CONFERENCIA - IPN
“Tercer Encuentro Institucional de Tutorías”
Apoyos para el desarrollo de la
atención integral del estudiante
Pablo García y Colomé
Profesor de Carrera Titular “C”
Facultad de Ingeniería. UNAM
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¿QUIÉN ES UN TUTOR?
Un profesor que tiene la voluntad y vocación para
establecer un vínculo entre el estudiante y las diversas
problemáticas escolares y existenciales que enfrenta
durante su vida
Un profesor que se presenta ante el estudiante como un ser
humano con virtudes y defectos, fortalezas y debilidades,
seguridades e inseguridades, problemas y logros
Un profesor que manifiesta al estudiante su plena
disposición a escuchar, a comprender
y a reflexionar junto con él
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¿QUIÉN ES UN TUTOR?
Un profesor que facilita la integración del estudiante
con la Institución educativa que lo forma
Un profesor que demuestra al estudiante
un genuino interés por su desempeño escolar
y por su crecimiento personal
Un profesor que orienta y alienta la formación
académica y cultural del estudiante
Un profesor que se preocupa y ocupa del desarrollo
del estudiante como ser humano
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¿QUIÉN ES UN TUTOR?
Un profesor que propicia en el estudiante su
compromiso social de frente a la realidad nacional
Un profesor que encauza al estudiante hacia el éxito
en su devenir profesional
Un profesor al que interesa que el estudiante sea
creativo, innovador y con espíritu libre y crítico
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Formación de los tutores
En el trabajo del tutor necesariamente está considerada la
lectura, el estudio, e inclusive la investigación sobre las teorías y
todo lo que se relacione con la interacción
entre él y el estudiante
Esto es, un desarrollo humano continuo que considera al tutor en
el conocimiento teórico, y su participación
en la relación tutor-estudiante donde obtiene
el conocimiento práctico
Temas y actividades de los tutores para
estar en condiciones de apoyar una
atención integral en tutoría:
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El desarrollo del adolescente (y de la adolescencia
tardía) visto por varios autores, como
Freud, Jung y Viktor Frankl
Los tutores deben definir qué es un tutor y cuáles son
sus funciones, apoyadas en teorías ya existentes
Analizar la problemática del académico y la
problemática del alumno. El autoconcepto, como la
posibilidad de conocerse y ser consciente de la
relación que guarda la formación
académica y la tutoría
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La actitud en la tutoría, como elemento
fundamental para la armonía, necesaria e
indispensable en la relación tutor-estudiante
La aceptación, con coherencia, empatía,
calidez y afecto, como elemento
Indispensable para la tutoría
La comunicación en la tutoría, sin la cual es
imposible su funcionamiento y logros
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.
La entrevista que considera, con su
presentación sencilla, sus actividades, su
calendarización y sus compromisos
Trabajar la prospectiva de la tutoría, ya que
conociendo el pasado y el presente se
puede planear el futuro
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Trabajar en talleres diversos como “la
creatividad”, “el método científico de las ciencias
sociales”, lo que alienta a los tutores a hacer su
trabajo creativo y científico
Estudiar la evaluación, ya que al realizar este
proceso, también se investiga, y así se hace el
trabajo fundamentado científicamente
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Formación cultural de los tutores, lo que los hará
crecer en su quehacer académico y personal,
así como en su interacción
con los estudiantes en tutoría
Enfrentar a la tutoría como un compromiso
inseparable del trabajo docente, como algo
inherente a la vocación
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FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
Aquí interesa destacar el tema de la formación integral en
los estudiantes, en lo referente a cubrir las necesidades
básicas fundamentales -mentales, espirituales y físicaspropias de todo ser humano, para que pueda ser en
plenitud y le sea factible alcanzar el conocimiento, la
sabiduría, el bien y la felicidad. Y es algo que los tutores no
pueden olvidar ni restarle importancia. Debe constituir parte
esencial de su quehacer.
Algunos de estos aspectos que se consideran
fundamentales para la formación integral:
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Los conocimientos
Contar con un acervo siempre
alimentado de conocimientos,
es una garantía de mantener
siempre la mente dispuesta a
recibir información,
cuestionarla, aprenderla y
cambiar. Ser entonces sujeto
de aprendizaje para toda la
vida, capacitado para
emprender y sobre todo
para ser
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La sencillez
La actitud de todo estudiante
debe ser de sencillez y apertura
al conocimiento. Cuestionarlo
todo y escuchar con humildad,
para aprender y cambiar.
