Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 – Metodología PACIE - Capacitación
Enero, 2010
¿Quiénes somos?
Rosa Elena Chacón Coto
Asesora Programa Nacional de
Informática Educativa Programa
MEP-FOD - Costa Rica
16 años de experiencia
en el campo educativo
Bachiller en Ingeniería de Sistemas
Licenciada en Informática Educativa
Zeidy Estrada Calvo
Asesora Programa Nacional de
Informática Educativa Programa
MEP-FOD - Costa Rica
22 años de experiencia
en el campo educativo
Bachiller en Enseñanza de la Matemática
Licenciada en Administración Educativa
Licenciada en Informática Educativa
Máster en Ed. con énfasis en Desarrollo de Pensamiento
Ramiro Ruales Parreño
puesto
## años de experiencia
en el campo educativo
Títulos
Marianela M. Hernández M.
Docente de la
Universidad Nacional Experimental
Politécnica de la Fuerza Armada
Bolivariana (UNEFA)
Caracas - Venezuela
27 años de experiencia
en el campo educativo
Licenciada en Educación Integral Mención Ciencias Sociales
T.S.U. en Educación Básica
T.S.U. En Informática (Mención Analista - Programador)
Marina Inés González
Docente de la
Universidad de Buenos Aires (UBA)
Buenos Aires, Argentina.
12 años de experiencia
en el campo educativo
Licenciada en Ciencias Biológicas
Posgrado en Evaluación de Impacto Ambiental
Posgrado en Investigación Clínico-Farmacológica
INVESTIGACIÓN
PLANIFICACIÓN
Ramiro Ruales
Marianela
Hernández
CREACIÓN DEL
PRODUCTO
Zeidy Estrada
EVALUACIÓN
Marina González
AUTONOMÍA
Rosa Elena Chacón
Aspectos de la Universidad Nacional del Chimborazo
ASPECTOS GENERALES
•La Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH) está
ubicada en la Ciudad de Riobamba, Provincia de
Chimborazo en Ecuador y fue creada el 31 de agosto de
1995.
•Actualmente, la UNACH cuenta con 380 docentes, 6.032
alumnos y 198 empleados.
•El personal docente está distribuido en 4 Facultades:
Ingeniería
: 84 docentes (22%)
Cs. Políticas : 78 docentes ( 21%)
Cs. Educación : 95 docentes (25%)
Cs. De la Salud:123 docentes (32%)
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
•La UNACH cuenta con equipos de computación, paquetes y sistemas informáticos con
cobertura Wi-Fi de Internet que están a la disposición de docentes y estudiantes.
•Igualmente, las Facultades cuentan con laboratorios de cómputos y acceso a la
Plataforma Educativa Moodle.
Si embargo, en relación a la integración entre las TICS y los procesos didácticos para la
formación, solamente el 20% de los docentes tienen conocimientos muy básicos en
cuanto al uso y los beneficios que ofrecen las TICS en la modalidad E-learning.
En tal sentido, se considera necesaria la capacitación del 100% del personal docente de
la UNACH para la adquisición de los conocimientos básicos, las competencias y la
utilización de los recursos en materia de TICS, para lograr integrarlas en las asignaturas
que imparten.
La propuesta
PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA
El Grupo CATEP- Asesores, Capacitación Técnico-Pedagógica presenta la
propuesta denominada “Programa de Capacitación Docente en el uso
correcto de las TICS” para ser aplicada en la Universidad Nacional de
Chimborazo (UNACH
DISEÑO DE LA PROPUESTA
Se llevará a cabo mediante 4 fases
1. Fase Diagnóstica: se recogerán las necesidades e intereses de los docentes, características de
la plataforma tecnológica utilizada en la UNACH, disponibilidad de equipos y demás recursos
que faciliten la incorporación de las TICS como herramientas de apoyo en las prácticas
docentes.
2. Fase Diseño: utilizará la información de la fase diagnóstica. Tomará en cuenta los elementos:
justificación, objetivos generales y específicos, planes curriculares, recursos, entorno virtual y
evaluación. Se empleará la Metodología PACIE en sus fases: presencia, alcance y capacitación
para proveer a los docentes de los recursos TICS necesarios que favorezcan los procesos
educativos.
3. Fase de Aplicación: la propuesta “Programa de Capacitación para docentes en el uso correcto
de las TICS” permitirá a los docentes de UNACH participar en experiencias en Plataforma
Moodle, Web 2.0, Internet Básico y Ofimática.
