La investigación: Doctorado
y maestrías en el EEES
Ignacio Nebot Gil
Vicerrector de Postgrado
Universitat de València
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Resumen
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•
•
•
•
La investigación y el EEES
Las titulaciones de Bolonia
Las maestrías en Europa
El doctorado en Europa
Fuentes de financiación de la
investigación ligada al doctorado
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
La investigación y el EEES
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Objetivo estratégica de la UE
Formar una sociedad competitiva
a nivel mundial
• Análisis de futuro: La competitividad
está ligada a la sociedad del
conocimiento
 se necesitan 700.000 científicos en
la UE en los próximos 10 años
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Educación Superior + Ciencia
• Confluencia de dos grandes iniciativas
paneuropeas
• Espacio Europeo de Educación Superior
(EEES)
• Espacio Europeo de Investigación (EEI)
Pilares para el desarrollo de un entorno de
investigación óptimo que haga de Europa la
economía líder, basada en el conocimiento
(Lisboa, 2000)
La Europa del Conocimiento
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Bolonia (1999)
• Establece la Enseñanza superior en
dos ciclos:
Grado y Postgrado (Master y/o Doctor)
• Objetivo 2010: Espacio Europeo de
Educación Superior
• Armónico
• De excelencia
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Berlín (2003)
CONSIDERACIONES
• “Conscientes de… la importancia de la
investigación como una parte de la ES Europea,
los Ministros consideran necesario ir más allá del
enfoque presente de dos ciclos principales de ES
para incluir el nivel de doctorado como el tercer
ciclo en el proceso de Bolonia.”
• “Enfatizan la importancia de la investigación y la
formación en investigación y la promoción de la
interdisciplinaridad para mantener y mejorar la
calidad de la ES y mejorar la competitividad de la ES
europea”
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Bergen (2005)
• “Subrayamos la importancia de la educación superior para
mejorar aún más la investigación y la importancia de la
investigación en el reforzamiento de la educación superior
para el desarrollo económico y cultural de nuestras
sociedades y para la cohesión social”
• “… acentuamos la importancia de la investigación y del
adiestramiento en investigación para mantener y mejorar la
calidad y realzar la competitividad y el atractivo del
EEES…”
• “…reconocemos la necesidad de mejorar la sinergia entre el
sector de la educación superior y otros sectores de la
investigación…”
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
POSTGRADO
Papel clave (especialmente doctorado):
• Puente entre:
• formación avanzada (EEES): Último ciclo
 Importancia de la investigación en la ES
• iniciación a la investigación (EEI): Primera etapa
 Importancia de la formación en los programas
de investigación
• Parte sustancial del debate del futuro
desarrollo de la ES en Europa
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Opción estratégica
Incremento de las tasas de escolarización en
el nivel universitario:
• Tender hacia > 50%
• USA > 70%
• Implicaciones:
• Formación para más gente
 Mejor cualificación para el país/UE
• Peligro: disminución del nivel (individual) de enseñanza
• Formación de postgrado  crucial
• Formación continua (LLL) crucial
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Las titulaciones de Bolonia
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
EEES: Marco final (¿o Utopía?)
• El objetivo no es un sistema uniforme,
sino una forma armónica de entender
la Enseñanza Superior, basada en la:
•
•
•
•
EXCELENCIA
TRANSFERIBILIDAD
RECONOCIMIENTO
MOVILIDAD
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Armonizar
Poner en armonía, o hacer que no
discuerden o se rechacen, dos o más
partes de un todo, o dos o más cosas
que deben concurrir a un mismo fin.
(RAE Diccionario de la Lengua Española)
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
ESTRUCTURA DE LAS TITULACIONES
F
O
R
M
A
C
I
Ó
N
C
O
N
T
IN
U
A
Primer grado europeo
Empleabilidad
Académico
Profesional
180 ECTS
Empleabilidad
240 ECTS
Master
Académico
Orientación
investigadora
Master
Híbrido
Multidisciplinar
Inter-institucional
Orientación
profesional
60 - 120 ECTS
60 - 120 ECTS
60 - 120 ECTS
Doctor
Tesis
F
O
R
M
A
C
I
Ó
N
Master
C
O
N
T
IN
U
A
¿Qué han de ser
un Máster o un Doctor?
