SIMULACRO DE EVACUACIÓN DEL CENTRO
Un plan de evacuación persigue que, ante cualquier
emergencia, todo el personal que desarrolle su
actividad en el centro, salga del edificio lo antes
posible con el fin de minimizar los posibles riesgos.
Para que la evacuación se realice de forma
adecuada hay que seguir una serie de normas y
consejos que, a continuación, pasamos a detallar.
SEÑAL DE ALARMA
La señal de
alarma
consistirá en 3
toques de
timbre seguidos.
EQUIPO DE AULA
Este equipo estará integrado por el profesor del
aula en el momento de la evacuación y por 4 miembros
del alumnado, que serán preferentemente, el
delegado/a, el subdelegado/a y dos alumnos/as más (a
nombrar).
QUIPO DE AULA
Sus funciones serán:
 Anunciar la evacuación del aula y guiar a los alumnos
hacia las vías de evacuación al oír la alarma.
 Controlar que nadie se lleve objetos personales.
 Ayudar al alumnado con dificultades motoras.
 Apagar las luces y todos los aparatos eléctricos.
 Cerrar las ventanas y puerta del aula al salir.
 No permitir el regreso a los locales evacuados.
 Contar al alumnado y comprobar las ausencias en el
punto de encuentro.
ITINERARIOS Y PLANOS DE EVACUACIÓN
Los ocupantes del edificio tienen que salir en
fila, de forma ordenada y con rapidez, pero nunca
corriendo, empujando o gritando y siempre
siguiendo los itinerarios de evacuación que
aparecen en los planos que hay en las diferentes
dependencias. Es necesario que los tutores, o
profesores, repasen con los alumnos los
mencionados itinerarios con el fin de que se
familiaricen con ellos.
PLANO DEL RECORRIDO DE EVACUACIÓN
En cada dependencia del
centro hay un plano
similar al de la imagen. Es
necesario que todos los
alumnos sean capaces de
interpretarlos para saber
en todo momento por
donde deben evacuar el
centro en caso de
necesidad.
SEÑALES DE EMERGENCIA
Además de los planos, por todo el centro
hay señales de emergencia que también nos
indican los recorridos de evacuación de
forma muy precisa e intuitiva. También sería
oportuno que alumnos y profesores
localizaran las diferentes señales.
PLANOS DEL RECORRIDO DE EVACUACIÓN
Según el aula donde nos
encontremos, el plano de
evacuación puede
presentar más o menos
dificultad de
interpretación. Puede ser
necesaria la ayuda del
profesor para la adecuada
comprensión del mismo.
ALGUNAS SEÑALES DE EMERGENCIA
PUNTOS DE ENCUENTRO
Los recorridos marcados nos conducen
hasta los puntos de encuentro, lugares sin
peligro donde se concentrarán los alumnos
mientras dure la emergencia.
Hay establecidos tres puntos de
encuentro: uno en cada uno de los patios y
otro en la acera de instituto, frente a la
puerta del mismo. En las casetas de
conserjería se encuentran los planos con la
ubicación de los puntos de encuentro.
PUNTO DE ENCUENTRO 1
(patio del instituto)
PUNTO DE ENCUENTRO 2
(patio del instituto)
PUNTO DE ENCUENTRO 3
(acera frente a la puerta del instituto)
SALIDAS A LOS PUNTOS DE ENCUENTRO
Según donde nos encontremos en el
momento de producirse la emergencia, nos
dirigiremos a uno u otro punto de encuentro
siguiendo los itinerarios de evacuación y
accediendo a los mismos gracias a las
salidas de emergencia correspondientes.
RECORRIDO HASTA LOS PUNTOS DE
ENCUENTRO.
Muchos itinerarios de
evacuación parecen
acabar en las escaleras.
Desde éstas debemos
acceder a los patios o a
la acera, donde están
los puntos de
encuentro. Según donde
nos encontremos
utilizaremos una u otra
escalera, incluyendo las
escaleras centrales.
