Objetivo General de la Capacitación
• Generar habilidades y destrezas a los
técnicos operativos para el manejo de
pruebas psicológicas y cuestionarios
sociales que permitan la medición del
programa de Impacto Social de las Escuelas
Deportivas de Integración Social
Objetivos Específicos
• Introducir a los técnicos operativos al
conocimiento del proyecto Impacto Social de
las Escuelas Deportivas de Integración
Social.
• Aplicación y evaluación de pruebas e
instrumentos que permitirán obtener los
indicadores del programa Impacto Social de
las Escuelas Deportivas de Integración
Social.
INTRODUCCIÓN
El papel del sector educativo resulta
fundamental para el desarrollo de una
sociedad más equitativa.
En México es la Secretaria de Educación
Pública quien a través de la implementación
de diversos programas, contribuye a mejorar
el desarrollo integral de los niños, niñas y
familias.
Un programa a implementar es el titulado:
Escuelas Deportivas de Integración Social,
dicho programa se convierte en una opción
deportiva para el desarrollo de una sociedad
más sana.
Resulta indispensable que el desarrollo del
programa mencionado, sea acompañado de
una acción evaluativa, como una parte
inseparable del proceso, pues solo a través de
una evaluación se podrá conocer su impacto,
lo que ayudará a mejorar la calidad y medir la
eficacia de dicho programa, lo que permitirá
un mayor alcance y desarrollo de otras
propuestas.
OBJETIVO GENERAL
Evaluar el impacto social que en la
comunidad, tiene el trabajo que se lleva a
cabo en las Escuelas Deportivas de
Integración Social
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Analizar las características sociales del entorno
en que conviven los niños y jóvenes en las
comunidades seleccionadas.
• Elaborar el programa deportivo que se
desarrollará en las Escuelas Deportivas, con la
prevención y rescate de manifestaciones
antisociales.
• Evaluar el impacto que desde el punto de vista
social tiene el desarrollo del programa deportivo
de las Escuelas Deportivas en la población.
TAREAS DEL PROYECTO
1ª Tarea
• Análisis de las fuentes teóricas documentales que
sustenten el objeto de estudio del proyecto.
• Caracterización de la población involucrada en el
estudio (comunidades a las que pertenecen, edades,
sexo, hábitos regulares para el tiempo de ocio,
escolaridad, escuelas en las que recibieron su
educación general, grupos socioculturales en los
que han participado, composición de la familia,
ingreso para la canasta familiar mensual, cantidad
de miembros que padecen enfermedades crónicas,
cantidad de fumadores, bebedores, consumidores
reguladores de medicamentos, etc.)
2ª Tarea
• Análisis de los resultados de los
instrumentos aplicados:
- Funcionamiento Familiar
(Autoridad, Límites, Centralidad, Modos
de control de conducta, alianzas,
afectos, comunicación, psicopatológica
y jerarquía)
- Significado del Fútbol
- Estudio sociodemográfico
- Encuesta Deportiva (padres, jóvenes)
• Presentación del primer informe diagnóstico
de avances en los tiempos que se
determinen.
3ª Tarea
• Establecimiento de la metodología para
evaluar el impacto a través de indicadores
estratégico.
Un indicador “…es una señal que muestra
tendencia. Es una herramienta para simplificar,
medir y comunicar información. Un indicador
permite representar un conjunto de datos en el
tiempo, y así visualizar los cambios generados
por el accionar del sistema de ciencia e
innovación tecnológica.
INDICADORES
1. Identificación de los logros y carencias en
el desarrollo del trabajo realizado en
términos del cumplimiento del programa,
permitiendo generar recomendaciones.
2. Elaborar un registro de los elementos que
vayan saliendo durante el seguimiento del
Programa Deportivo y de otras actividades.
3. Condiciones de las instalaciones, materiales y
equipo requerido para la operación.
4. Informe de contingencias en desarrollo del
proyecto.
5. Cumplimiento del plan de sesión de clase.
6. Cantidad y distribución de recursos humanos
y financieros empleados.
7. Cantidad de niños y jóvenes participantes en el
estudio y número de familias incorporadas a
este.
8. Incremento de la población de los participantes
en el programa durante el tiempo que dure
la investigación (popularidad).
9. Medición de la respuesta de la población
respecto a los rangos de edad.
10. Incremento de los niños y jóvenes respecto al
año anterior.
11. Calidad y eficiencia del proceso deportivo
formativo.
12. Valoración teórica del programa deportivo
(considerando la teoría y metodología del
deporte).
13. Preparación de los entrenadores por año.
14. Nivel de satisfacción de las necesidades
sociales de los involucrados.
15. Mejora en funcionamiento familiar, en
términos de manejo de:
- Autoridad
- Límites
- Centralidad
- Roles
- Jerarquía
- Comunicación
- Psicopatología
- Modos de control
de conducta
- Alianzas
- Afectos
16. Mejora en calidad de vida, en términos de la
práctica deportiva
17. Disminución del nivel de deserción escolar.
18. Disminución del ausentismo escolar.
19. Detección de talentos para el Fútbol.
BENEFICIOS DEL PROGRAMA
• Generar información útil para la toma de
decisiones de aquellos que tienen responsabilidades
con el proyecto.