Siempre en la disposición al
cambio ya que la búsqueda es
eterna y perenne. Sencillez
para actuar de manera sincera
sin ostentar, presumir o
alardear, sin adornos para ser ni
máscaras para actuar
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La sabiduría
Decía Sócrates que sólo las
personas sencillas accedían a la
virtud y por tanto a la sabiduría. La
sencillez implica acudir de
manera natural y sincera al
conocimiento y a la experiencia, a
través de cuestionarlo todo, de
reflexionarlo todo. Y ese
conocimiento, aunado a las
experiencias de vida, todo
enfrentado y adquirido de manera
comprometida y profunda, es lo
que permite alcanzar la sabiduría
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El bien
El joven que a base de esfuerzo,
estudio, investigación, reflexión
profunda y muchos
cuestionamientos, adquiere
conocimientos y por ende
sabiduría, entonces, como
también expresara ese sabio
griego, tiene que ser bueno, es
decir, que su quehacer humano
tenderá invariablemente a todo
aquello que signifique amor,
bienestar, felicidad, compasión y
solidaridad con sus semejantes
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La felicidad
Bertrand Russell expresaba: “quien
es bueno, tiene que ser feliz”. El
conocimiento, después la sabiduría,
con ellos el bien y con éste la
felicidad. La felicidad es el trayecto
y no un fin. Es la alegría de vivir y
saber que se está haciendo lo que
se desea por el bien propio y el de
los demás; son esas satisfacciones
íntimas que acompañan al ser y lo
visten, después de haber realizado
actos de bien, basados
en su sabiduría
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El amor
Entrega, donación, acción y
emoción, arte que requiere
disciplina y disposición. Se ama a
uno mismo, a los demás, a la vida,
al estudio, al trabajo, a la libertad. El
amor que es darse y dar; que es
desear el bien y la dicha a los
demás; el amor que es generosidad
y no egoísmo; el amor que es
compasión, es decir, el deseo de
que nadie sufra; el amor que
es tolerancia y perdón
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La solidaridad
La adhesión a la causa de los
demás, la devoción y ayuda
desinteresada a quienes
sufren hambre, frío, injusticia,
enfermedad, vejez, soledad.
Esto tiene mucho que ver con
la compasión, que es un
sentimiento que no desea la
desgracia de otro, y que,
unida al amor, pretende
aliviar el sufrimiento humano
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La libertad de pensamiento
y expresión
Cuando el ser puede y es capaz de
pensar sin restricciones, elaborar
sus argumentaciones y expresarlas
sin reservas ni temor, pero con la
clara consigna de no ofender ni
dañar a un semejante, entonces es
libre en el pensar y en el actuar y
ha dado un gigantesco paso en su
crecimiento personal y como
ciudadano de la vida
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La alimentación
Fundamental para la
realización de cualquier
actividad humana, para
mantener un buen estado
de salud y la salud es
elemental para realizar
todas las actividades de la
vida cotidiana
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El deporte
El ejercicio físico forma parte
indispensable de las necesidades
humanas para la salud integral de
mente, cuerpo y espíritu. Permite
mantener la mente despejada de
preocupaciones y presiones.
Proporciona todo lo que permite
relajar al sistema nervioso.
Mantiene el cuerpo en un estado
ideal para resistir todo, un día de
trabajo, estudio, y largos trayectos
en un transporte
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La recreación
Es la posibilidad que se
debe tener siempre de
distraer la mente y el
espíritu de los deberes
cotidianos con la finalidad
de descansar, relajarse,
viajar y divertirse
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Dormir
Es fundamental para el
descanso y hay ocasiones en
que los estudiantes no
pueden dormir por presiones
y tensiones por problemas
existenciales, carga de
trabajo, exámenes y tareas.
Es importante que la familia
entienda que los horarios de
los estudiantes no son
necesariamente los mismos a
los que está acostumbrada
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La cultura
Es el fondo permanente de la
civilización y se caracteriza por la
universalidad en orden al espacio y
por la tradición en orden al tiempo.
Significa cultivar los conocimientos
humanos y afinar, a través del ejercicio
del espíritu, las facultades intelectuales
para poder crear, imaginar, soñar,
percibir y apreciar, así como
emocionarse y ser sensibles, ante las
diversas manifestaciones que han
enaltecido la vida humana a lo largo
de su historia
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Idiomas
Hablar otro idioma tiene
que ver con la
comunicación, el acceso a
la información y el
conocimiento de otras
costumbres, ideas y formas
de interpretar la vida
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La sexualidad
Es parte del ser, tiene que
ver con el desarrollo de su
personalidad; no es algo
que se pueda hacer a un
lado. Más bien hay que
tomarla en cuenta y así
decidir como vivirla
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APOYOS
Un gran pensador y filósofo mexicano decía que: “Un
profesor con más de 20 años de experiencia docente sabe
más que un psicólogo sobre los jóvenes estudiantes”
Hemos comprobado con el paso de los años y con los intercambios de
experiencias, que los profesores con una cierta antigüedad, y los más
jóvenes a través de los encuentros de tutores donde estudiamos,
reflexionamos y escuchamos, que podemos apoyar de muchas formas a
los estudiantes, en lo que se refiere a aspectos académicos, orientación
vocacional, problemas con el aprendizaje, así como cuestiones familiares
y existenciales.
