LA SEXUALIDAD
ANTES DE LA
ADOLESCENCIA
Dr. Jean Yves Hayez
25 de septiembre del 2014
La sexualidad

Fuerza, dinamismo interior somato-psíquico
De unión positiva al otro: al servicio de la especie



Reproducción de la especie; cría de la progenitura
(después de la pubertad)
Benevolencia, amistad, cariño, amor … devoción, donación
de sí mismo
Connotación de placer (placer físico, felicidad de amar …)
De unión positiva a sí mismo:
 « Mimarse »


Amarse
Darse placer
Criterios
Características de una sexualidad
en buen camino de desarrollo
Tipo de actividad
Principalmente genital en concordancia con
la edad afectiva de desarrollo
Afectividad dominante
Curiosidad; camaradería (un poco de
angustia) > placer
Características del desarrollo de la:
- Libertad interior versus compulsion
Libertad interior
- Creatividad, progreso versus fijación
Creatividad; curiosidad: « toca a todo »
- Impulsividad versus elaboración
inteligente
Variable (rol del azar; del aburrimiento;
etc)
- Públicamente versus intimidad
Intimidad
-Frecuencia
No muy alta; sexualidad «recreativa»
Características de la (de las) pareja(s)
eventual(es):
Relación
Juego; camaradería; reciprocidad
Edad
De igual estatus; los más débiles están a
salvo
¿ Actividades principalmente genitales?






Ver, enseñar, comparar, inspeccionar, tocar
Masturbación estando solo (a dos, mutua)
Utilización del vocabulario « sucio »
Desafíos, juegos « científicos »
Voyeurismo por internet (pornografía)
Progresión hacia la posibilidad:


De contactos mas íntimos, hasta la penetración
De la búsqueda del placer
Y ocasionalmente, fuera de los estandares:



Fijación arcaica
Excursión « precoz » +/- aislada
Actividades extrañas
En este viaje en el transcurso de la
aventura sexual humana el niño puede:







Vivir un desarrollo totalmente sano
Herirse con unas espinas sexuales
Vivir períodos de ansiedad o de culpabilidad con
actividades sexuales +/- compulsivas
Encontrarse « super-interesado » (hipersexualizado)
Vivir uno u otro momento en el que abusa
Ser víctima de un abuso grave
Sin haber sido víctima, no frecuentemente:



Buscar afecto por el sexo
Abusar usualmente
Volverse perverso
LAS ESPINAS SEXUALES
Por definición: confrontaciones
sexuales no deseadas;
intencionales de la parte del
autor o por hazar, no hacen
más que rozar o lastimar
moralmente la mayoría de
aquellos que son confrontados.
Sin embargo, ciertos niños son
híper sensibles y ya bien
traumatizados
Por el contrario, algunos otros
vivirán como simple espina una
agresión vivida como grave por la
mayoría.
Ej.: solicitación por parte de un
adulto en el transcurso de un breve
deslizamiento
Como enfrentar eso?
-
-
Recordar que la mayoría de los
menores lo manejan solos, sin
hablar de ello
Prepararlos a hacerse
respetar… y a la idea de que
ellos perderán a veces.
- Si ellos
hablan:
 Escucharlos
 Pesar bien los
pro y los
contras de las
posibles
intervenciones
Caracteristicas clínicas de la sexualidad
más o menos compulsiva provocadas por
vivencias de ansiedad y culpabilidad
Criterios
Sexualidad « ansiosa-compulsiva »
Tipo de actividad
Principalmente genital pero impresión de
« verificar »
Afectividad dominante
Siniestra: mucha angustia y culpabilidad;
posible « brutalidad »
Características del desarrollo de la:
- Libertad interior versus compulsión
Un cierto grado de compulsión
Conflicto proveniente del acto
- Creatividad, progreso versus fijación
Reproducción rígida de la misma
verificación
- Impulsividad versus elaboración
inteligente
Variable; a menudo impulsivo – descarga de
una tensión
- Publicidad versus intimidad
Secreto, pero « acto fallido » posible
-Frecuencia
- A menudo: escasas descargas con fondo
de inhibición
- Rara: compulsión casi permanente
Características de la (de las) pareja(s)
eventual(es):
Relación
Edad
Presión; abuso eventual; brutalidad: no hay
verdaderamente reciprocidad
Variable; posibilidad de agresión de (muy)
pequeños
Criterios
Niños hipersexualizados (superinteresados)
Tipo de actividad
Principalmente genital, en concordancia a la
edad o precoz
Afectividad dominante
Busqueda érotica específica importante;
Vanagloriarse; placer de ser grande
Características del desarrollo de la:
- Libertad interior versus compulsión
Entre libertad interior y dependencia
adictiva
- Creatividad, progreso versus fijacion
Creatividad; precocidad
- Impulsividad versus elaboracion
inteligente
Variable
- Publicamente versus intimidad
No muy importante
- Frecuencia
Elevada
Características de la (de las) pareja(s)
eventual(es)
Relación
Erotismo compartido
Edad
Variable; intenta de entrar en el mundo de
los grandes, menosprecio hacia los pequeños
Criterios
Abuso de « poder sexual »
Tipo de actividad
Principalmente genital, en concordancia a la
edad o precoz
Afectividad dominante
Erotismo +
Placer de ser poderoso
Características del desarrollo de la:
- Libertad interior versus compulsion
Libertad interior
- Creatividad, progreso versus fijación
Poca creatividad
- Impulsividad versus elaboración
inteligente
Variable; a menudo impulsivo-brutal
- Publicidamente versus intimidad
Busqueda de secreto fuerte
-Frecuencia
Variable
Caracteristicas de la (de las) pareja(s)
eventual(es)
Relacion
Edad
Abuso (violento o desinformacion o
seduccion)
Variable (incluido violacion de mayores)
Criterios
Sexualidad perversa
Tipo de actividad
A menudo raro; arcaismos, aspectos que
chocan
Afectividad dominante
Busqueda erótica ++
Placer haciendo daño sin angustia ni
culpabilidad
Características del desarrollo de la:
- Libertad interior versus compulsion
Entre libertad interior y dependencia
adictiva
- Creatividad, progreso versus fijación
Fijación en una misma escena
- Impulsividad versus elaboracion
inteligente
A menudo elaborado detenidamente
- Públicamente versus intimidad
A menudo, búsqueda intensa del secreto
-Frecuencia
Variable
Características de la (de las) pareja(s)
eventual(es)
Relación
Edad
Más allá de las apariencias, no hay respeto;
ocasionalmente: abuso claro
Variable: todo puede ser buena harina para
el molino
Actitudes
Categorías
Sexualidad
sana
ordinaria
Sexualidad
sana que
molesta
Que
preocupa y
no es antisocial
Que
preocupa y
es antisocial
Educación sexual
Acompañamiento
positivo
Discreción;
charlas
ocasionales
Normas e
interdicciones
Educación general
Curar
Escasas
llamadas al
orden
Introducción
de una u otra
« norma
poderosa »
Ir hacia el
niño con
delicadeza;
charlas a
propósito
del sentido
de la
sexualidad
Si se
necesitan:
normas
(poderosas)
Charlas a
propósito
del sentido;
vigilancia
Prohibición;
imponer
leyes;
sanciones
Función
esencial de:
Examinar
su vivencia
de adulto
-testimonio
de vida;
Aumentar
la
confianza
en sí
mismo, la
socialización
Si
Utilización
positiva de
la fuerza
del niño
Si
- presencia;
- atractividad de lo
cotidiano
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