MAPAS CONCEPTUALES
Construcción de
conocimientos
Aprendizajes
Significativos
El aprendizaje como proceso
de desarrollo
o La formación y desarrollo de
la estructura cognitiva
depende del modo como
percibe una persona el
mundo personal, físico y
social.
TIPOS DE APRENDIZAJES
Aprendizaje
memorístico
Adquisición de
conocimientos a
través de
procedimientos
repetitivos
Aprendizaje por
descubrimiento
Aprendizaje
significativo
Se adquieren los
Se establecen
conocimientos por sí
relaciones entre
mismo, es decir, se nuevos conceptos o
redescubren, sin
nueva información
darles una
y conocimientos
organización previa
previos
ELEMENTOS DE LOS MAPAS
CONCEPTUALES
Concepto: se refiere a hechos, objetos, cualidades, animales,
etcétera; gramaticalmente los conceptos se identifican como
nombres, adjetivos y pronombres.
Palabras de enlace: son los verbos, las preposiciones, las
conjunciones, el adverbio y, en general, todas las palabras que
no sean concepto.
Proposición: consta de dos o más términos conceptuales
unidos por palabras para formar una unidad semántica.
ELEMENTOS DE LOS MAPAS
CONCEPTUALES
Algunos conceptos son más generales o inclusores que otros;
los conceptos se clasifican básicamente en tres tipos:
supraordinados,
coordinados
subordinados.
Los
conceptos
son
imágenes
mentales
caracterizadas por
regularidades
vistas como
elementos
comunes
a nivel
entre
individuos
personal
producto de la
idiosincrasia
Novak, en Mapas Conceptuales. Antonio Ontoria
Mapa conceptual
es
recurso para la
representación
de una
se caracteriza por
estructura de
proposiciones
impacto
visual
Integrada
por
simplificación
jerarquía
por orden de
palabras
enlace
Conceptos
son
Selección
Inclusión
se expresan con
de
Regularidades
en
Objetos
requiere
Acontecimientos
Términos
conceptuales
CARACTERÍSTICAS DE LOS
MAPAS CONCEPTUALES
o Jerarquización: Los conceptos están
dispuestos por orden de importancia o de
inclusividad.
o Selección: Constituyen una síntesis o
resumen que contiene lo más importante o
significativo de un mensaje, tema o texto.
o Impacto visual: Un buen mapa es conciso y
muestra las relaciones entre las ideas
principales de un modo simple y vistoso.
COMO CONSTRUIR UN MAPA CONCEPTUAL
Identifique las ideas o conceptos principales y escríbalos
en tarjetas.
Ordene los conceptos que ha escrito, empiece con el
que contenga la idea más general.
Si la idea principal puede ser dividida en dos o más
conceptos iguales, ponga éstos en la misma línea o
altura, y luego vaya poniendo los pedazos de papel
relacionados abajo de las ideas principales.
COMO CONSTRUIR UN MAPA CONCEPTUAL
Use líneas que conecten los conceptos y escriba sobre
cada línea una palabra o enunciado, que aclare por qué
los conceptos están conectados entre sí.
Use flechas para representar una relación cruzada que
se establece entre dos conceptos ubicados en diferentes
segmentos del mapa conceptual que guardan una
relación significativa.
Conceptos:
 Artículo
 Sintagma morfológico dependiente
 Nombre
 Oración
 Sintagma unitario
 Signo del plural
 Presencia
 Contexto
Oración
contiene un
sintagma unitario
formado por
nombre
artículo
su
contiene
presencia
es
es
signo del plural
es
elemento autónomo
depende
del
contexto
signo morfológico
dependiente
Las
ESTRATEGIAS
pueden ser
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Las cuales ejemplificamos con
MAPAS
CONCEPTUALES
y
ANALOGÍAS
pueden ser
elaborado por
Estrategias
cognitivas
Estrategias
de aprendizaje
pueden ser
Estrategias
de enseñanza
elaborado por
Alumno
Profesor
pueden ser
Elaboración
ejemplo
Imagen
mental
pueden ser
Organización
ejemplo
Mapa
conceptual
Preinstruccional
ejemplo
Organizador
previo
Postinstruccional
Coinstruccional
ejemplos
de
Mapa
conceptual
Mapa conceptual
preparado para un
curso sobre carnes.
Las flechas muestran
las conexiones
cruzadas.
Unidades
Programa completo de
Lengua y Literatura
de
contenido
formados por
Lengua
como
es
oral
producción
escrita
Sistemas
Literatura
de
comunicación
objeto
de la
como
pueden ser
de
verbal
medio
de
comunicación
conocimiento
no verbal
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