• Ser una evaluación que mida fundamentalmente el
impacto por las percepciones que los propios
interesados tienen acerca del proyecto.
• Ser una evaluación de carácter externo –
interno (es decir, de otras personas e
instituciones que tienen que ver con la
comunidad como de los que participan
directamente dentro del desarrollo del
proyecto).
METODOS Y PROCEDIMIENTO:
• Análisis historico-lógico del material
bibliográfico
• Análisis de contenido
• Entrevistas (familia y participantes, directivos y
entrenadores)
• Observaciones (ver, escuchar y registrar los
comportamientos de las personas participantes
en el programa)
• Encuesta sobre aspectos relacionados con el
deporte
• Pruebas de conocimientos y habilidades del
fútbol para determinar como se lleva el
aprendizaje del fútbol
• Significado del Fútbol
• Análisis Estadístico
Estructura Operativa
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA
CLUB DE FUTBOL PACHUCA
UNIVERSIDAD DEL FUTBOL
DIRECCIÓN GENERAL DE DGETI
DIRECCIÓN GENERAL
REPRESENTANTE DE SEP EN LOS ESTADOS
COORDINACIÓN GENERAL
DIRECTORES DE LOS PLANTELES
TÉCNICOS OPERATIVOS
SERVICIO SOCIAL
Y
PRÁCTICAS PROFESIONALES
COORDINADORES REGIONALES
SERVICIO SOCIAL
Y
PRÁCTICAS PROFESIONALES
Coordinador General
Objetivos General
• Elaborar, Coordinar y Supervisar las
estrategias establecidas para la
correcta aplicación de los instrumentos
que medien el programa de Impacto
Social de Escuelas Deportivas de
Integración Social.
Actividades
• Convocar, asistir y coordinar reuniones de
organización, seguimiento y evaluación con
los coordinadores regionales y Técnicos
Operativos de los planteles que pertenecen
al programa.
• Programar y coordinar las aplicaciones de
las encuestas a nivel nacional.
• Convocar y supervisar con los Directores de
los planteles la aplicación del programa.
• Asistir y participar a inauguraciones de las
Escuelas Deportivas de Integracion social.
• Coordinar y supervisar las reuniones de
capacitación.
Coordinador Regional
• Coordinar y supervisar las actividades
operativas de la aplicación de instrumentos
para medir el impacto social
• Organizar la capacitación de los aplicadores
con los tecnicos operativos de cada estado
donde se realice la apertura de la escuela.
• Conocer la región donde se realizara la
apertura de la Escuela Deportiva.
• Capacitar a los Técnicos operativos y
practicantes de Servicio Social y Practicas
Profesionales para la aplicación de
instrumentos en cada escuela.
• Capacitar a los aplicadores en la codificación
y capturar de la información obtenida de los
instrumentos aplicados
• Verificar la aplicación de los instrumentos
• Suministrar a los aplicadores el material
necesario para el trabajo
• Dar seguimiento a la aplicación y
calificación de los instrumentos aplicados.
• Verificar la captura de resultados.
• Entrega de base de datos confiable
Técnico Operativo
• Realizara con el Director del plantel la
campaña de promoción y difusión del
programa dentro y fuera del plantel.
• Será el enlace operativo entre Coordinadores
regionales y el Plantel
• Coordinara la capacitación de los
practicantes de Servicio Social y Practicas
Profesionales de los planteles.
• Supervisara que todos los instrumentos se
encuentren en tiempo y forma para su
correcta aplicación.
• Entregará en tiempo y forma la lista de
inscritos al programa.
• Convocara a los padres de familia a la
entrevista.
• Será el responsable de la logística del
programa.
Servicio Social y Practicas Profesionales
• Recibirá la capacitación para la aplicación y
codificación de los instrumentos.
• Serán los responsables de aplicar los
instrumentos de medición a las familias de
los participantes al programa.
• Calificarán los instrumentos.
• Codificarán en la base de datos los valores
de los instrumentos.
REQUERIMIENTOS BASICOS
• Un técnico operativo como responsable de cada
plantel.
• Espacios destinados para la entrevista de la familia en
el plantel.
• Material de aplicación (MANUALES DE APLICACIÓN E
INSTRUMENTOS)
• Alumnos de servicio social y practicas profesionales
capacitados.
• Convocar a la familia del participante para la aplicación
de la entrevista,( requisito de permanencia en la escuela
de fútbol de integración social)
Procesos de aplicación:
• Realizar plan de medios a nivel nacional
estatal, municipal y comunidades del
programa de Escuelas Deportivas de
integración social.
• Realizar captación en los planteles y en la
comunidad.
• Obtención de lista de participantes inscritos
al programa en los planteles
• Llenado de cedula de operación para la
aplicación de encuestas que midan Impacto
Social.
• Convocar a las familias a la entrevista por
plantel.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
Mail:
[email protected]
[email protected]
Tel: 017717170400 Ext: 200,302,123
Descargar

IMPACTO SOCIAL DEL PROGRAMA ESCUELAS DE FUTBOL …