Ing. Jonathan Sandoval Cardona
Ing. Madelen Acosta Rico
Proyecto
Moodle Educa - Pereira
Contenido
Plataforma Moodle
Moodle como herramienta pedagógica.
Proyecto Moodle Educa - Pereira
Experiencias Prueba Piloto
Conclusiones
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Plataforma Moodle
Moodle: Entorno de Aprendizaje Virtual.
Moodle permite crear
 Espacios virtuales de trabajo
 Recursos de información
Desarrollo
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Moodle como herramienta pedagógica
 Moodle como apoyo en la enseñanza y el
aprendizaje.
 Moodle como herramienta adaptable a las
diferentes metodologías de enseñanza.
 Moodle y el construccionismos social.
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Proyecto Moodle Educa - Pereira
Propuesta
del
Proyecto
Fase 1
•
Instalación
•
Prueba piloto
•
Masificación del
uso de la
plataforma en los
176 colegios de la
ciudad de Pereira
Fase II
•
Comunidad virtual
para el intercambio
de contenidos
•
Comunidad
institucional
participativa
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Fase I
Administración
Masificación
Prueba Piloto
Maquinas virtuales
Creación de la plataforma moodle para cada institución
Creación de cursos y usuarios
Apoyo tecnico y seguimiento de la plataforma
Apoyo y soporte tecnico
Instituciones : 176
Docentes: 6 horas – 3 talleres – 3.200
Estudiantes: 2 horas – 1 taller -96.000
Docentes y Estudiantes
Inem Felipe Pérez
Deogracias Cardona
Centenario
Byron
4 instituciones educativas
Maquina virtual:
Plataforma: Moodle 2.0
Instalación
Maquina virtual – plataforma
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Fase II
Comunidad
Institucional
Comunidad
Virtual
Profesores
Contenidos
Experiencias
Padres Familia
Fase I
Seguimiento
Comunicación
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Prueba Piloto
Inem Felipe Perez
Deogracias Cardona
Centenario
Byron Gaviria
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Inem Felipe Perez
1
2
3
USO
CAPACITACIÓN
VIVENCIA
• Cursos creados: 22
• Usuarios creados:
• Docentes: 20
• Estudiantes: 120
• Asistencia: 18
Docentes de las áreas
de la media técnica de
grados 10 y 11; y de la
asignatura de español
de grado 6 y 7.
• Temas vistos:
• Acceso
• Contenidos
• Recursos
• Actividades
• Disposición:
• Experiencia.
• Buena actitud
• Interés
• Interactividad
• Comentarios:
• Agrado.
• Necesidad.
• Migración a la
plataforma propia
de la institución.
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Deogracias
1
2
3
USO
CAPACITACIÓN
VIVENCIA
• Cursos creados: 7
• Usuarios creados:
• Docentes: 6
• Asistencia: 5 Docentes
de las áreas de la
modalidad de
tecnología de grados 10
y 11.
• Disposición:
• Experiencia
• Buena actitud
• Interés
• Interactividad
• Temas vistos:
• Acceso
• Contenidos
• Recursos
• Actividades
• Comentarios:
• Agrado.
• Necesidad.
• Migración a la
plataforma propia
de la institución.
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Centenario
1
2
3
USO
CAPACITACIÓN
VIVENCIA
• Cursos creados: 6
• Usuarios creados:
• Docentes: 5
• Asistencia: 5 Docentes
de las las areas de
tecnologia, ingles,
español y matematicas
de los grados 4, 5, 6, 7
y 8.
• Temas vistos:
• Acceso
• Contenidos
• Recursos
• Disposición:
• Experiencia
• Buena actitud
• Interés
• Interactividad
• Comentarios:
• Agrado.
• Necesidad.
• Cursos
digitalizados.
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Byron
1
2
3
USO
CAPACITACIÓN
VIVENCIA
• Cursos creados: 7
• Usuarios creados:
• Docentes: 7
• Asistencia: 5 Docentes
de las las areas de
tecnologia, ingles,
español de los grados
7 y 8.
• Temas vistos:
• Acceso
• Contenidos
• Recursos
• Disposición:
• Experiencia
• Buena actitud
• Interés
• Interactividad
• Comentarios:
• Agrado.
• Necesidad.
• Cursos
digitalizados.
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Conclusiones
Instancias del Moodle instaladas: 6
Usuarios creado: 164
Cursos creados: 42
Docentes capacitados: 35
Total de horas de capacitación: 10 horas
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Proyecto Moodle Educa Pereira