¿Por qué estamos aquí?
•
El Ley de Educación Primaria y
Secundaria (ESEA) Requiere Que cada
Título I Escuela celebrará una Reunión
Anual Del Título Si los padres con el fin
de...
1 - Le informa de su participación
en la escuela Título I
2 - Explicar Los requisitos del título I
3 - Explican sus derechos como los
padres se involucren
•
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•
•
•
•
Lo que se va Aprender?
¿Qué significa ser un Título I escuela?
¿Qué Es el1% Set-Aside
para Participación de los padres?
¿Qué Es la LEA (Agencia Educativa
Local) Título I Plan?
¿Qué LEA la participación de los
padres?
¿Qué Es un SIP (Plan de Mejoramiento
Escolar)?
¿Qué Es el School-Parent Compact?
Lo que se va Aprender
(Continuación)?
•
Cómo Puedo solicitar los títulos de maestro
de mi niño(s)?
•
Cómo ¿Seré notificado si mi niño es
enseñado por un Maestro que No es
altamente cualificados?
•
Cómo Es la evaluación anual de los
CMS Participación de los padres Política
llevada a cabo?
•
Cómo ¿Puedo participar en todas
estas Cosas de las que estoy Aprender?
¿Qué significa ser un
Título I Escuela?
• Título I Las escuelas reciben federal Financiación
(Título ME dólares) Para complementar la escuela los
programas existentes.
• Estos dólares se utilizan para...
• Identificar Los estudiantes que experimentan Y
dificultades académicas Proporcionar asistencia en
el momento oportuno para ayudar a
estos Estudiante de satisfacer El desafío del Estado
normas de contenido.
• Compra personal
complementario/programas/materiales/suministros
• Realizar Los padres Participación
reuniones/talleres/actividades
• Contratar/contratación/Retención Altamente
cualificados Los maestros
¿Cómo nuestra escuela está utilizando
esta financiación?
•
•
•
BMS proyecta 2015- 2016
Título 1 Presupuesto para El año es 49.000
Dólares.
Participación de los padres nuestra
proyección presupuesto Para el
año $2283,00 .
Planes de financiación:
• Participación de los Padres Sueldo
Coordinador
• Software de computadora - EE.UU. Test
Prep y el relámpago de niveladora
• Adquirir 30 computadoras
Chromebook adicionales

Tres categorías
› Prioridad
 Menor 5% del Título 1 escuelas en Georgia
› Focus
 Gran disparidad en el rendimiento entre
calificaciones más altas y más bajas de los
subgrupos
› Recompensa
 Título 1 escuelas que entre el rendimiento más
alto o más alto progreso escuelas
¿Cuál es la BMS Título I Plan?
• Se trata Cómo el local Organismo de
educación Utilizar fondos de Título I en la
escuela Sistema.
• Temas Incluyen:
• Estudiante Académico Las evaluaciones
• Adicional Asistencia prestada luchando Los
estudiantes
• Coordinación Y la integración de fondos
federales Y programas
• Escuela Programas, entre ellos la enseñanza
preescolar, escolar, Y complementarias Servicios
de educación Aplicable.
• Los Padres Participación estrategias, entre ellas
la Los Padres BMS Política de Participación.
• Los padres tienen el derecho de hacer su aporte para
este plan
¿Qué es un Plan de Mejoramiento
Escolar?
• El SIP es el Plan de Mejoramiento Escolar Incluye:
• UN Evaluación de las necesidades y
Resumen de Los datos
• Objetivos Y una serie de estrategias para
atender las necesidades académicas De los
estudiantes
• Professional Desarrollo Necesidades
• Coordinación de los recursos/Presupuesto
global
• El Participación de los Padres de la Escuela
Plan
• Como Título I los padres, Tiene El derecho a
participar en El desarrollo De este plan.

BMS Escuela Objetivos
› Objetivo 1: Todos los estudiantes a alcanzar
altos niveles de calidad, un mínimo
conocimiento o mejor logro en lectura/artes
del lenguaje y matemáticas.
› Objetivo 2: Todos los estudiantes Estar
preparado para graduarse De la escuela
secundaria, universitarios y profesionales
preparados.
› Objetivo 3: Todos los estudiantes serán
impartidas por profesores altamente
calificados.
› Objetivo 4: Todos los estudiantes serán
educados en entornos de aprendizaje que
son seguras, libres de la droga, y propicio
para el aprendizaje.
Planificación de la mejora escolar
• Establecer La comprensión de la "gran imagen"
de De nuestra escuela Estado actual, incluyendo
logros de los estudiantes, La escuela Medio
ambiente, profesionales de la docencia, el
padre Comunidad, y Cuestiones administrativas;
• Llegar a Un consenso en toda nuestra
comunidad escolar En la que Necesidades
representan las más altas prioridades
de Acción Basado A la posibilidad de mejorar el
estudiante Y en la escuela Rendimiento;
• Identificar Realización de los objetivos y
estrategias, Incluyendo Objetivos, indicadores y
metas necesarias A dirección Las prioridades de
nuestra escuela.

