San Juan de Pasto, Mayo 16 y 17 del 2.005
ARTICULACION DE LA EDUCACION MEDIA AL NIVEL SUPERIOR
José Coral Asaín
RECTOR
INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL
“LUIS EDUARDO MORA OSEJO”
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Asistimos a la 4ª. Revolución productiva:
Científica y tecnológica.
Los cambios producen transformaciones en
la
vida humana.
TECNOLOGIA – CIENCIA – CONOCIMIENTO
EDUCACION
Conocimiento factor productivo por
excelencia
El 96% de científicos que han existido
en la historia de la humanidad están
vivos.
El 98% de ellos trabajan en países
desarrollados.
Latinoamérica paga anualmente el
equivalente a 7.000 millones de dólares
por concepto de patentes.
Profesionales con capacidad
científica y tecnológica por cada
millón de habitantes
140
Colombia
350
Promedio L.A.
3265
Estados Unidos
4853
Japón
0
1000
2000
3000
4000
5000
Fuente de datos: Misión de formación técnica y tecnológica
Paises Latinoamericanos
Profesionales con capacidad científica y
tecnológica por cada millón de habitantes
140
Colombia
215
México
273
Venezuela
350
Promedio
390
Brasil
432
Chile
652
Argentina
0
200
400
600
800
Núme ro
Fuente de datos: Misión de formación técnica y tecnológica
EDUCACION Y CONOCIMIENTO
La Educación juega el papel central.
OBJETIVO:
Acercar la educación a la realidad y
convertirla en eje de desarrollo nacional,
regional y local.
NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS.
Prácticas pedagógicas-lenguajes en la
escuela-interacciones desde la
subjetividad-nuevo papel administrativo y
estatal-organización escolar y nuevos
requerimientos del conocimiento.
SISTEMA DE EDUCACIÓN EN COLOMBIA
COBERTURA EN EDUCACION
BASICA
PRIMARIA
BASICA
SECUNDARIA
MEDIA
SUPERIOR
62 %
85 %
112 %
22,6 %
DISTRIBUCION DE LA MATRICULA POR NIVELES DE FORMACION
ACADEMICA EN COLOMBIA
100%
80%
79%
79%
79%
76%
78%
77%
60%
40%
21%
21%
21%
24%
23%
22%
20%
0%
1998 (1)
1999
2000
Técnicos y Tecnológicos
Fuente: MEN / 04
2001
2002
2003
Universitaria
FORMACION UNIVERSITARIA Y TECNICA EN RELACION A
OTROS PAISES
90%
75%
60%
45%
30%
Técnicos, Tecnológicos y CAP
Fuente: UNESCO
Universitarios
PAISES
BAJOS
REINO
UNIDO
CROACIA
R. CHECA
FRANCIA
AUSTRIA
CHILE
URUGUAY
COREA
SUECIA
N. ZELANDA
COSTA
RICA
ISRAEL
TAILANDIA
COLOMBIA
SUDAFRICA
0%
PORTUGAL
15%
HAY NECESIDAD DE CAMBIAR:
•
•
•
•
•
Por las transformaciones del entorno
Por la responsabilidad ante la sociedad
Por los nuevos desafíos que debe enfrentar el país
Por los requerimientos de una sociedad del conocimiento
Por la transformación del puesto de trabajo a ocupación.
PARA QUE?
•
•
•
•
Ofrecer nuevas alternativas educativas para las personas
Fortalecer la formación técnica y tecnológica
Redefinición institucional
Articulación del sistema educativo
“... si la educación debe darse durante toda la vida, y si ella
debe servir no sólo para habilitar para el trabajo sino para
permitir que el hombre desarrolle todas sus potencialidades,
para posibilitar su perfeccionamiento y realización, entonces
la educación debiera ser pensada como un continuum,
como un proceso en espiral, ascendente y cada vez más
cualificado, como una cadena de formación donde cada
eslabón o ciclo recoge elementos del anterior y anticipa el
siguiente, sin ningún fin o terminación porque el progreso y
la superación del hombre no tiene limites”. AMAYA, G. “La
Formación por Ciclos”. Noviembre 1997.
UNA ALTERNATIVA: LA EDUCACION POR
CICLOS
Educación más equitativa, más posibilidades de permanencia
y movilidad en el sistema de educación superior.
Necesidad de formarse y reciclarse acorde a las contingencias
tecnológicas, del mercado y de la reformulación de las
profesiones y ocupaciones.
Visión más moderna y abierta de la educación superior, con
mayor articulación vertical de etapas y secuencias y una
mayor flexibilidad horizontal.
Ampliación de cobertura - Incremento de la demanda social
Educación permanente y continua.
Ofertas educativas flexibles y pertinentes
La movilidad de los estudiantes, trabajadores y profesionales.
