Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario Nº 175
“ANTONIO PLAZA LLAMAS”
Apaseo el Grande Gto.
Plan Académico de Mejora Continua
2011-2012
Ubicación del plantel
• La escuela se ubica en una zona urbana al norte de la
cabecera municipal de Apaseo el
Grande Gto
• Brinda
el
servicio
de
Sistema escolarizado
entre semana y el sistema abierto (SAETA) los sábados
CBTA 175
• Principales actividades de la región
– Agricultura
–
Ganadería
– Comercio
• atención a la demanda.
- El municipio cuenta con 13 tele secundarias, una
secundaria, y 4 escuelas particulares siendo un total de
1180 egresados todos ellos en el ciclo escolar 20092010
- El ingreso a primer semestre en el plantel fue de 413
alumnos, a tercero 277 y a quinto semestres 239,
teniendo una matricula de inicio de 929 alumnos en
escolarizado y en SAETA de 233 alumnos, siendo un
total de 1162 alumnos .
Diagnóstico
• Demanda Educativa
–
se tuvo un incremento significativo en fichas de ingreso
(523) pero debido a la falta de espacios solo se concreto
el ingreso a primer semestre de 413 alumnos. Lo que
significa que mas de 110 jóvenes se quedaron sin
escuela o tuvieron que buscar otra opción educativa.
– 14.5% de aumento en la matricula (SAETA) se realizó una
campaña intensiva para incrementar nuestra matricula y
con ello apoyar la demanda de espacios educativos en el
nivel medio superior.
– Para atender la demanda al 100 % de las solicitudes, es
necesario crear 2 nuevas aulas y un modulo sanitarios
– Los alumnos de nuevo ingreso requieren de apoyo para
lograr su nivelación académica
• Oferta Educativa
_
–
–
–
Técnico en Admón. y Contabilidad Rural
Técnico Agropecuario
Técnico en Agroindustrias
Técnico en soporte y mantenimiento de equipo de
computo
– Plaza Comunitaria (Convenio con INEA)
Alumnos
1180
1160
1140
1120
1100
1080
1060
2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012
Diagnóstico
•
Procesos Escolares y Eficiencia Interna
– Deserción.- Se mantuvo por lo cual es importante
fortalecer el programa de Tutorías para bajar dicho
índice de 21%
– se tiene un índice de Aprobación del 71 % sin
embargo es necesario mejorar el proceso de aprendizaje
en los jóvenes para obtener un mayor índice de
aprobación , para lo cuál se pondrá mas atención a la
actualización docente, a los programas de tutorías
académicas, construyete
y al programa de alerta
temprana(SIAT).
– Eficiencia Terminal, Aumento en un 2.13%, se seguirá
desarrollando acciones para fortalecer dicho indicador.
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Diagnóstico
Resultados de la prueba Enlace 2011
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 175
Apaseo El Grande, Guanajuato.
AÑO
2009
2010
2011
HABILIDAD LECTORA
INSUFICIENTE ELEMENTAL
12,60
38,30
11,40
38,60
12,50
37,50
B+E
24,55
25,00
25,00
40.00
40.00
2010
25.00
25.00
20.00
25.00
24.55
15.00
12.50
12.6011.40
10.00
B+E
10,75
11,85
12,05
2009
38.60
37.50
30.00
HABILIDAD MATEMATICA
INSUFICIENTE ELEMENTAL
38,30
40,20
31,80
44,50
28,20
47,70
50.00
38.30
35.00
AÑO
2009
2010
2011
30.00
2011
38.30
31.8028.20
40.20
44.5047.70
20.00
2010
10.00
5.00
2009
10.7511.85 12.05
2011
0.00
INSUFICIENTE
0.00
INSUFICIENTE
•
ELEMENTAL
ELEMENTAL
B+E
B+E
*como escuela se nota la mejoría comparando los resultados del 2009 con los del 2010 en
Habilidad Lectora y habilidad matemática.
Diagnóstico
Infraestructura y Equipo
Denominación
•
Ante el incremento en la demanda
educativa, se han adaptado espacios
educativos para dar el servicio, siendo
indispensable la ampliación de la
infraestructura física, ya que el plantel se
quedo en la 2da etapa de construcción.
•
40.13 alumnos en promedio por grupo
•
27.5 alumnos por computadora, siendo
un índice que se tiene que mejorar.