Georgia estándares de excelencia (GSE)
› El 19 de febrero de 2015, la Junta Estatal de
Educación (SBOE) votaron por cambiar el
nombre de la ELA y Matemáticas normas a la
Georgia estándares de excelencia (GSE). La
SBOE recientemente revisado y aprobado las
normas ELA y Matemáticas para su ejecución a
principios del año escolar 2015-2016 se llama el
ELA y Matemáticas Georgia estándares de
excelencia (GSE).
› Www.georgiastandards.org




Georgia Hitos EOG
› Estas evaluaciones se reemplazó el TRUST
› Son construidos respuesta y preguntas de respuesta corta en respuesta a
varias preguntas
Prueba final de curso (EOCT)
› Principalmente los exámenes de secundaria
› EL SAE ha un curso con EOCT
 Avanzada de contenido matemático (8Th Grado)
Objetivos de aprendizaje de los estudiantes (slo)
› Las evaluaciones de las clases tradicionales
 Banda
 Coro
 Educación Física
Otras pruebas
› Puntuación Escritura
› Sujete
› STAR
› ACCESO
› Pre y Post pruebas de unidad
¿Cuál es la Los Padres BMS Política de
Participación?
• Este Aborda la forma en que el plan LEA
implementará La patria potestad Requisitos de la
participación Elemental Y secundaria Ley de
Educación. Incluye...
• La BMS Las expectativas de Los padres
• La BMS Involucrará a los padres en la toma de
decisiones
• La BMS Trabajará para construir las escuelas' y La
capacidad de los padres Para una fuerte
participación de los padres de familia a Mejorar
estudiante Logro académico
• Usted, Como Título I los padres tienen el derecho a
participar en El desarrollo De este plan.
¿Cómo es la evaluación de El
BMS Participación de los padres Política
llevada a cabo?
• Requisitos de evaluación
 Realizado Anualmente
 Conducta Con el título I los padres
 Analizar Contenido y eficacia de las actuales Plan
 Identificar Barreras en la implicación de los padres
 Los datos de entrada Puede incluir...
• Padre Encuesta (obligatorio)
• Padre Comités Consultivos
• Proceso Y Escala
• El Evaluación informa plan del año siguiente
¿Qué es El School-Parent Compact?
• El Compact es un compromiso de la escuela,
la Padre, y Los estudiantes comparten la
responsabilidad de Logro académico
mejorado
• Título I Los padres tienen El derecho a
participar en Pactos School-Parent en
desarrollo.
¿Cómo puedo trabajar como
voluntario para ayudar a
mi Estudiante con Las necesidades de
la escuela?
• Voluntarios Para ponerse en contacto con
otros padres sobre Importante
escuela Información.
• Ex. - 100% compacta Finalización
• Hablar A sus vecinos y saber lo
que Va Al llegar a su hijo Escuela.
• Manténgase en contacto con el
maestro de su hijo sobre el avance
del
niño. HTTP://Bms.peachschools.org
¿Qué se incluye en el Los Padres de la
Escuela Participación Plan?
• Direcciones Cómo la escuela implementará La
patria potestad Requisitos de la
participación Elemental Y secundaria Ley de
Educación (ESEA). Los componentes incluyen...
• Cómo Los padres pueden involucrarse
en la toma de decisiones Y actividades
• Utilización de los fondos Se utilizan
• Cómo Información y se impartirá
capacitación para padres
• Cómo La escuela fomentará la
capacidad de los padres y el
personal Para un fuerte Participación de
los padres
• Título I Los padres tienen El derecho a participar
en El desarrollo De Este plan
¿Cómo puedo solicitar la calificación
de Mi hijo Los maestros?
•
Tiene El derecho de petición Las
calificaciones De su hijo Los maestros
•
Cómo Se le notifica de este derecho y el
proceso Para Decisiones Tal solicitud?
¿Cómo se me notificará si mi niño Se
enseña Por otro lado, un profesor que no
es
Highly-Qualified?
• Nuestro Estado actual de la escuela de
altamente cualificados Profesores - 100%
altamente cualificados en BMS
• Cómo Los padres han sido notificados y/o
podrá solicitar información En el estado
Opción Escolar para los padres
 Esta opción no está disponible en BMS

¿Cuál es el 1% de retirada de tierras y
cómo
Los padres están involucrados?
•
Cualquier LEA con un título QUE ME asignación exceda de
500.000 dólares es Requerido por la ley de 1% de su
asignación de Título I Participación de los padres.
•
De Al 1 %, 5% se pueden reservar a la LEA para Las iniciativas
a nivel de todo el sistema Con participación de los padres.
El 95 Restantes% Debe ser destinado a todas las escuelas de
Título I en la LEA.
•
Por lo tanto, cada Título I escuela recibe su parte de los 95%
A Escuela práctica de participación de los padres.
•
Usted, Como Título I los padres tienen el derecho a participar
en ¿Cómo este Se gasta el dinero.