• Dublín (2004): Se establecen las
competencias genéricas de los tres
ciclos de enseñanza superior:
• Bachelor (Grado, 1er ciclo)
• Master (Postgrado, 2o ciclo)
• Doctorado (Postgrado, 3er ciclo)
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Comparación Ba-Ma-Do (I)
Su conocimiento y comprensión:
Grado
[está] apoyado por libros de texto avanzados [con] algunos
aspectos informados por el conocimiento en la frontera de su
campo de estudio ..
Master
proporciona una base u oportunidad para la originalidad en el
desarrollo o la aplicación de ideas a menudo en un contexto de
investigación ..
Doctorado [incluye] una comprensión sistemática de su campo de estudio y
el dominio de los métodos de investigación asociados con este
campo ..
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Comparación Ba-Ma-Do (II)
Aplica del conocimiento y la comprensión:
Grado
ideando y defendiendo sus argumentos
Master
[mediante] la capacidad de resolución de problemas [aplicada] en
entornos nuevos o no familiares en contextos algo más amplios
(o multidisciplinares) ..
Doctorado [demostrando] capacidad de concebir, diseñar, implementar y
adaptar un importante proceso de investigación con integridad
académica..
[en el contexto de] una contribución que extiende la frontera del
conocimiento, desarrollando un importante cuerpo de trabajo
parte del cual merece su publicación nacional o internacional
con arbitraje ..
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Comparación Ba-Ma-Do (III)
Emite juicios:
Grado
recopilando e interpretando datos relevantes ..
Master
[demostrando] su capacidad de integrar conocimiento y
gestionar la complejidad y formular juicios con datos
incompletos ..
Doctorado [siendo] capaz de analizar críticamente, de evaluar y sintetizar
ideas nuevas y complejas ..
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Comparación Ba-Ma-Do (IV)
Comunicación:
Grado
[de] información, ideas, problemas y soluciones ..
Master
[de] sus conclusiones y del conocimiento fundamentado
y razonado (contexto restringido) a audiencias
especializadas y no especializadas (monólogo) ..
Doctorado con sus iguales, la comunidad académica en sentido
amplio y con la sociedad en general (diálogo) sobre sus
áreas de competencia (contexto amplio) ..
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Comparación Ba-Ma-Do (y V)
Destrezas de aprendizaje:
Grado
ha desarrollado aquellas destrezas necesarias para seguir
estudiando con un alto nivel de autonomía ..
Master
estudia en una forma que puede ser autónoma o autodirigida
en gran medida ..
Doctorado se espera que sea capaz de fomentar, en contextos académicos
y profesionales, el avance tecnológico, social o cultural ..
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Las maestrías en Europa
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Marco de referencia en
Alemania
“Los títulos de master se distinguen de los de
bachelor en la profundidad y complejidad
del conocimiento especializado que se
imparte, en la habilidad para extender
independientemente este conocimiento y,
sin tutela, aplicarlo a nuevas situaciones y
al ejercicio de la responsabilidad personal en
carreras que requieren simultáneamente
cooperación con otras disciplinas y
especialidades y toma de decisiones.”
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Posibles funciones de los
estudios de Master
Master
Preparación
para el
doctorado
Master
Adquisición
de una
especialidad
más estrecha
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Master
Adquisición
de una
especialidad
en un campo
afín
Master
Formación en
un nuevo
campo
(Interdisciplinar)
Master
Entrenamiento
profesional postlicenciatura
Master
Otros
Estudio de casos
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Alemania
España
Estados Unidos de Norteamérica
Francia
Italia
Portugal
Reino Unido: Inglaterra
Rusia
Suecia
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
ALEMANIA
Edad de ingreso en la universidad: 19 años
GRADO
(180-210-240 ETCS)
MASTER
ESPECIALIZACIÓN
AMPLIACIÓN
3-4
años
MASTER
MASTER
HIBRIDO
EXTENSIÓN
DOCTORADO
1-2
años
2-4
años
Nueva estructura regulada el 20 de julio de 2001, coexiste con la antigua
FUENTE: http://www.accreditation-council.de/frame-of-reference.htm
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
ESPAÑA
Edad de ingreso en la universidad: 18 años
GRADO
(240 ETCS)
4
AÑOS
MASTER
(60-120 ETCS)
1-2
AÑOS
DOCTORADO
Proyectos de Decreto, septiembre de 2007
FUENTE:http://www.univ.mecd.es/univ/html/informes/espacio_comun/convergencia_europea_documento.pdf?id=265
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA
Edad de ingreso en la universidad: 18 años
BACHELOR
MASTER
DOCTORADO (PhD)
No se plantean reformas
FUENTE: http://www.usastudyguide.com/usaeducationsystem.htm
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
4
AÑOS
1-2
AÑOS
3
AÑOS
FRANCIA
Edad de ingreso en la universidad: 18-19 años
3
AÑOS
LICENCE
(!)
