CLASE Nº 7
EL LEGADO ESPAÑOL
1
CONTENIDOS:
La economía en el reino de Chile.
La sociedad colonial en Chile.
La herencia cultural de España.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Caracterizar la sociedad colonial, en términos de sus
instituciones políticas, las actividades económicas
preponderantes, la vida cotidiana en la ciudad y fuera de ella.
Comprender que la herencia cultural y política de España
lleva a América Latina a formar parte de la cultura occidental,
y que las culturas indígenas del continente dan particularidad
a la cultura latinoamericana.
MATERIALES:
Libro del Alumno, Tomo I, Capítulo 1. Guía HCH - 4
2
“Los cronistas de indias nos legaron una serie de testimonios
incontables. El dorado, nuestro país ilusorio tan condicionado, figuró
en mapas numerosos durante largos años, cambiando de lugar y de
forma según la fantasía de los cartógrafos. En busca de la fuente de la
eterna juventud, el mítico Alvar Núñez Cabeza de Vaca exploró
durante ocho años el norte de México, en una expedición venática
cuyos miembros se comieron unos a otros, y sólo llegaron 5 de los 600
que lo emprendieron. Uno de los misterios que nunca fueron
descifrados, es el de las once mil mulas cargadas con 100 libras de oro
cada una, que un día salieron del Cuzco para pagar el rescate de
Atahualpa y nunca llegaron a su destino. Más tarde, durante la
colonia se vendían en Cartagena de Indias unas gallinas criadas en
tierras de aluvión, en cuyas mollejas se encontraban pidrecitas de oro.
Este delirio áureo de nuestro fundadores nos persiguió hasta hace
poco tiempo. Apenas en el siglo pasado la misión alemana
encargada de estudiar el ferrocarril interoceánico en el istmo de
Panamá concluyó que el proyecto era viable con la condición de
que los rieles no se hicieran de hierro, que era un metal escaso en la
región, sino que se hiciera de oro”.
Gabriel García Márquez, discurso ante la Academia Sueca de Letras
al recibir el Premio Nobel de Literatura.
3
¿Qué características tuvo el sistema
económico español?
Modelo:
El sistema económico
aplicado por el Estado
español fue de carácter
mercantilista.
Aplicación:
El modelo mercantilista se
aplicó a través de un
monopolio del comercio
exterior.
4
¿Qué características tuvo el
sistema económico español?
Implementación:
Para asegurar este monopolio
comercial, España instituyó
durante el siglo XVI un sistema
de flotas y galeones.
Consecuencias:
Este rígido sistema comercial
provocó que muchas
desarrollaran un comercio
informal o contrabando.
5
¿En qué consistió el sistema
de flotas y galeones?
Puertos que reciben a flotas y galeones
Veracruz
La Habana
Porto Bello
Cartagena
de Indias
Puerto de donde
parten
las flotas y galeones
Sevilla
6
¿Qué caracterizó a la economía
del reino de Chile en el siglo XVI?
El siglo XVI, siglo de la minería
7
¿Qué caracterizó a la economía
del reino de Chile en el siglo XVII?
El siglo XVII, siglo de la ganadería y
la Estancia.
8
¿Qué caracterizó a la economía
del reino de Chile en el siglo XVIII?
El siglo XVIII, siglo de la agricultura
y la Hacienda
9
¿Qué relaciones comerciales tuvo Chile
durante los siglos XVI y XVII?
Relaciones comerciales de Chile con el Virreinato del Perú
11
¿Qué relaciones comerciales tuvo
Chile durante el siglo XVIII?
Relaciones comerciales de Chile con el Perú y Buenos Aires
12
¿Cómo evolucionó la mano de obra?
Durante los siglos
XVII y XVIII
predomina la mano
de obra inquilina.
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¿Cómo evolucionó la mano de obra?
Junto con el inquilinaje,
convive el peonaje rural.
14
¿Qué características tuvo la
sociedad colonial?
Estaba
dividida
en
estamentos sociales que se
organizaron en función de
dos elementos distintivos:
Tertulia aristocrática
Mestizos
LA POSESIÓN DE RIQUEZA Y
LA RAZA.
En general, estos elementos
eran directamente
proporcionales: mientras
más blanco (europeo) fuera
un individuo, más rico
resultaba.
15
¿Qué características tuvo la
sociedad colonial?
Procedenci
a racial
Importancia
política
Funciones,
profesiones u oficios
Presencia
cuantitativa
Españoles
(vascos,
castellanos,
gallegos).
Altos cargos de la
administración
colonial. Muchos
respondían a la
confianza directa
del rey.
Aristocracia
terrateniente,
comerciantes,
oficiales,
abogados, médicos,
altos oficiales del
ejército,
Sacerdotes.
Fueron un grupo
minoritario.
Criollos.
Cargos medios y
menores.
Adquieren
conciencia de
clase
y se transformaran
en el futuro en un
grupo de presión.
Aristocracia
terrateniente,
abogados, médicos,
oficiales de ejército,
sacerdotes.
Fueron
aumentando
en número
progresivamente,
superando a los
españoles.
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¿Qué características tuvo la sociedad
colonial?
Procedencia
racial
Importancia
política
Funciones, profesiones u
oficios
Presencia cuantitativa
Mestizos
Ninguna
Inquilinos, pequeños
comerciantes,
capataces, artesanos,
labradores, pirquineros y
peones asalariados.