•
Promedio de 11.87 libros por alumno
Número
Aulas
23
Laboratorios
1
Talleres
2
Centro de cómputo
3
Biblioteca
1
Canchas deportivas
2
Diagnóstico
Iniciativas para la mejora del aprendizaje
•
100 % de docentes participan en planeación curricular, sin embargo se
requiere impulsar en las academias la generación de estrategias colegiadas
para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
•
100% del profesorado diseña secuencias didácticas, haciéndose necesaria su
evaluación y seguimiento para garantizar el desarrollo de las competencias
genéricas y disciplinares en el alumno.
•
100% de los alumnos lleva tutorías grupales son atendidos por tutores
asignados con 2 horas por semana durante el semestre y se realizan 3
reuniones de padres de familia donde se informa sobre la trayectoria
académica, disciplinar y actitudinal de sus hijos e hijas.
Diagnóstico
Recursos Humanos y Actividades de Desarrollo
•
100 % de docentes frente a grupo participa en procesos de formación y
actualización, siendo indispensable canalizar los esfuerzos al Programa de
Formación de Docentes de Educación Media Superior (PROFORDEMS)
•
El 80 % de los docentes esta titulado
•
De 56
docentes, 10 están participando en la 5ta generación de
PROFORDEMS, y 39 ya terminaron, el Director concluyó el Diplomado de
PROFORDEMS y PROFORDIR y 6 docentes se han certificado por CACE
en CERTIDEMS Y 7 mas se encuentran en proceso de registros.
Relación con padres y alumnos
92% de padres de familia asisten a las 3 reuniones a las que se les convoca
en el semestre
Prospectiva
•
•
•
•
•
Mejorar la Eficiencia Terminal
Aumentar la Aprobación
Bajar la Deserción
Apoyar a los estudiantes en el programa “síguele caminemos juntos”
cuya dimensión del programa abarca: SIAT, SINATA, ORIENTACION
VOCACIONAL, CONSTRUYE T, PROGRAMA DE BECAS, FOMENTO A LA
LECTURA.
Seguir realizando acciones para hacer frente a la prueba ENLACE
( taller de matemáticas y habilidad verbal).
Aumentar la participación de docentes en PROFORDEMS
•
Concluir el proceso de Ingresa al SNB como ASPIRANTES
•
identificación de prioridades
Alumnos
1
DESERCION
2
APROBACIÓN
3
EFICIENCIA TERMINAL
4
PROMOCIÓN
5
TUTORIAS ALUMNOS
6
PADRES DE FAMILIA QUE ASISTIERON A REUNIONES
7
ACTUALIZACION DEL PERSONAL DOCENTE
8
PARTICIPACIÓN DE DOCENTES EN PLANEACIÓN CURRICULAR
I. PROGRAMAS DE MEJORA
Ciclo Escolar 2011 – 2012
Denominación del Programa: actualización en los procesos tutoriales
Objetivo General: dentro de las actividades del programa del SINATA participación de un docente en el diplomado de
formadores de tutores para el acompañamiento de jóvenes de la educación media superior y terminar bajando la
información en un curso-taller en la institución
CRONOGRAMA
ESTRATEGIAS
participación de un
docente
en
el
diplomado
de
formadores de tutores
para
el
acompañamiento de
jóvenes
de
la
educación
media
superior y terminar
bajando
la
información en un
curso-taller en la
institución
ACCIONES
Participación
de un docente
en el
diplomado del
SINATA. 140
horas.
Realización
de un taller
del diplomado
de tutorías
Seguimiento
del taller de
tutorías en los
docentes que
son tutores.
UNIDAD DE
MEDIDA
ORGANIZACIÓN
MET
AS
E
N
E
F
E
B
M
A
R
A
B
R
M
A
Y
J
U
N
J
U
L
A
G
O
S
E
P
O
C
T
N
O
V
D
I
C
1
Diplomado
taller
Coordinador
De tutores
X
2
3
X
X
X
X
Subd. técnica
Coord. Tutorías
Depto. De
formación
docente
Of. de
Evaluación
Docente
Subd. Técnica
Depto. Serv.
Esc.
Coordinador de
Tutores
X
X
X
X
X
X
RECURSOS
Subd. Técnica
Depto. Serv.
Esc.