1 AÑO
MAÎTRISSE
(!) admisión automática; selección
MASTER
MASTER
Académico
profesional
(antiguo DEA) (antiguo DESS)
después de los primeros 60 ECTS
del master (la maîtrisse).
(*) 3 años en escuelas
de ingeniería superior.
Se accede tras dos años
previos en otra
institución.
previo permiso
DOCTORAT
HABILITATION
Nueva estructura regulada en 2002
FUENTE:http://www.bologna-berlin2003.de/pdf/France_report_eng.pdf
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
2
AÑOS
(*)
3-4
AÑOS
ITALIA
Edad de ingreso en la universidad: 19 años
LAUREA
1
AÑO
Master
di primo nivello
1
Master
AÑO di secondo nivello
Reforma de 1999
LAUREA
MAGISTRALE
DOCTORADO
3
AÑOS
2
AÑOS
3
AÑOS
FUENTE: http://www.bologna-berlin2003.de/pdf/Italy.pdf
http://www.euroeducation.net/prof/italco.htm
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
PORTUGAL
Edad de ingreso en la universidad: 18 años
4
AÑOS
2
AÑOS
LICENCIATURA
Licenciatura
+
Mestrado
(en alguna
disciplina)
MESTRADO
DOCTORADO
Reforma aprobada
FUENTE: http://www.bologna-berlin2003.de/pdf/Portugal.pdf
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
5
AÑOS
REINO UNIDO: INGLATERRA
Edad de ingreso a la universidad: 18 años
BACHELOR
MASTER
DOCTORADO
FUENTE:http://www.ukstudy.com/universities/university_listing.asp
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
3-4
AÑOS
1
AÑO
RUSIA
Edad de ingreso en la universidad:
4
AÑOS
BACHELOR
2
AÑOS
MASTER
3
AÑOS
CANDIDATE (*)
2
AÑOS
DOCTOR (*)
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Certified
5
specialist AÑOS
(*) Candidate es un
primer doctorado.
Doctor es un título de
habilitación que
obtienen pocos. El
tiempo medio para
llegar a ello son 12-15
años después del
Candidate
FUENTE:Decisión nº 42 de 10 de agosto de 1993 del
Comité de Estado para la Educación Superior de la Federación Rusa .
SUECIA
Edad de ingreso en la universidad: 19 años
HÖGSKOLEEXAMEN
KANDIDATE
EXAMEN
80 créditos suecos (*)
2 AÑOS
1
AÑO
2
AÑOS
120 créditos suecos
3 AÑOS
MAGISTER
EXAMEN
180
créditos suecos
4 AÑOS
PROFESSIONAL
DEGREES
Duración variable
3-4-5-6 AÑOS
MAGISTER
EXAMEN
LICENTIATEXAMEN
4 AÑOS
Situación actual. Se prevé una reforma
con estructura en 3+1+1+3
DOKTORSEXAMEN
(*) un crédito sueco es una semana de trabajo
del estudiante
(40 semanas = un curso = un año académico)
FUENTE: http://www.bologna-berlin2003.de/pdf/Sweden.pdf
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Másteres europeos
Cooperación interuniversitaria
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Programas piloto
Duración
En media 70-75 ECTS intensivo durante 12-13 meses:
60 (3), 70 (4), 75 (3), 90-120 (1)
Apoyo al estudiante
En general las condiciones usuales SOCRATES-ERASMUS
Estructura y movilidad
Núcleo común (en casa) + cursos avanzados o especializados
(fuera) + proyecto, tesis de máster o prácticas (en casa o
fuera)
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Algunos esquemas
Distintos patrones:
• Semestre en casa + semestre fuera (visitando 1o 2
universidades) + Tesis, proyecto o prácticas (en casa o fuera)
• IP+ trimestre en casa + semestre fuera (visitando 1o 2
universidades) + Tesis, proyecto o prácticas (en casa o fuera)
• Todos los estudiantes juntos visitando 3 o 4 universidades
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ERASMUS MUNDUS 2004- 2008
• OBJETIVOS : Un postgrado de calidad netamente europeo
Cooperación internacional en la sociedad global del
conocimiento
Afianzamiento de la posición de Europa como centro de
excelencia en educación superior
Europa como destino atractivo en postgrado
Presupuesto ~ 200 millones de Euros
(de 6 millones en 2004 a 92 millones en 2008 y siguientes)
http:// www.europa.eu.int/comm/education/world/world_en.pdf
http:// www.europa.eu.int/comm/education/world/world_es.pdf
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
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ERASMUS MUNDUS 2004- 2008
• Acción 1 : Másteres de la Unión Europea
Etiqueta de excelencia (20 másters, 2 MEuros por año)
Duración media 15 meses, duración máxima 20 meses (90/120 ECTS)
• Acción 2 : Becas a estudiantes de fuera de Europa para la realización de
los másters europeos (2000 becas, 68 MEuros por año)
Profesores visitantes (6,2 MEuros por año)
