PROGRAMA PUENTE
Entre la familia y sus derechos
Apoyo Psicosocial a familias del Sistema Intersectorial
de Protección Chile Solidario
Programa Puente
Entre las familias y sus derechos
Material Educativo en procesos
de Apoyo Psicosocial
Paola Barros Rodríguez
Tutora de Barbados
Rol del Material Educativo
El material educativo del Programa Puente, se concibe como
herramienta de apoyo a la estrategia y metodología de
trabajo psicosocial con las familias vulnerables.
Principios básicos de la Educación Popular:
– El principal método es el diálogo. La conversación es adaptada
a cada contexto y a cada individuo y familia, donde todos
participan de manera activa.
– Creación de grandes láminas con dibujos que representen
escenas de la vida cotidiana de las familias.
– Generación de espacios de reflexión y discusión en la familia
sobre los temas que les son significativos.
Rol del Material Educativo
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Proceso circular:
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Las herramientas metodológicas representan algo simbólico y
abstracto. Esto favorece la construcción de confianzas, de trabajo
en conjunto y de acciones de compromiso de las familias en sus
procesos de desarrollo.
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Las herramientas facilitan a la familia la toma de conciencia de su
propia historia familiar, sobre el capital que dispone y la
formulación de metas de desarrollo y su conexión y uso con las
redes sociales, comunitarias e institucionales.
– Concientización: reconocer críticamente la realidad y la propia
práctica de las familias en sus vida cotidiana.
– Comprender y construir nuevas formas de actuar.
– Cambiar la práctica con el fin de mejorar la realidad en que se
encuentran.
– Actuar sobre la realidad y modificarla con nuevos elementos, ejercicio
de derechos y deberes.
Rol del Material Educativo
• Se distingue una serie de insumos como herramientas.
Cada una de ellas representa como el vínculo de apoyo
toma forma y acción. Esto permite ir desde lo abstracto a
lo concreto.
• En relación a los supuestos que sustentan este tipo de
intervenciones:
Los procesos de inserción social y desarrollo deben ser
atendidos por otros procesos iniciales donde se restaure la
capacidad de funcionamiento de las familias, lo que
permite generar e instalar competencias o capacidades
básicas resolutivas, que posteriormente permiten
enfrentar procesos más complejos.
Respecto de las herramientas y su incorporación a
Puente en el Caribe
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La valoración de la cultura y las características locales; no es
posible una traducción exacta de los aspectos simbólicos.
Recoger la experiencia de cada país en los procesos de formación
y educación; reutilizar aquellos conceptos, juegos, formas de
relación, etc., que son parte de la historia de las personas,
familias y comunidades.
No tentarse con reducir el uso de las herramientas en el objetivo
final del programa.
Reflexión crítica sobre las prácticas habituales de atención a las
familias vulnerables desde el Estado: ¿Por qué este tipo de
prácticas “reencanta” la intervención tradicional? ¿Cómo
establecemos la confianza con el otro, que nos permita ayudar,
acompañar el proceso que el otro está dispuesto a emprender por
sí mismo?
Permite a las personas construir en forma simbólica y a la vez
práctica y concreta su plan de desarrollo.
Proceso del Apoyo Psicosocial
Genograma
Familiar
Dimensiones
o pilares
Recursos
Metas
parciales
Activación y
uso de la Red
¡Muchas gracias
por su atención!
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