Coordinador
Tutorías
Humanos
y
Materiales
Humanos
y
Materiales
Humanos
y
Materiales
II. PROGRAMAS DE MEJORA
Ciclo Escolar 2011 – 2012
Denominación del Programa: programa síguele
Objetivo General: acompañamiento integral para jóvenes de educación media superior
CRONOGRAMA
ESTRATEGIAS
Dimensiones del
programa:
SIAT
SINATA
ORIENTACION
VOCACIONAL
CONSTRUYE T
BECAS
PROGRAMA DE
LECTURA
ACCIONES
Dar a conocer
a la comunidad
del plantel el
alcance y
beneficios de
estos
programas
Participación
de alumnos
en los
diferentes
programas
Seguimiento
del los
ALUMNOS
por los
tutores.
UNIDAD DE
MEDIDA
ORGANIZACIÓN
MET
AS
E
N
E
F
E
B
M
A
R
A
B
R
M
A
Y
J
U
N
J
U
L
A
G
O
S
E
P
O
C
T
N
O
V
D
I
C
Subd. técnica
Coord. Tutorías
Depto. De
formación
docente
1
convocatoria
alumnos
por
programa
Coordinador
De tutores
X
2
3
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
RECURSOS
X
X
Subd. Técnica
Depto. Serv.
Esc.
Coordinador de
Tutores
Subd. Técnica
Depto. Serv.
Esc.
Coordinador
Tutorías
Humanos
y
Materiales
Humanos
y
Materiales
Humanos
y
Materiales
III. PROGRAMAS DE MEJORA
Ciclo Escolar 2011– 2012
Denominación del Programa: Participación del Personal Docente en el programa de CERTIDEMS
Objetivo General: Que el 20% de los docentes que ya recibieron su constancia de PROFORDEMS se certifiquen.
CRONOGRAMA
ESTRATEGIAS
ACCIONES
UNIDAD DE
MEDIDA
ORGANIZACIÓN
META
S
E
N
E
F
E
B
M
A
R
A
B
R
M
A
Y
J
U
N
J
U
L
A
G
O
S
E
P
O
C
T
N
O
V
DIC
Detección de
docentes
Diagnostico
Informar al personal
docente sobre los
procesos a seguir
para certificarse en
CERTIDEMS con base
a la convocatoria.
Difusión de
la
convocatoria
y explicación
del proceso
de
certificación
Seguimiento
de docentes
propuestos
Convocatoria
1
1
Depto. De
formación
docente
Subdirección
técnica.
x
x
1
Cursos
x
x
RECURSOS
x
Humanos
y
Materiales
Depto. De
formación
docente
Subdirección
técnica.
Humanos
y
Materiales
Dirección
Subd. Técnico
Depto. De
formacion
docente
Humanos
y
Materiales
IV. PROGRAMAS DE MEJORA
Ciclo Escolar 2011– 2012
Denominación del Programa: INCIDIENDO EN LA EFICIENCIA TERMINAL
Objetivo General: Mejorar la Eficiencia Terminal en un 1%.
CRONOGRAMA
ESTRATEGIAS
ACCIONES
Identificar las
materias con
mayor Índice
de
Reprobación
Involucrar a los
docentes en la
situación a mejorar
como asesores y
tutores
Apoyarse en el
SIAT,SINATA.
UNIDAD DE
MEDIDA
Diagnostico
ORGANIZACIÓN
META
S
E
N
E
F
E
B
M
A
R
A
B
R
M
A
Y
J
U
N
1
J
U
L
A
G
O
S
E
P
O
C
T
N
O
V
D
I
C
Subd. técnica
Depto.
académico y
competencias
x
Asignación
de asesores
asesores
Impartición
de asesorías
Cursos
9
1
x
x
x
x
x
x
X
X
RECURSOS
X
Humanos
y
Materiales
Departamento
académico y de
competencias
Humanos
y
Materiales
Subd. Técnico
Depto.