• Acción 3 : Asociaciones con centros de enseñanza superior de países
terceros: masters conjuntos con terceros países. (9MEuros por año)
Movilidad europea estudiantes y profesores hacia terceros paises
• Acción 4 : Mejora de la capacidad de atracción de la enseñanza superior
europea (3MEuros por año)
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
El Doctorado
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Doctorado
• Universidad del s. XXI:
Centrada en torno a la educación de
doctorado
 Adiestramiento metódico en investigación
en un entorno interdisciplinario, cooperativo e
internacional
• Es el proprium: Propiedad característica y
definitoria de la Universidad investigadora
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Tradición del doctorado
Intrínseca a las propias Universidades:
• Grandes y solemnes ceremonias de
graduación, con entrega de títulos y honores
• Representación un procedimiento muy
elaborado y selectivo de a quién y cómo se le
otorga tal distinción
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Tradición del doctorado
• Típicamente requiere la preparación y
defensa de una Tesis Doctoral, con tres
condiciones:
• Solución original a un problema de investigación
• Hay constancia registrada de un conocimiento
suficiente de una disciplina científica
• Hay capacidad comprobada de llevar a cabo
investigación independiente en una disciplina
científica
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Europa:
El doctorado en cifras
País
Año
Nº Est 3C
Nº Doct
Francia
2000
s.d.
Alemania
2000
~97.000
25.780
Italia
2001
20.657
3.923
España
2001
59.123
7.805
Reino Unido
2002
106.995
9.926
s.d.
s.d.: sin datos
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Estudio de casos
Descripción ciertas características específicas:
• Francia
• Alemania
• Reino Unido
• España
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Francia
Escuelas de doctorado:
•
•
•
•
•
•
•
•
Pueden estar adscritas a varias instituciones
Autorizadas por el Ministerio
Laboratorios previamente evaluados
Cada una con su plan de formación: cursos, seminarios,
adiestramiento…
Seminarios para mejorar la empleabilidad
Cursos complementarios: lenguas, economía…
El director de la escuela propone salarios y becas
Evaluación cada 4 años, junto con los equipos de investigación
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Francia
• Regulación muy centralizada
Nueva estructura desde 2002: Ba-Ma-Do  3+2+3
Edad media de los nuevos doctores: 31.5 años
25% graduados extranjeros
Estudiantes integrados en equipos de
investigación
• Duración normal: 3 años a tiempo completo
•
•
•
•
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Francia
• Director: Doctor, supervisor del trabajo del
estudiante, nombrado a propuesta del Director de la
escuela de doctorado
• Existen las tesis conjuntas con otra Universidad
(extranjera)
• Abandono: Global 28%
• Ciencias: 12%
• Humanidades: 51%
• Buena empleabilidad: 32 % en empresa privada,
5% desempleo
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Francia
• Admisión:
• Previo informe del director de la escuela y directores de
tesis
• DEA o Master de investigación previos o equivalente o
experiencia profesional
• Contrato de Tesis: “Carta del doctorando”
•
Firmado tras la admisión por:
• Estudiante
• Director de Tesis
• Director de la escuela
• Especifica las responsabilidades de las partes
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Francia: Tesis doctoral
• Escrita por el estudiante
• Lectura aprobada por dos rapporteurs (Profesores de
Universidad, doctores)
• Director de la escuela autoriza la defensa
• Defensa pública ante un tribunal:
• 3 a 6 miembros (1/3 externos, 1/2 Profesores)
• Propuesto por el director de tesis y de la escuela
• Director: ni Presidente, ni rapporteur
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Alemania (Tradicional)
•
•
•
•
•
Desregulada: Lander, Universidad, Facultad
No existían programas de doctorado
Candidatos no matriculados
Doctorado: Investigación y estudio PERSONAL
Tema y tiempo negociados con el Director
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Alemania
•
•
•
•
8,10 % graduados extranjeros
Edad media de los graduados: 32,7 años
Duración media: entre 4 y 5,5 años
Casos singulares.
