Ramón Fernández Urretavizcaya
AREA: QUÍMICA (NIVEL
SECUNDARIO)
Introducción
• Manejo experto de las nuevas
tecnologías por parte de los
jóvenes  Nativos digitales
• Inclusión de las TIC en el aula
Propuesta de trabajo
• Aplicación de un recurso web con
aplicaciones multimedia para el
aprendizaje del tema “enlace
químico”
•Para alumnos de tercer año de
nivel secundario
Temática propuesta
por el recurso web
• Regla del octeto
•Notación de Lewis
•Enlace covalente
•Enlace Iónico
•Fuerzas intermoleculares
Consideraciones sobre
la tecnología empleada
• Modelo 1 a 1  actividades
desarrolladas en el horario escolar
•Puesta en común de los contenidos
abarcados.
•Propuesta de actividad práctica
armar modelos físicos con palillos y
esferas de telgopor de la teoría TrePev
Consideraciones sobre la tecnología
empleada parte 2
• Modelos físicos se capturan por
webcam
Consideraciones sobre la tecnología
empleada parte 3
•Mediante el empleo del programa ACD/3D
Viewer (incluido en las netbooks) los alumnos
generan modelos digitales y los contrastan con
los modelos físicos
Consideraciones sobre la tecnología
empleada parte 4
•La propuesta se concluye con:
•Entrega de informes finales.
•Puesta en común de los trabajos
realizados.
Desarrollo de la temática
• Clase 1: Presentación tema “enlace quimico”
•Clase 2: Se les presenta el recurso web que se
va a utilizar
Desarrollo de la temática parte 2
• Clase 3:
realizadas.
Discusión
de
las
actividades
•Clase 4: Realización del trabajo Práctico
•Realización de modelos físicos
•Desarrollo de modelos digitales mediante el
programa ACD/3D Viewer (trabajo colaborativo
y aula extendida)
•Clase 5: Confección del informe final
Evaluación
• Contenidos teóricos aprendidos
• Calidad de modelos físicos construidos
• El informe final presentado
• Nivel de trabajo colaborativo desarrollado
“se trata de crear un nuevo mundo
escolar para un contexto socializador de
otro tipo, pero que sólo tendrá brillo si las
acciones que proponemos llevar
adelante en las aulas se sostienen con el
entusiasmo y la pasión que despertaba
en sus alumnos el maestro...”
(Litwin, 2005)
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El empleo de TIC y AULA EXTENDIDA en el aprendizaje de