sea
consciente de la trascendencia
de su trabajo con los alumnos,
sus familias y la sociedad en
general.
6.1 Formación, Profesión y Ética del
Docente de Educación Básica
6.2 La formación moral del docente de
educación básica
6.3 Participación en la gestión escolar.
OBJETIVO: Reflexionar acerca del ejercicio de la profesión
docente desde la dimensión ética.
1. INTRODUCCIÓN
2. Identidad Profesional ¿Tener o Ser?
3. Ética profesional. ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Desde dónde?
4. Actividad integradora
5. El Compromiso Ético para SER
6. Deberes y dilemas éticos de la Profesión.
7. Pasión por enseñar
OBJETIVO: Reflexionar sobre las situaciones escolares,
desde la óptica de los valores y el desarrollo moral en
la educación básica.
1.
2.
3.
Educación: valores y desarrollo moral.
Las actitudes ante el conflicto
Deberes y dilemas de la profesión.
Objetivo: Revisar elementos de le gestión escolar a fin
de reconocer el papel de los miembros de la
comunidad educativa en la mejora continua de la
escuela.
1.
2.
3.
4.
5.
Gestión escolar y calidad de la educación.
Transformar la escuela para mejorar la calidad.
Trabajo en equipo.
Escuela y familia.
Escuela y Sociedad en el siglo XXI
Objetivo: Identificar los elementos propios de la
mediación en el ámbito escolar destacando su
importancia como parte de la formación profesional.
1. Características.
2. Fases del proceso.
3. Habilidades para la medicación.
4. La mediación escolar.

Pedir a los participantes que revisen previamente
las lecturas consideradas para cada sesión.

Realizar una valoración general al término de
cada sesión tanto de los contenidos temáticos
como del procedimiento seguido para su análisis.

Considerar que los participantes, aún cuando no
cuenten con una plaza docente, pueden rescatar
experiencias de la atención que han brindado a
grupos de alumnos de manera interina y/o en las
prácticas profesionales (especialmente en los
semestres 7º. y 8º.)
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