Programa
Educativo
Fundación Desarrollo,
Educación y Calidad
Aprendiendo con emoción
Emociones
Ambientes positivos
de aprendizaje
(Neurociencia)
Expresión de
ideas
Centro del
Proceso
Proyecto de
Vida
Organización
Aplica los
lineamientos del CNB y se
adecúa al contexto.
Parte de las emociones del estudiante para favorecer
el desarrollo de las funciones ejecutivas.
 Acepta y valora las diferencias individuales,
 Atiende a los distintos estilos de aprender,
 Se adapta al contexto del estudiante,
 Considera las experiencias del estudiante.
 Crea ambientes que favorecen el aprendizaje.
Promueve la construcción de proyectos de vida para
que los estudiantes alcancen sus sueños.
 Cultiva talentos personales y sociales,
 Formación integral,
 Aprendizaje significativo,
 Socialización.
Promueve la toma de decisiones y la actuación en
distintos ámbitos (a nivel escolar, familiar y
comunitario).
Orientaciones del
modelo educativo
Se desarrolla de acuerdo a los lineamientos del
Currículum Nacional Base –CNB-, y se adecúa
al contexto social y cultural de los niños.
Se aplica un enfoque constructivista
fundamentado en los aportes de:
• María Montessori (niños exploren por su cuenta).
• Lev Vygotsky (interacción social).
• David Ausubel (aprendizaje significativo / aprendizajes
previos y el contexto del estudiante).
Kenneth Goodman (Lenguaje Integral).
•
• Howard Gardner (inteligencias múltiples).
• Robert Sternberg (valoración de los tipos de
•
razonamiento: analítico, creativo y práctico).
Nuerociencia (condiciones que facilitan el aprendizaje).
Aprendiendo con emoción
Gobierno
Escolar
(Participación y
liderazgo)
Huerto
Escolar
Proyecto
de vida
(emprendimiento)
Otros
idiomas
Desarrollo
físico
Tecnología
Escuela de
padres
Expresión
Actividades
extra aula
(Congresos, ferias,
etcétera)