Reunión con
padres de familia
Febrero de 2014
Objetivos
 Conocer qué es el rezago
escolar y los motivos de
éste.
 Ofrecer opciones de
seguimiento a la
trayectoria académica de
los alumnos.
 Informar sobre las
opciones de regularización
y acreditación.
 Establecer compromisos
para apoyar el egreso.
¿Cómo son los adolescentes?
 En este periodo de transición
entre la niñez y edad adulta,
se muestran:
a) Egocéntricos.
b) Rebeldes.
c) Pasan de la alegría a la
tristeza, del enojo a la
euforia.
d) Confusión en su identidad.
e) Se pueden desmotivar
fácilmente y bajar su
autoestima.
f) Flojera constante.
Entorno del adolescente
Familia
Amigos
Escuela
¿Qué ocasiona el bajo rendimiento?
Factores
físicos:
• Repercuten en
el funcionamiento del
organismo:
enfermedad,
desnutrición,
trastornos de la
alimentación,
limitación física
o motora.
Factores
pedagógicos
• Estrategias de
estudio,
ambiente
escolar,
expectativas de
los padres
hacia el
rendimiento
escolar.
Factores
sociales
• Circunstan-cias
ambientales,
entorno
familiar,
condiciones
económicas y
de salud,
actividades
múltiples de los
padres,
influencia de
“malas”
compañías.
Factores
familiares
Factores
psicológicos
• Alcoholismo,
drogadicción,
violencia,
abuso sexual,
abandono y/o
muerte de
alguno de los
padres.
• Baja
autoestima,
depresión,
aislamiento,
soledad,
alcoholismo,
drogadicción.
¿Qué hacer?
 Supervise su
desempeño escolar.
 Hable menos y
escuche más.
 Establezca límites y
sea firme en castigos
y promesas.
 Evite empezar una
conversación si no se
siente capaz de
acabarla con serenidad.
 Muestre con ejemplos,
no sólo emplee
palabras.
 Conozca a sus amigos
(hacer una reunión
sana en casa).
 No pierda la calma,
no grite y no permita
que él levante la voz.
 Vigile las actividades
extras: televisión,
revistas, internet.
¿Qué es el rezago escolar?
Es cuando el estudiante no logra
concluir el ciclo escolar en el tiempo
estipulado por alguna Institución, o
no se completa algún nivel escolar.
Las consecuencias del rezago escolar son
diversas, entre las cuales encontramos:
• Abandono del ciclo
escolar.
• Prolongación del
tiempo estimado al
concluir el ciclo
escolar.
¿Cómo puedo consultar las
calificaciones de mi hijo (a)?
 Historial académico de la Dirección General de
Administración Escolar (DGAE).
https://www.dgaesiae.unam.mx/index.html
 Programa de Seguimiento Integral (PSI)
http://psi.cch.unam.mx/
Opciones de acreditación y regulación
Exámenes extraordinarios
Recursamiento
Es la posibilidad de volver
a cursar por segunda y
última ocasión una
materia reprobada.
Se puede inscribir una
asignatura por semestre
sólo de las áreas de
Matemáticas y Ciencias
Experimentales.
Las materias
reprobadas de
primero y tercero se
recursan en quinto
semestre.
Las de segundo y
cuarto se recursan en
sexto semestre.
Se imparten entre
semana.
Sólo pueden
participar alumnos
que se encuentren en
su tercer o cuarto año
de bachillerato.
Las inscripciones son
en junio y diciembre.
Programa de Apoyo al
Egreso (PAE)
 Cursos intensivos sabatinos de 40 horas.
 Tres periodos: a) En el semestre non, de
septiembre a noviembre; b) de enero a abril,
y c) de mayo a junio (Último esfuerzo).
Requisitos:
a) Pertenecer a la generación 2012 y/o
anteriores.
b) Adeudar máximo ocho asignaturas, en los
dos primeros periodos de PAE; en el
Último esfuerzo deben ser sólo seis
materias.
Segunda inscripción
 Los alumnos sólo tienen derecho a
cuatro años para estar inscrito en el
Colegio a partir de su ingreso.
Año cursado
Requisitos
Fecha de
inscripción
Tercero y cuarto
semestre
Adeudar más de
ocho asignaturas
del año que
cursa.
Junio
Recursos de apoyo
 Programa Institucional de Asesorías (PIA).
Brinda apoyo académico a los alumnos para mejorar la calidad de los
aprendizajes específicos y superar dificultades que se presentan en las distintas
asignaturas que cursan, promoviendo su autonomía académica.
Se imparte desde dos formas de intervención:
 Preventiva
 Remedial
Gracias
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Info. Padres - UNAM, CCH Naucalpan