Son doctores
•
•
•
•
El 80 % de los médicos
El 69 % de los químicos
1/3 de los científicos en general
<15 % en Humanidades, Derecho, Sociales, Ingeniería
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Alemania
Doctorado obtenido tras:
• Completar una Tesis:
• Presentación escrita de un trabajo original de investigación
académica, original y que contribuya al estado de
conocimiento.
• Evaluada por el director y un segundo examinador
• Examen oral, 3 modalidades
• Tradicional: Examen que cubre completamente un tema. Un
tema principal y dos subsidiarios pactados
• Defensa de la tesis: cada vez más usada
• Una lección magistral más su defensa. Tema relacionado o
no con la tesis
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Alemania
• Reformas desde 1990
• Escuelas de Graduados desde 1990
•
•
•
•
•
•
•
•
Grupos de investigación orientados a un tema
Estudiantes becados (muy pocos)
Programa de estudios establecido
Cursos centrales y cursos específicos
Diálogo permanente sobre el progreso de la tesis
Investigación interdisciplinaria
Acorta los plazos  3,9 años
Mejora las competencias transversales
• 2003: 283 nuevas Escuelas de Graduados, 28 con socios
internacionales con 6 meses de movilidad y co-tutela
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Reino Unido
• Estudiantes de doctorado  ~107.000  5% del
total de universitarios
• El 50% a tiempo parcial
• 44% graduados extranjeros, (no europeos, el 31%
del total)
• Duración normal:
• 3 años a tiempo completo
• 6 años a tiempo parcial
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Reino Unido
• Tesis doctoral es un trabajo de investigación
• Realizado en Escuelas de Doctorado
• Aparecen nuevas modalidades de doctorado:
Tecnológico, Profesional, Artístico
• Aparecen nuevos esquemas:
• Programas formales de formación en métodos de
investigación
• Adquisición de competencias generales
• Experiencia multidisciplinar
• Destrezas en tecnología, comunicación y lenguas, empresa,
presentaciones, trabajo en equipo, gestión del tiempo y
liderazgo
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Reino Unido
Gestión muy estricta de la calidad:
• Descriptores detallados de las
competencias asignadas al Doctorado
• Estándares mínimos de los programas
• Criterios e indicadores de calidad muy
detallados
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
El “caso” español
• Coexisten 2 normativas:
• “Viejos” PROGRAMAS DE DOCTORADO
 2009
• “Nuevos” PROGRAMAS DE POSTGRADO
(Máster + Doctorado): 2006 
• YA está en revisión… (Sept 2007)
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
España: Normativa ( 2009)
• Requisitos previos:
Título de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto
• Programas de doctorado: 2 años, 1 tutor
• Primer año: 20 créditos (200 horas) de docencia reglada:
• Cursos fundamentales, 15 créditos
• Cursos metodológicos o complementarios, 5 créditos
• Segundo año: 12 créditos en trabajos de investigación
• Examen de conjunto:
 DIPLOMA DE ESTUDIOS AVANZADOS
• Después, la Tesis doctoral
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Normativa ( 2009)
Tesis doctoral: Trabajo original de investigación
• Duración: Normalmente 2-4 años
• Director: Doctor, profesor Universitario
• Evaluación: Presentación ante un tribunal, previamente
autorizada por una Comisión de la Universidad
• Tribunal:
• 5 doctores (ni director, ni tutor), al menos 2 de otra Universidad, no
más de 2 del Departamento
• Nombrado por una comisión de la Universidad
• Mención europea: si reúne los siguientes requisitos:
•
•
•
•
Parte de la Investigación en otro país
Tesis redactada y defendida en 2 lenguas europeas
2 Informadores de otro país
1 miembro del tribunal de otro país
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Algunos datos
• Estudiantes de doctorado ~ 60.000
• 4,4% del total
• 16% extranjeros
• Programas de doctorado ~ 2.500 (desregulados)
•
•
•
•
•
43 de media por Universidad
Monodepartamentales: 71 %
Interdepartamentales: 20 %
Interuniversitarios: 9%
