MOODS- intention of speaker
Indicative- state and inquire
Imperative- command
Subjunctive- “Jello Mood”
Indicative










Tense= time:
Present
Present progressive
Preterit
Imperfect
Past progressive
Present perfect
Past perfect
Future
Conditional
Imperative- Do it!
ONLY PRESENT TENSE Tú
 Ud.
 Uds.
 Vosotros
 *Nosotros- Let’s…

Subjunctive- “Jello Mood”
Uses:
 A. After expressions of emotionEs bueno que…
Es malo que…
Es increíble que…
Es horrible que…
Estoy enojada de que….

B. After expressions of doubt:








Es falso que…
Dudo que…
No creo que…
No es cierto que…
No es verdad que…
Es mentira que…
Es posible que…
Es probable que…
Formation of present
subjunctive










1. Put verb in yo indicative
2. Drop –o
3. Add subjunctive endings
-ar
-er/-ir
-e
-a
-es
-as
-e
-a
-emos
-amos
-éis
-áis
-en
-an
Stem changes in the present
subjunctive
Functions almost like the indicative
EXCEPT…. –IR nosotros and vosotros
forms.
 -ar and –er verbs have no stem change
in nosotros and vosotros present
subjunctives.
 -ir nosotros and vosotros changes are
(e-i ) (o-u)

Examples of stem change
verbs in present subjunctive
Contar
 Yo cuente
 Tú cuentes
 Ud.cuente
 Nosotros contemos
 Vosotros contéis
 Uds. Cuenten

querer
quiera
quieras
quiera
queramos
queráis
quieran
Examples of –ir stem change
verbs in present subjunctive
dormir
 Yo duerma
 Tú duermas
 Ud.duerma
 Nosotros durmamos
 Vosotros durmáis
 Uds. duerman

pedir
pida
pidas
pida
pidamos
pidáis
pidan
Examples of –ir stem change
verbs in present subjunctive
Preferir
 Yo prefiera
 Tú prefieras
 Ella prefiera
 Nosotros prefiramos
 Vosotros prefiráis
 Ellas prefieran

Irregular present subjuntives
Ser
 Yo sea
 Tú seas
 Ud. Sea
 Nosotros seamos
 Vosotros seáis
 Uds. Sean

ir
vaya
vayas
vaya
vayamos
vayáis
vayan
saber
sepa
sepas
sepa
sepamos
sepáis
sepan
Irregular present subjunctives
dar_
 Yo dé
 Tú des
 Ella dé
 Nosotros demos
 Vosotros déis
 Ellas den

estar
yo esté
estés
esté
estemos
estéis
estén
Ejemplos:
Es bueno que ella estudie mucho.
 Es bueno estudiar mucho.
 Es malo que yo escuche a ella.
 Dudo que estemos listos.
 Quiero que tú estudies más.

Ejemplos:
Es importante que eduquemos al
público sobre la contaminación del aire.
 Es necesario que respetemos la selva.
 Es lógico que los derrames de petróleo
sean dañinos.
 Es mejor que echemos la basura en el
basurero.

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