La intensidad del mestizaje los
transformo rápidamente en el
grupo más numeroso de la
sociedad colonial.
Indígenas
Ninguna
Labradores, inquilinos y
servicio doméstico.
Algunos pocos servían
en encomiendas.
Las enfermedades, el trabajo
obligatorio y la guerra
diezmaron su número.
Paulatinamente aumentaron
su demografía.
Negros
Ninguna
Servicio doméstico. En
menor medida como
capataces de
haciendas.
Escasa presencia. Esto se
explica por el desarrollo de
actividades económicas que
no requerían grandes
contingentes de trabajadores.
17
¿Cuál fue el legado español en Chile?
En el ámbito económico:
El mercantilismo, por los menos hasta mediados del siglo XIX.
El poder de la Hacienda, con fuerza hasta la reforma agraria.
La dependencia en la exportación de un recurso natural.
La especialización en la explotación de los recursos naturales.
El trabajo rural: inquilinos y peones.
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¿Cuál fue el legado español en Chile?
En el ámbito social:
El desarrollo de los prejuicios sociales, del culto a las apariencias,
del racismo y el clasismo.
Una sociedad predominante rural, por lo menos hasta 1940.
Todavía se observan en la sociedad chilena fenómenos
asociados a la pigmentación de la piel.
Ciertos privilegios de la aristocracia colonial perduraron en
el tiempo como, por ejemplo, los mayorazgos.
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¿Cuál fue el legado español en Chile?
En el ámbito político:
Todas las instituciones administrativas, aunque abolidas
durante la independencia, siguieron sirviendo a través de otras
instituciones.
Otras instituciones conservaron su nombre, pero cambiaron
sus funciones, es el caso de las intendencias.
El patronato eclesiástico siguió siendo aplicado, hasta que
en 1925 fue derogado como atribución de la autoridad
política.
La legislación indiana siguió teniendo cierta importancia, por
lo menos hasta la aparición del Código Civil en 1855.
21
¿Cuál fue el legado español en Chile?
En el ámbito cultural:
La Iglesia Católica, que fue la principal institución religiosa
y cultural, fundó las primeras escuelas primarias.
Obras literarias vinculadas a la Guerra de Arauco, a
temas teológicos y descripciones de la naturaleza del territorio.
El idioma.
Tradiciones y costumbres que, al conjugarse con las indígenas,
fueron conformando la cultura chilena.
Cristo
de Mayo
Catedral de
Santiago 22
¿Qué hemos aprendido en esta clase?
La Corona estableció un monopolio comercial.
El monopolio comercial se llevaba a cabo a través de un
sistema de Flotas y Galeones.
Chile tenía autorización para comercializar en el siglo XVII
con Perú, y en el siglo XVIII, con Buenos Aires.
Durante los siglos coloniales, la economía del reino de
Chile giró en torno a la minería, ganadería y agricultura.
Producto de la ruralización de la economía y la crisis del
sistema de encomienda, nacen los inquilinos y peones.
La sociedad colonial estableció un régimen de castas, por
lo que fue rígida y jerarquizada.
El legado español se puede apreciar en el ámbito
económico, político, social y cultural.
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Resolvamos algunos ejercicios:
1. Fue una institución metropolitana colonial que asesoraba al
Rey en el nombramiento de los funcionarios y en la
elaboración de leyes. Además, vigiló la aplicación del
Patronato. ¿A qué institución colonial hace alusión el párrafo?
A) Casa de Contratación.
B) Consejo de Indias.
C) Real Hacienda.
D) Real Audiencia.
E) Consejo de Ministros.
¿Cuál es la habilidad que te exige la pregunta?
La habilidad exigida es conocimiento.
Recordemos: Conocer información explícita de hechos específicos
y generales, así como la forma y medios de tratarlos.
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¿Cuál es la alternativa correcta?
La alternativa correcta es la B. El Consejo de Indias fue el
organismo metropolitano principal en el asesoramiento de la
labor ejecutiva, administrativa y legislativa del Rey.
La alternativa A es falsa, ya que la Casa de Contratación fue
una institución que se ocupaba del comercio y de la entrada
y salida de productos y personas hacia y desde América.
La alternativa C es falsa, ya que la Real Hacienda era una
institución que se ocupaba de la administración de todos los
impuestos.
La alternativa D es falsa, ya que la Real Audiencia era una
institución destinada a hacer justicia en América.
La alternativa E es falsa, ya que el Consejo de Ministros no
tenía directa competencia en las Indias.
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6.
Desde un punto de vista sociocultural, la Colonia (siglos XVII y
XVIII) en Chile se caracterizó por
I.
II.
III.
la predominancia económica de la aristocracia terrateniente.
el predominio de la población rural.
la existencia de una importante población vagabunda.
A)
B)
C)
D)
E)
Sólo I
Sólo III
Sólo I y II
Sólo I y III
I, II y III
¿Cuál es la habilidad que te exige la pregunta?
La habilidad exigida es síntesis.
Recordemos: Elaboración de un conocimiento nuevo a partir de la
reunión de las características esenciales de un conocimiento
anterior.
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¿Cuál es la alternativa correcta?
La alternativa correcta es E. Durante la época colonial
predominó, económica y socialmente, la aristocracia
terrateniente.
El
resto
de
la
población
vivía
mayoritariamente en las zonas rurales, específicamente en
las haciendas. Por último, existió un importante número de
población mestiza que vivió en la marginalidad,
vagabundeando por los campos.
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