Desde 2003 con “Mención de Calidad”: ~500. Aprobados por el
MEC
• Grado de Doctor ~ 8.000 por año (10.2 % de los estudiantes)
• 93 % Tesis con la máxima calificación
• 77 % Universidades: Mención Europea
• NO datos sobre salidas profesionales de los doctores
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Nueva normativa (2006 )
• Requisitos:
•  60 ECTS de Master o título de Master
•  300 ECTS de Grado + Master
• Doctorado dentro de un programa de
postgrado
• Pueden establecerse cursos, seminarios,
otras actividades no regladas
• Menciones de calidad: MEC
• Tesis Doctoral: Parecido a la actual
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Europa:
Estudio comparativo
Escuelas de doctorado o modelo maestro-alumno?
• Alemania: Tradicionalmente, no había programas y
todo se reducía a la relación director-alumno
• Escasos o nulos requisitos de acceso
• Suecia: Programa de doctorado  240 créditos
ECTS de los que 120 son la tesis
• Requisitos de acceso estrictos
• Se van imponiendo las escuelas de doctorado con
programas reglados o masteres específicos
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Dirección y formación
Papel del Director:
• Funciones:
•
•
•
•
•
Gestión del proyecto de investigación
Adiestramiento en técnicas de investigación
Formación ética del estudiante
Evaluación del progreso del estudiante
Evaluación del supervisor?
 Puede hacer que la tesis sea eterna…
• Reino Unido y Alemania:
Dependencia casi absoluta del alumno de su director
• Noruega y Francia:
Contrato firmado por estudiante, director e institución
marcando las responsabilidades de cada uno
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Experiencias
• Francia, España:
Existen Masteres de investigación
 permiten acortar la duración del doctorado
• Reino Unido y USA:
Doctorados profesionales o tecnológicos
• Estatuto del doctorando:
• Estudiante que paga matrícula?
• Investigador empleado en etapa inicial?
• Las dos cosas?
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Otras tendencias
• Un único nivel de doctorado, no dos etapas (Francia,
Alemania…)
• Admisión:
• Donde hay 3+2+3  admisión tras el título de Master, con
excepciones
• Con Bachelor
• Excepcionalmente, sin título previo
• Italia: Examen de ingreso
• Países nórdicos: Procedimientos oficiales de admisión
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Otras tendencias
• Presentación de la Tesis:
• Proceso bastante homogéneo
• Regulaciones de defensa bastante particulares
• Cambio desde “Un trabajo de maestro” a “Un
trabajo de aprendiz”
• Movilidad: Generalmente favorecida, pero…
• Holanda y Reino Unido NO la favorecen 
competición por los mejores estudiantes
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Desafíos
Funciones del doctorado:
• Proporcionar doctores para el número creciente de
puestos orientados a la investigación en el
mercado de trabajo, dentro y fuera de la Universidad
• El diseño de los programas de formación ha de tener
en cuenta:
• Los requisitos específicos del mundo científico
• Las necesidades de los diversos segmentos de un
mercado de trabajo cada vez más diversificado y basado
en el conocimiento
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Situación paradójica
• Estudiantes: Interés decreciente por el
Doctorado  Solo es necesario para carreras
académicas
• Europa del Conocimiento: Requiere
estudios de doctorado de calidad
consistente (además de rejuvenecer los
cuadros de docentes e investigadores de las
instituciones del EEES)
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Comunicado de Berlín (2003)
RECOMENDACIONES:
• Aumentar la movilidad en los niveles de doctorado y
post-doctorado
• Incrementar la cooperación en estudios de
doctorado y en el adiestramiento de sus
investigadores jóvenes
(Cooperación  Competición)
• Hacer las instituciones de ES europeas un socio
más atractivo y eficiente
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Comunicado de Berlín (2003)
OBSTÁCULOS Y SOLUCIONES:
• “Los Ministros entienden que hay obstáculos y que
éstos no pueden ser eliminados por las Instituciones