COLOCACIÓN EN LOS PUNTOS DE
ENCUENTRO
En los puntos de encuentro habrá un
profesor que se encargará de que los grupos
se coloquen de forma ordenada,
permaneciendo los alumnos unidos, sin
mezclarse con los de otros grupos.
POSIBLE DISTRIBUCIÓN DE GRUPOS EN
EL PUNTO DE ENCUENTRO 1
POSIBLE DISTRIBUCIÓN DE GRUPOS EN
EL PUNTO DE ENCUENTRO 2
POSIBLE DISTRIBUCIÓN DE GRUPOS EN
EL PUNTO DE ENCUENTRO 3
ORDEN DE EVACUACIÓN DE PLANTAS Y
AULAS
PRIMERO: PLANTA SÓTANO
• Se empieza por las estancias más cercanas a las salidas o escaleras y se acaba por las más
alejadas
SEGUNDO: PLANTA BAJA
• Se empieza por las estancias más cercanas a las salidas o escaleras y se acaba por las más
alejadas
TERCERO: PLANTA PRIMERA
• Se empieza por las estancias más cercanas a las salidas o escaleras y se acaba por las más
alejadas
CUARTO: PLANTA SEGUNDA
• Se empieza por las estancias más cercanas a las salidas o escaleras y se acaba por las más
alejadas
ORDEN DE EVACUACIÓN
PRIMERO: PLANTA SÓTANO
La evacuación debe empezar por las estancias más
cercanas a las salidas y debe acabar por las más alejadas.
Los profesores encargados de planta deben cerciorarse de
que la evacuación de la planta se ha completado.
ORDEN DE EVACUACIÓN
SEGUNDO: PLANTA BAJA
La evacuación debe empezar por las estancias más
cercanas a las salidas y debe acabar por las más alejadas.
Los profesores encargados de planta deben cerciorarse de
que la evacuación de la planta se ha completado.
ORDEN DE EVACUACIÓN
TERCERO: PLANTA PRIMERA
La evacuación debe empezar por las estancias más
cercanas a las salidas y debe acabar por las más alejadas.
Los profesores encargados de planta deben cerciorarse de
que la evacuación de la planta se ha completado.
ORDEN DE EVACUACIÓN
CUARTO: PLANTA SEGUNDA
La evacuación debe empezar por las estancias más
cercanas a las salidas y debe acabar por las más alejadas.
Los profesores encargados de planta deben cerciorarse de
que la evacuación de la planta se ha completado.
NORMAS PRÁCTICAS DE EVACUACIÓN PARA
EL ALUMNADO
1.
2.
3.
4.
Se deben seguir las instrucciones del profesor
en todo momento.
En ningún caso se recogerán objetos
personales, evitando demoras.
Si el alumno no está con su grupo al sonar la
alarma, debe reincorporarse lo más
rápidamente posible al mismo.
Se debe salir ordenadamente y con rapidez,
pero nunca corriendo, empujando o gritando.
NORMAS PRÁCTICAS DE EVACUACIÓN PARA
EL ALUMNADO
5.
6.
7.
8.
Se deberá respetar el mobiliario y el
equipamiento escolar.
En ningún caso se deberá volver hacia atrás o
detenerse, salvo para ayudar a un compañero.
Nadie deberá detenerse en las puertas de
salida.
Los grupos deberán mantenerse unidos hasta
el final, sin mezclarse con otros grupos ni
siquiera en el punto de encuentro.
NORMAS PRÁCTICAS DE EVACUACIÓN PARA
EL ALUMNADO
Dada la peculiar estructura de nuestro edificio y
sabiendo que… ¡todo tiembla si se corre!, es
fundamental tener en cuenta que, en cualquier
evacuación, hay que salir en fila, en orden, sin gritar ni
empujar y sobre todo, no hay que correr en ningún
momento. Estas son normas de estricto cumplimiento y
sobre todo en las escaleras, donde sería fácil que se
produjera un accidente de no hacerse así.
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simulacro del plan de evacuación