Y cuando los problemas nos sobrepasan, hemos aprendido a canalizar a
las instancias correspondientes
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DIRECTORIO DE ESPECIALIDADES
Es un documento que considera los diferentes
sitios a donde un tutor puede consultar algo
relacionado
con
alguna
problemática,
académica, de orientación, de salud o
existencial que se presenta con sus estudiantes
en tutoría, o bien, a donde canalizarlos si el
problema planteado rebasa su esfera de
conocimientos, sabiduría y experiencias
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DIRECTORIO DE APOYOS PARA ESTUDIANTES EN TUTORÍA
INSTITUTELÉFONO Y HORACIÓN O RESPON- DIRECCORREO
RIO DE
SERVICIOS
DEPENSABLE
CIÓN
ELECTRÓATENDENCIA
NICO
CIÓN
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Asesorías
académicas
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Asesorías
psicopedagógicas
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Desarrollo de
habilidades
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Solidaridad
académica
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Cursos
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Talleres de Técnicas
de Estudio
Administración
del tiempo
Hábitos
de estudio
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Aprendizaje
significativo
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Facultades
mentales
como
concentración,
memoria,
atención
y percepción
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Actividades
deportivas
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Bolsa de trabajo
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Orientación vocacional
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Medicina Interna
Oftalmología
Examen de salud
Ginecología
Ortopedia
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Atención psicológica en
adicciones, accidentes y violencia,
trastornos de la alimentación, salud
sexual y reproducción, infecciones
de transmisión sexual y
enfermedades crónicas
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Atención psiquiátrica
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LA VOZ DE LOS TUTORES
¿Cómo ha influido el ser tutor en
la vida profesional y personal?
“Mayor acercamiento y convivencia dentro
y fuera del aula”
“Conciencia de la problemática y apreciarlos como personas”
“Mayor empatía con los jóvenes y con los hijos”
“Ha permitido la superación docente y tratarlos como personas”
“Reflexión sobre la vida propia, autocrítica
y retroalimentación”
“Sensibiliza sobre la situación académica y humana”
“Nos vuelve más humanos porque permite transmitir
conocimientos y experiencias”
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“Se rompe la brecha generacional”
“Es uno mejor persona; escuchar a alguien y orientarlo
llena de satisfacción y crea un nuevo enfoque profesional”
“La tutoría es vocación y apasiona trabajar con seres humanos
aunque en ocasiones entristece la situación de muchos
que es reflejo de la del país “
“A ser académicos con mayor compromiso con los alumnos”
“Ha revelado lo valioso que uno puede ser para los
estudiantes, se puede aportar mucho a sus vidas
y exige estudio”
“Ha hecho más sensible a todos en la labor docente, lo cual ha
propiciado entender mejor a los alumnos
que se tienen enfrente en el aula”
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LA VOZ DE LOS ESTUDIANTES
“Son pocas las personas dispuestas
a escucharte y ayudarte”
“Excelente programa de orientación y ayuda al estudiante
en lo académico, cultural y personal”
“Actividad buena para motivar y evitar la deserción”
“Oportunidad para expresar problemas de todo tipo
y de manera personal”
“El alumno no tiene interés y el tutor no es franco”
“Puede ser excelente pero con calidad humana”
“Falta tiempo a tutor y a estudiante”
“Sientes que tienes un amigo que te puede ayudar”
“A los alumnos nos dan miedo los profesores”
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“Buena idea pero le falta organización y consolidación”
“Puede salvar a muchos de la deserción y la frustración”
“Hay tutores excelentes y otros que no lo deberían ser”
“Hay apatía en alumnos e irresponsabilidad en profesores”
“Es buena porque logra estudiantes motivados”
“Le quita lo frío a la Facultad”
“Es buena porque logra un mejor desempeño académico”
“Es bueno saber que hay en la universidad
alguien que sabe que existes”
“Una excelente idea para toda la carrera”
“Buena porque ayuda para orientar
sobre problemas académicos y familiares”
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…algo que he escrito y les regalo…
“Ser completos, íntegros,
capaces de una realización plena,
preparados para la emoción de la vida futura”
“Es tan simple como escucharse,
considerarse, crecer juntos
y tratar de mirar por un tiempo
en la misma dirección”
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“Salí de mi nuevo y mágico mundo
por un instante
y me topé contigo que cargabas
un enorme bulto en la espalda.
Nos sentamos en el suelo,
abriste tu carga
y comenzamos a contar estrellas”
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“…te invito a permanecer, no te vayas,
hablemos y te acompaño al éxito…”
“Yo regreso al círculo y tú sales de él,
pero por ahora podemos hablar
y convivir en su circunferencia”
“Has despertado en mí emociones olvidadas,
has deshecho en mi corazón egoísmos viejos,
para hacer renacer un hombre nuevo
en mi espíritu cansado”
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Muchas gracias
Pablo García y Colomé
30 años de profesor en la UNAM
Siete años como tutor en la
Facultad de Ingeniería
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