Articulación entre el mundo de la educación y el mundo
laboral
¿ QUÉ ES UN CICLO ?
Un ciclo es una etapa intermedia en una secuencia de etapas o ciclos- de educación, que le permite al estudiante progresar
en el tiempo, en su formación, según sus intereses y
capacidades. Un conjunto de ciclos -o etapas- educativos
conforman un sistema de educación según los principios de
educación continua y permanente
Se concibe como una etapa que ligada
a otras etapas permite una formación
integral y el desarrollo por niveles de
las competencias científica,
tecnológica, sociocultural, comunicativa
y profesional del estudiante
“La ley 749 organiza la formación por ciclos
propedéuticos, estrategia que permite la movilidad
entre niveles. Es decir, una persona podría en paralelo
con la Educación media, iniciar en décimo grado su
formación técnica. Cuando concluya este primer ciclo,
con las habilidades adquiridas podrá acceder a un
empleo. Así mismo, si ha culminado con éxito el
bachillerato y el programa técnico profesional, podrá
llevar a cabo estudios tecnológicos, o segundo ciclo de
formación. Luego de culminar con éxito este ciclo,
obtendría el titulo de tecnólogo, el cual le abre otras
opciones laborales y al mismo tiempo lo posibilita para
continuar su formación académica.
...Como la vida, educación por ciclos”
Revista Educación Superior. Abril del 2.004,
¿ QUÉ ES UN CICLO PROPEDEUTICO ?
Un ciclo propedéutico es una etapa
formativa, dentro de un programa de
formación profesional determinado,
curricularmente articulado a otros de
manera secuencial y complementaria, cada
uno de los cuales debe ofrecer una
formación integral en el área respectiva y
conducir a un título que debe habilitar tanto
para el desempeño laboral como para
continuar en el siguiente.
EL CICLO EN RELACION CON
PROGRAMAS DE FORMACIÓN
Los programas en ciclos propedéuticos son aquellos
que se organizan en ciclos secuenciales y
complementarios, cada uno de los cuales brinda una
formación integral correspondiente al respectivo
ciclo y conduce a un título que habilita tanto para el
desempeño laboral correspondiente a la formación
obtenida o para continuar en el ciclo siguiente.
(Decreto 2566 /03)
LEY 749 DE 2002:
Articulación: básica, media y superior
Acabar concepción y práctica educación
Terminal
Definió las instituciones técnicas y
tecnológicas
La formación por ciclos:
Técnico (I), Tecnólogo (II) y Profesional (III)
Propósitos de formación para cada ciclo
Principio de la movilidad de los estudiantes
(Filosofía...)
Ha generado expectativas, dudas y retos...
Expedición y reglamentación de la Ley 749 de 2002
(Ciclos propedéuticos).
Profesional
Universitario
1°a 9°
Técnica
10°- 11° Prof.
T/gica Prof.
Técnica
Prof.
Educación no formal
Postgrado
E.
M.
D.
CICLO I: TÉCNICO
Orientado a generar competencias y desarrollo
intelectual como el de aptitudes, habilidades y
destrezas al impartir conocimientos técnicos
necesarios para el desempeño laboral en una
actividad, en áreas específicas de los sectores
productivo y de servicios.
La formación técnica profesional comprende tareas
relacionadas con actividades técnicas que pueden
realizarse autónomamente, habilitando para
comportar responsabilidades de programación y
coordinación.
CICLO II: TECNOLÓGICO
Ofrecerá una formación básica común, que se
fundamente y apropie de los conocimientos
científicos y la comprensión teórica para la
formación de un pensamiento innovador e
inteligente, con capacidad de diseñar, construir,
ejecutar, controlar, transformar y operar los
medios y procesos que han de favorecer la
acción del hombre en la solución de problemas
que demandan los sectores productivos y de
servicios del país.
La formación tecnológica comprende el
desarrollo de responsabilidades de concepción,
dirección y gestión de conformidad con la
especificidad del programa.
CICLO III: PROFESIONAL
Complementará el segundo ciclo, en la respectiva
área del conocimiento, de forma coherente, con
la fundamentación teórica y la propuesta
metodológica de la profesión, y debe hacer
explícitos los principios y propósitos que la
orientan desde una perspectiva integral,
considerando, entre otros aspectos, las
características y competencias que se espera
posea el futuro profesional.
Este ciclo permite el ejercicio autónomo de
actividades profesionales de alto nivel, e implica
el dominio de conocimientos científicos y
técnicos.
1
Sem
Programa Profesional de currículo integrado del 1º al
10º semestre
Ciclo I Técnico
Lo laboral
Ciclo II Tecnológico
Lo laboral
10
Sem
Ciclo III Profesional,
Propedéutico
Lo laboral
Lo
laboral
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CICLOS PROPEDEUTICOS