UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO
RECINTO DE FAJARDO
EDUC 3013
ESTRATEGIAS DE ENSEŇANZA
ESTILOS DE APRENDIZAJE
DR. PORFIRIO MONTES
Estilos de aprendizaje
Reflexión
Visualizar
Kinestesia
Audición
VAK
Aprendizaje
Estrategias
Metacognición
Modelo de metacognición
Hemisferios
El cerebro
Hemisferios-lóbulos
El cerebro-ejercitar
Sternberg
Cuadrantes
Modelo
Modelo Kolb
Kolb
Características
Cuadrantes cerebrales
Modelo PNL
Modelo IM
Procesar imágenes
• Cuando pensamos en imágenes (por ejemplo,
cuando 'vemos' en nuestra mente la página
del libro de texto con la información que
necesitamos) podemos traer a la mente
mucha información a la vez, por eso la gente
que utiliza el sistema de representación visual
tiene más facilidad para absorber grandes
cantidades de información con rapidez.
Audición
• Los alumnos auditivos aprenden
mejor cuando reciben las
explicaciones oralmente y cuando
pueden hablar y explicar esa
información a otra persona.
Kinestésico
• Cuando procesamos la información asociándola a
nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro
cuerpo, estamos utilizando el sistema de
representación kinestésico.
• Los alumnos kinestésicos aprenden cuando hacen
cosas como, por ejemplo, experimentos de
laboratorio o proyectos.
• El alumno kinestésico necesita moverse. Cuando
estudian muchas veces pasean o se balancean para
satisfacer esa necesidad de movimiento.
• En el aula buscarán cualquier excusa para levantarse
y moverse.
Kolb
• El modelo elaborado por Kolb parte de la
base de que para aprender algo necesitamos
trabajar con la información que recibimos.
• Kolb dice que, por una parte, podemos partir:
• de una experiencia directa y concreta
• o bien de una experiencia abstracta, que es la
que tenemos cuando leemos acerca de algo o
cuando alguien nos lo cuenta.
• Las experiencias que tengamos, abstractas o
concretas, se transforman en conocimiento
cuando las elaboramos de alguna de estas dos
formas:
• reflexionando y pensando sobre
ellas experimentando de forma activa con la
información recibida
Kolb
• Kolb añade que para que se produzca un aprendizaje
realmente efectivo es necesario trabajar esas cuatro
categorías. O lo que es lo mismo, según el modelo de Kolb
un aprendizaje óptimo es el resultado de trabajar la
información en cuatro fases.
• actuar
• reflexionar
• experimentar
• teorizar
• En la práctica lo que sucede es que la mayoría de nosotros
tendemos a especializarnos en una, como mucho dos, de
esas cuatro fases, por lo que podemos diferenciar entre
cuatro tipos de alumnos, dependiendo de la fase en la que
prefieran trabajar.
Hemisferios
• El hemisferio lógico, normalmente el
izquierdo, procesa la información de
manera secuencial y lineal. El
hemisferio lógico forma la imagen
del todo a partir de las partes y es el
que se ocupa de analizar los detalles.
El hemisferio lógico piensa en
palabras y en números.
Hemisferios
• El hemisferio holístico, normalmente
el derecho, procesa la información
de manera global, partiendo del todo
para entender las distintas partes
que componen ese todo.
• El hemisferio holístico es intuitivo en
vez de lógico, piensa en imágenes y
sentimientos.
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