De oportunidades para que los padres
de BMS
› Talleres que abarcan una variedad de
temas
 Seguridad Cibernética
 Ga College 411
 Talleres área de contenido
› El voluntariado
 Proctors Prueba
 Consejo escolar
 Planificar los eventos de la escuela para los
estudiantes
 Danzas

Los procedimientos se indican en la
página web de Durazno
Escuelas Www.peachschools.org
› Seleccione el título en 1 departamentos
 Lado derecho del título 1 página, seleccione
"Informe Fraude despilfarro y abuso"

Certificado (31)
› 2 Administradores
› 1 Escuela Consejer
o
› 1 MEdios
especialista
› 27 Docentes

Clasificados (17)
› 3 Personal de la
oficina
› 4 Servicio de
Comidas
› 3 Servicios de
custodia
› 3 Para-profesionales
› 1 Coordinador de
padres
› Enfermera de la
Escuela 1

Core Curriculum Profesores
› 6Th Grado
 La Sra. Moore - Ciencia
 El Sr. Ayers - matemáticas
 La Sra. - Estudios Sociales Nunley
 La Sra. Schofield - Inglés/Artes del Lenguaje

7Th Grado
› La Sra. Cooper - Inglés/ Artes del Lenguaje
› La Sra. Mason - matemáticas
› El Sr. Media Hambrick - Estudios Sociales
› La Sra. Lockerman - Ciencia

8Th Grado
› La Sra. Johnson - Inglés/Artes del Lenguaje
› La Sra. Arrington - matemáticas
› La Sra. Williams - Ciencia
› La Sra. Phillips - Estudios Sociales

Talentoso Equipo
› La Sra. Campbell - Inglés/Artes del Lenguaje
› La Sra. Bennett - matemáticas
› La Sra. Khoury - Ciencia
› La Sra. Hatton - Estudios Sociales

Departamento Conexiones
› Spradley Entrenador - PE
› Entrenador Kimbrough - PE
› La Sra. Dent - Director Coral
› La Sra. Canciller - Director de banda
› La Sra. Johnson - Tecnología (un semestre)

Departamento de Educación Especial
› El Sr. Warnock - Resource
› La Sra. Reeves - Resource
› La Sra. Erwin - Resource
› La Sra. Hill - Colaboración
› El Sr. Colaboración de la Negra
› La Sra. Verde - Colaboración
Raza/etnia
Total
384
100%
Hispano/Latino
21
6%
American Indian O
nativos de Alaska
3
1%
Asia
5
1%
Negros o
afroamericanos
102
27%
Blanco
225
61%
Nación multirracial
16
4%





6Th Grado
› 22 Por clase
7Th Grado
› 25 Por clase
8Th Grado
› 22 Por clase
Superdotados
› 24 Por clase
Conexiones
› 25 Por clase
Sub-grupo se define como un grupo distinto de los estudiantes
dentro de un grupo

Ley de Educación Primaria y Secundaria
(ESEA por sus siglas en inglés) identifica 9
subgrupos
›
›
›
›
›
›
›
›
›
Asiáticos/isleños del Pacífico
Negro
Hispanic
Blanco
Alaska
Nación multirracial
Los estudiantes con discapacidades (SWD)
Estudiantes de Inglés (EL).
Económicamente Desfavorecidos
Subgrupos
Estudiante Población
384
Negros o
afroamericanos
106
Blanco
224
Hispanic
27
Nación multirracial
16
Los estudiantes con
discapacidades
53 (14%)
90
80
70
60
12
50
80.9
40
30
13
74.3
14
67.8
48.9
20
49.8
47.3
16.7
10
0
16.9
15.4
4
Puntuación CCRPI
Logro
Progreso
6
9
Mane. Brecha
4.7
1.1 1.7
ED/EL/SWD
120
100
80
60
93
84
91
92
100
92
93
94
93
88
90
92
81
59
40
63
12
13
14
20
0
94
100
0
120
100
80
60
40
76
78
84
94
100
91
87
83
73
83
76
77
12
78
57
44
20
0
89
89
0
13
14
120
100
80
100
91
60
40
20
0
64
65
69
72
94
81
94
80
83
74
12
67
71
66
51
48
13
14
120
100
80
60
40
100
91
82
71
94
88
86
88
80
82
12
74
72
67
66
58
20
0
86
45
0
13
14
Cerrar la Brecha de
logro
120
100
80
94
60
92
93
91
90
Negro
100
100
93
81
40
Econ
SWD
20
0
Multi
Blanco
63
59
Hispanic
92
92
88
84
94
93
0
12
13
14
120
100
100
Negro
80
89
94
60
84
83
78
76
76
77
73
91
87
78
Blanco
Econ
SWD
44
20
0
Multi
83
57
40
Hispanic
89
0
12
13
14
120
100
80
94
94
60
40
Negro
100
72
83
80
64
71
65
Hispanic
91
67
58
66
Econ
SWD
20
0
12
Blanco
74
69
48
0
Multi
81
13
14
120
100
100
94
80
88
60
88
80
67
91
86
82
66
SWD
20
0
12
Blanco
Econ
45
0
Multi
82
58
40
Hispanic
85
74
71
72
Negro
13
14
Preguntas
 Comentarios

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