4. Fase de Evaluación: la evaluación del proyecto se realizará a través del proceso llamado
“Pentágono de la Evaluación” regido por 5 aspectos: motivación, procesos de aprendizaje,
formas de razonamiento, habilidades del pensamiento y procesos complejos del aprendizaje.
Igualmente, se realizarán 4 tipos de evaluación: formativa, por desempeño, por competencias
y conceptual.
PROPUESTA
La propuesta Programa de Capacitación Docente en el uso correcto de las TICS se
basará en el Modelo Pedagógico planteado por la Universidad Nacional de
Chimborazo (UNACH): “aprender investigando hacia un desarrollo
humano sostenible”, razón por la cual los docentes construirán su propio
conocimiento apoyado en las nuevas tecnologías .
OBJETIVO GENERAL
Capacitar a los docentes de la Universidad Nacional de
Chimborazo en el uso eficiente de las TICS para su
incorporación en el currículo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Los docentes de la Universidad Nacional de Chimborazo serán capaces de:
1. Adquirir nociones básicas
Comunicación (TICS).
en el uso de las Tecnologías de la Información y
2. Utilizar Internet como medio curricular en el aula.
3. Utilizar las herramientas interactivas de la Web 2.0 para aplicadas al ejercicio docente.
4. Crear aulas virtuales de aprendizaje relacionadas con las asignaturas que imparten
utilizando la Plataforma Educativa Moodle.
DIRIGIDO A
380 Docentes adscritos a la Universidad Nacional de Chimborazo en sus Campus:
"Ms. Edison Riera R.” y "La Dolorosa" .
METODOLOGÍA METODOLOGÍA
DEL TRABAJO CON TICS
Para el diseño de esta propuesta:
“Programa de Capacitación Docente en el
uso correcto de las TICS”, se aplicará la
Metodología PACIE de FATLA en sus fases:
Presencia, Alcance y Capacitación por
considerar que introducirá al docente de la
UNACH, de una manera fácil y sencilla, en
la modalidad de educación Elearning,
otorgándole, mayor tiempo a los docentes
para el aprovechamiento de las TICS a favor
de la Educación Superior y su desarrollo
personal y profesional.
El diseño
requiere una
Metodología
ESPECIFICACIONES DEL DISEÑO
•El Programa de Capacitación Docente en el uso correcto de las TICS para la
Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH) estará conformado por cursos
virtuales o módulos de complejidad creciente.
•Se concebirá en un proceso de incursión en la modalidad Elearning.
•Los cursos estarán disponibles en la Plataforma Moodle de la UNACH.
EVALUACIÓN DEL PRODUCTO
•Se realizará a través del proceso “Pentágono de la Evaluación” regido por 5 aspectos: motivación,
procesos de aprendizaje, formas de razonamiento, habilidades del pensamiento y procesos complejos
del aprendizaje. Igualmente, se realizarán 4 tipos de evaluación: formativa, por desempeño, por
competencias y conceptual.
•De esta manera, el aprendizaje es garantizado y a la vez valorado desde diferentes aristas, tomando en
cuenta las necesidades y destrezas de los docentes participantes.
Duración
Población Atendida
Recursos Tecnológicos
Recursos Humanos
Honorarios Tutores
Módulos
Contenidos
Cronograma de Actividades
DURACIÓN
Duración del Programa: 2 meses (8 semanas)
Horas Académicas: 40 Horas de 45 minutos
Fecha de Inicio
: 01/02/2010
Fecha de Finalización: 26/03/2010
POBLACIÓN QUE SERÁ ATENDIDA
•380 Docentes que laboran de la UNACH.
• 7 Cursos Virtuales de 55 participantes cada curso.
RECURSOS TECNOLÓGICOS
•Plataforma Tecnológica Moodle.
•B-Learning institucional http://virtual.unach.edu.ec/moodle/
•Sistema Operativo Windows Xp.
•Sistema Operativo Fedora 10 basado en Linux.
•Página Web: http://www.unach.edu.ec
•21 Laboratorios de Cómputos con un promedio de 20 computadores cada laboratorio,
distribuidos entre las facultades de la UNACH: Ingeniería, Cs. Políticas, Cs. De la
Educación y Cs. De la Salud.
