LINEAMIENTOS PRAXIS Y PROYECTO
PEDAGÓGICO INVESTIGATIVO
PROYECTO CURRICULAR DE
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN CON
ÉNFASIS EN EDUCACIÓN ESPECIAL
DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGÌA
FACULTAD DE EDUCACIÒN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
2005
ENSEÑANZA PROBLÉMICA
Sistema didáctico
Regularidades
Generar
problemas
Situación
problemática
Contexto social
educativo
Moviliza
pensamiento
Innovación
creadora
Imagen
Problema
Idea
Concepto Acontecimiento
PRAXIS y PROYECTO PEDAGOGICO
Fundamento en la
construcción de la profesión
docente
Competencias educativas e
Investigativas
Generar Proyectos Pedagógicos.
Calidad de vida población con
excepcionalidad
FORMADORA DEL SABER ESPECÌFICO
FORJADORA DE PROCESOS DE INTERVENCIÒN
Y TRANSFORMACIÒN SOCIAL
INVESTIGACION
PRAXIS PEDAGOGICA
CONSTRUCIÓN DEL
SABER
PEDAGÓGICO
UPN
PROYECTO PEDAGOGICO
ALTERNATIVAS
PEDAGÓGICAS
P.E.I,
Plan,
Programa
servicio,
EVALUACIÓN
ESCENARIOS
EDUCATIVOS
Protocolo
LA PEDAGOGÍA COMO CONOCIMIENTO REFLEXIVO
ORIENTADOR DE LA LABOR DOCENTE
PRAXIS Y PROYECTO PEDAGÓGICO
INVESTIGATIVO
PRINCIPIOS
CALIDAD
RECONOCIMIENTO
MUTUO
RESPETO A LA
DIVERSIDAD
CULTURAL
INTEGRACIÓN Y
PARTICIPACIÓN
COMPROMISO
FINALIDADES
REALIZACIÓN DE PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
NIVELES
MODALIDADES
ORGANIZACIÓN Y
PARTICIPACIÓN SOCIAL
CONSTRUCCIÓN
TEÓRICA EDUCATIVA
NUEVOS REFERENTES
CONCEPTUALES
EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE
LA PRAXIS Y PROYECTO
PEDAGOGICO
ARTICULACIÓN DEL
QUEHACER A LOS PLANES Y
PROGRAMAS DE
PROYECCIÓN SOCIAL DE LA
U.P.N
PRAXIS Y PROYECTO PEDAGOGICO
Y
MODALIDADES DE PRÁCTICA PEDAGOGICA DE U.PN.
PROCESOS EDUCATIVOS ESCOLARES
NUEVOS ESCENARIOS EDUCATIVOS
INDAGAR, REFLEXIONAR Y PROPONER ALTERNATIVAS
EN TORNO A LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
INDAGAR EN LA COMPRENSIÓN Y TRANSFORMACIÓN
DE NUEVOS ESCENARIOS EDUCATIVOS
NIVELES
MODALIDADES
AMBITOS EDUCATIVOS
NO FORMALES
CONSTRUCCIÓN PEDAGÓGOGICA
DE ORGANIZACIONES SOCIALES,
COMUNITARIAS y DE SALUD
SISTEMA EDUCATIVO
NACIONAL
PASANTIAS
PROYECTOS DE
EDUCACIÓN CON
ADULTOS (NEE)
PROCESOS FOMATIVOS
Y DE CAPACITACIÓN
ESTRUCTURA DE PROCESOS DE PRAXIS
Y PROYECTO PEDAGOGICO
INVESTIGATIVO
I SEMESTRE
Salidas de campo
FORTALECER EL TRABAJO PEDAGÓGICO EN
DIFERENTES ESCENARIOS EDUCATIVOS
PRIVADOS
OFICIALES
URBANOS
RURALES
EXPLORACION PROBLÉMICA
APROXIMACION AL CONTEXTO EDUCATIVO A TRAVES DE INTERACCION PEDAGOGICA, FUNDAMENTADA
DESDE ESPACIOS ACADEMICOS DE I SEMESTRE:
EDUCACION PARA EL MOVIMIENTO EXPRESION DEPORTIVA, EVOLUCION Y TENDENCIAS EN LA EDUCACION
ESPEIAL, INFORMATICA Y EDUCACIÓN I, TALLER DE INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS
ROTACIONES
INTEGRACIÓN CURRICULAR
III SEMESTRE
II SEMESTRE
OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
LIMITACIÓN
VISUAL
PARÁLISIS
CEREBRAL
AUTISMO
RETRASO MENTAL
IV SEMESTRE
LIMITACIÓN
UDITIVA
TALENTOS
EXCEPCIONALES
ESPACIOS ACADÈMICOS-ÀREAS DE INTERÈS-AMBIENTES CIENTIFICO-INV. PEDAGÒGICO-DIDACT
•Dos excepcionalidades
•C/u un día de 4 horas
•Total 8 horas al semestre, sujeto a dinámicas
del contexto
PRAXIS ROTATORIA INTEGRAL
I
V SEMESTRE
OBJETIVO
PREESCOLAR Y BÁSICA
PRIMARIA en ámbito rural y/o
urbano
Propiciar la interacción educativa
de los estudiantes con los actores
del contexto educativo formal,
para que establezcan relaciones
teórico – prácticas, a través de
la enseñanza problémica
Pregunta problémica
¿ Cuál es el impacto de la práctica
docente propuesta por el proyecto Curricular de E.E.
en las instituciones de preescolar
y básica primaria con población regular?
INTEGRACIÓN CURRICULAR
•16 SEMANAS AL SEMESTRE
•4 HORAS SEMANALES –64 HORAS SEMESTRALES
PRAXIS ROTATORIA INTEGRAL
III
II
VI SEMESTRE
Objetivo
Favorecer los procesos de
formación integral de los
estudiantes con intervenciones
Pedagógicas
LIMITACION VISUAL
RETRASO MENTAL
O PARÁLISIS CEREBRAL
INTEGRACIÓN CURRICULAR
VII SEMESTRE
LIMITACION AUDITIVA,
AUTISMO O TALENTOS
EXCEPCIONALES
Pregunta problémica
¿Cómo realizar intervenciones pedagógicas
adecuadas con personas con N.E.E?
¿Cuál es el rol del educador especial dentro de
Los equipos transdisciplinarios ?
16 SEMANAS AL SEMESTRE
4 HORAS SEMANALES –64 HORAS SEMESTRALES
2 HORAS SEMANALES TUTORIAL – 32 HORAS SEMESTRALES
PROYECTO PEDAGÓGICO INVESTIGATIVO I
VIII SEMESTRE
Anteproyecto
ANÁLISIS DEL CONTEXTO
????
Problémicas
AREAS DE
INTERES
ESTADO DE ARTE
Precisión tema proyecto
Problema de investigación
Definición
PARADIGMA INVESTIGATIVO
MODELO EDUCATIVO
TEORÍA(S) ORIENTADORA(S)
PROYECTO PEDAGÓGICO INVESTIGATIVO
II
IX SEMESTRE
COHERENCIA
EPISTEMOLOGICA
*PARADIGMA INVESTIGATIVO
*TEORÍAS) ORIENTADORA (S)
MARCO TEÓRICO
*MODELO
EDUCATIVO
MARCO
METODOLÓGICO
DESARROLLO
Instrumentos
Técnicas de análisis
de la información
Diseño de material educativo
Reflexión conjunta
DISEÑO, SUSTENTACION
Y APLICACIÓN
DE LA PROPUESTA
PEDAGOGICA INVESTIGATIVA
Avances de investigación y proyecciones.
PROYECTO PEDAGÓGICO
INVESTIGATIVO III
DESARROLLO PROPUESTA
PEDAGOGICA INVESTIGATIVA
X SEMESTRE
SISTEMATIZACION
RESULTADOS
SISTEMATIZACIÓN Y
ANÁLISIS DE RESULTADOS
SABER PEDAGÓGICO
CONSTRUIDO
IMPACTO ESCENARIO
EDUCATIVO
ANALISIS
DISCUSIÓN
MARCO METODOLOGIO
MARCO TEORICO
MODELO EDUCATIVO
conclusiones
PROYECCIONES
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