de ES solas”
• “Se requiere un fuerte apoyo, incluso financiero, y
decisiones adecuadas de los Gobiernos nacionales y
las Instituciones Europeas”
• “Finalmente, los Ministros establecen que las redes
a nivel doctoral serán apoyadas para estimular el
desarrollo de la excelencia y para llegar a ser uno de
los marchamos del EEES”
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Comunicado de Bergen (2005):
Elementos clave
• Refuerzo de la investigación como parte de la ES y
misión intrínseca de las Universidades
• Entender el doctorado al mismo tiempo como:
• tercer ciclo de los estudios
• primera etapa en la carrera de investigador
• Asegurar que la formación en investigación mejora la
calidad, la competitividad y el atractivo del EEES
• Promover la movilidad, la cooperación y las redes
a nivel doctoral
• Movilizar un fuerte apoyo, incluido financiero,
prometido por los gobiernos para eliminar obstáculos
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Bergen:
Estructura del Doctorado
TESIS:
Componente base de la formación de doctorado
 progreso del conocimiento mediante una
investigación original
• Necesidad:
programas de doctorado estructurados
• Necesidad de dirección (supervision) y evaluación
transparentes
• Carga de trabajo normal del tercer ciclo:
 3-4 años a tiempo completo
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Bergen: Doctorado
• Programas de doctorado:
• formación interdisciplinaria
• desarrollo de habilidades transferibles
satisfaciendo así las necesidades de un mercado de
trabajo más amplio  Empleabilidad
• Conseguir un aumento global del número de
candidatos doctorales que sigan la carrera
investigadora dentro del EEES
• Participantes en los programas de tercer ciclo:
estudiantes e investigadores en su primera etapa
• Evitar la reglamentación excesiva de los
programas de doctorado
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Bergen: Movilidad
Movilidad de estudiantes y profesores entre
todos los países participantes: uno de los
objetivos clave del proceso de Bolonia 
• Facilitar la portabilidad de las ayudas y de los
préstamos cuando sea apropiado mediante una
acción común
• Eliminar los obstáculos a la movilidad facilitando
la entrega de visas y de permisos de trabajo
• Reconocimiento completo de los períodos de
estudio en otro país en los programas de
movilidad
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Bergen: Cooperación
• EEES: debe ser
• Abierto
• Atractivo para otras partes del mundo
• Educación para todos,
• basada en el desarrollo sostenible
• de acuerdo con pautas internacionales para
proporcionar calidad en la ES trans-fronteriza
• Cooperación académica internacional:
deben prevalecer los valores académicos
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Bergen: Cooperación
OBJETIVOS:
• Promover al EEES como socio de sistemas de ES
en otras regiones del mundo para:
• Intercambio equilibrado de estudiantes y profesores
• Cooperación entre instituciones de educación superior
• Resaltar la importancia de la comprensión y del
respeto interculturales
• Compartir experiencias de procesos de reforma
con regiones vecinas
• Identificar regiones asociadas e intensificar el
intercambio de ideas y de experiencias con ellas
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Bergen: Conclusión final
• El EEES estructurado en tres ciclos
• Cada nivel tiene la función de preparar
al estudiante para
• el mercado de trabajo
• obtener competencias adicionales
• la ciudadanía activa
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
Fuentes de financiación
En general:
La investigación del doctorado/maestría se
financia con los fondos de investigación del
grupo investigador:
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Proyectos europeos
Proyectos nacionales
Proyectos regionales
Convenios y contratos
Fondos de la Universidad o Instituto
I. Nebot: Doctorado y maestrías en el EEES
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El doctorado en el EEES - Prof Dr Alberto Romero Ania