RECURSOS HUMANOS
5 Tutores formados en la Fundación para la Actualización
Tecnológica de Latinoamérica FATLA
HONORARIOS- TUTORES
•Costo Hora-Tutor: 10 USD$
•400 USD$ para cada tutor x cada grupo de 55 docentes
participantes. (Pago Bimensual)
•Total Honorarios-Tutores: 2.800USD$
•La creación del entorno virtual de aprendizaje para la
Universidad Nacional de Chimborazo tendrá un costo de 3.800$.
Costo Total: 6.600USD$ para la
aplicación del Programa de
Capacitación Docente
ESTRUCTURA
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN EL
USO CORRECTO DE LAS TICS EN LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
Módulos
I
II
III
IV
Denominación
Descripción
Introducción a la
Plataforma Moodle
(20 Horas)
Permitirá al docente UNACH utilizar la
plataforma
Moodle
como
medio
tecnológico en apoyo a la educación a
distancia o Elearning.
La Web 2.0
(10 Horas)
Internet Básico
(6 Horas)
Ofimática Básica
(4 Horas)
Permitirla
introducir
al
docente
UNACH usar una segunda generación
de servicios basados en la Web que pone
énfasis en el trabajo colaborativo en
línea, la interactividad y el compartir
contenidos entre los usuarios.
El docente de UNACH participará en el
uso
de redes informáticas que le
permitirá
acceder,
fácil
e
inmediatamente, a una cantidad extensa
y diversa de información en línea.
Herramientas digitales necesarias para
realizar tareas de transcripción de
textos, archivado y gestión de archivos a
fin de optimizar las tareas típicas de una
oficina.
El Programa
está
estructurado
en Módulos de
complejidad
creciente
CONTENIDOS
MÓDULO I
INTRODUCCIÓN A LA PLATAFORMA MOODLE
•Concepto de Moodle y terminología.
•Características generales del sistema.
•Actividades de Comunicación: Foros y Chats, Mensajería Interna,
Consultas y Encuestas, Calendario
•Actividades Formativas Individuales (Lecciones, Tareas, Enlaces) y
Colaborativas (Talleres, Wiki, Diarios, Foros, Glosario).
•Actividades de Evaluación: Cuestionarios, Hot Potatoes.
•Complementar asignaturas del Currículo.
•Elaborar cursos en línea
imparten los docentes.
relacionados con la asignaturas que
•Desarrollar un Proyecto individual relacionado con su área
especialización.
de
MÓDULO II: LA WEB 2.0
•Qué es la Web 2.0. Ventajas y desventajas.
•Conceptos claves de la Web 2.0:
-Subir archivos de Internet.
-Creación y actualización de sitios Web.
-Publicar y expandir contenidos en la Web.
•Usos de la Web 2.0: colaborar, interactividad, compartir
contenidos entre usuarios.
•Tipos de Micromedios: Web Blog o Blog, Páginas Web,
Videos, Wikis.
MÓDULO III: INTERNET BÁSICO
•Terminología y Conceptos.
•Principales servicios de Internet: correo electrónico, creación de cuenta,
enviar y recibir correos electrónicos, adjuntar información al correo, grupos de
noticias, chat.
•Motores de Búsqueda: Google, Yahoo!, MSN.
•Manejo de Información del Internet. Grabar y descargar información.
MÓDULO IV: OFIMÁTICA BÁSICA
•
ELABORACIÓN DE PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS.
•
TRABAJAR CON DIAPOSITIVAS: cambiar los modos de ver, editar diapositivas.
•
CONFIGURAR UNA PRESENTACIÓN: aplicar una plantilla de diseño a su
presentación, cuadros de texto y WordArt, añadir imágenes prediseñadas,
agregar sonidos.
•
MANEJO DE DIAPOSITIVAS.
•
MANEJO DE PATRONES.
•
FONDOS Y COLORES DE UNA PRESENTACIÓN: cambiar el diseño del fondo,
combinaciones de colores y fondos, seleccionar y personalizar combinaciones
de colores.
•
APLICACIÓN DE EFECTOS: configurar una animación de objetos, configuración
de una transición, configuración de la presentación.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Módulo
Fecha
Inicio
Fecha
Finaliza
Horas
Diarias
Introducción a la Plataforma
Moodle
01
Febrero
12 Febrero
2
La Web 2.0
22
Febrero
26 Febrero
2
Internet Básico
9 Marzo
11 Marzo
2
Ofimática Básica
16 Marzo
19 Marzo
1
“La educación virtual es la ventana
al aprendizaje de conocimientos
y saberes acordes al
desarrollo tecnológico y social” .
(Ruales, 2010)
Agradecimientos
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