académico y de
competencias
Humanos
y
Materiales
V. PROGRAMAS DE MEJORA
Ciclo Escolar 2011 – 2012
Denominación del Programa: MEJORA Y ADECUACION DE LA INFRAESTRUCTURA DEL PLANTEL CON
INGRESOS PROPIOS
Objetivo General: Se crearan y adecuaran los espacios educativas para mejorar la infraestructura del plantel
CRONOGRAMA
ESTRATEGIAS
ACCIONES
UNIDAD DE
MEDIDA
ORGANIZACIÓN
METAS
Analizar los
espacios a
mejorar
Construir y adecuar los
espacios educativos para
atender la demanda
Obra
1
E
N
E
F
E
B
M
A
R
A
B
R
M
A
Y
J
U
N
X
J
U
L
A
G
O
S
E
P
O
C
T
Realizar las
mejores
propuestas
1
X
X
X
X
X
X
X
Humanos
X
Dirección
Sub. Administrativa
Depto. De Recursos
Materiales y Servicios
Depto. de Recursos
Financieros
Económico
dependiendo
de la obra a
realizar
Humanos
X
Dirección
Sub. Administrativa
Depto. De Recursos
Humanos
De Recursos
Materiales y Servicios
4
Obra
D
I
C
Dirección
Sub. Administrativa
Depto. De Recursos
Humanos
De Recursos
Materiales y Servicios
Presupuestar
Presupuesto
N
O
V
RECURSOS
X
X
VI. PROGRAMAS DE MEJORA
•Denominación del Programa: SEGUIMIENTO
•Ciclo Escolar 2011 – 2012
DE EGRESADOS
•Objetivo General: Realizar el estudio de seguimiento de egresados para generar información actualizada que facilite la emisión de juicios de
valor lo que determinará las acciones a seguir para elevar la calidad de los servicios educativos que ofrece la institución a la sociedad y al sector
productivo
CRONOGRAMA
ESTRATEGIAS
ACCIONES
Realizar
visitas
domiciliarias
a cada
alumno
egresado del
plantel.
Efectuar estudios
de Seguimientos
de Egresados
que proporcionen
información en la
planeación
educativa
Aplicación
de
cuestionarios
dirigidos a
egresados
Realización
y entrega del
reporte de
seguimiento
de
egresados al
Enlace
Operativo
UNIDAD DE
MEDIDA
METAS
ORGANIZACIÓN
E
N
E
F
E
B
M
A
R
A
B
R
M
A
Y
J
U
N
J
U
L
A
G
O
S
E
P
100 %
Egresados
X
Egresados
X
X
X
X
X
100 %
Reporte
1
X
O
C
T
N
O
V
RECURSOS
D
I
C
Subdirección de
Planeación y
Desarrollo
institucional y
Depto. de
Vinculación.
Subdirección de
Planeación y
Desarrollo
institucional.
Depto. de
Vinculación.
Subdirección de
Planeación y
Desarrollo
institucional.
Depto. de
Vinculación.
Humanos
$150.00 para
gasolina
Humanos
$ 450.00
gasolina y
caseta
•NV
VII. PROGRAMAS DE MEJORA
•Ciclo Escolar 2011 – 2012
•Denominación del Programa: Programa de Transparencia y Combate a la Corrupción.
•Objetivo General: Dar atención y seguimiento a las quejas y sugerencias presentadas por los alumnos y padres de familia que denuncien un trato
indebido, cumpliendo así con los lineamientos del programa de Transparencia y Combate a la Corrupción.
CRONOGRAMA
ESTRATEGIAS
ACCIONES
Elaboración de
Trípticos y
Carteles.
Instalación del
buzón de quejas y
sugerencias en
lugar visible de la
institución
UNIDAD DE
MEDIDA
Alumnos y padres
de familia.
Dar a conocer a
los alumnos y
padres de padres
de familia
mediante el
platicas el
Programa de
Transparencia y
Combate a la
Corrupción
Alumnos y padres
de familia
Revisión semanal
de los buzones
para ver si
existen quejas
Buzones
Información
continua con
evaluaciones
mensuales del
programa al
Enlace Operativo.
METAS
E
N
E
F
E
B
M
A
R
A
B
R
M
A
Y
J
U
N
J
U
L
A
G
O
S
E
P
O
C
T
N
O
V
D
I
C
ORGANIZACIÓN
100 %
Humanos $1,500.00
recursos propios del
plantel.
X
X
RECURSOS
X
X
X
X
Subdirección de
Planeación y Desarrollo
institucional Depto. de
programación y
presupuesto
Humanos
100 %
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Informes
12
X
X
X
X
X
X
X
X
Humanos
X
100%
Subdirección de
Planeación y Desarrollo
institucional Depto. de
programación y
presupuesto
X
X
X
X
Humanos
$700.00
recursos propios del
plantel
•NV
VIII. PROGRAMAS DE MEJORA
•Ciclo Escolar 2011 – 2012
•Denominación del Programa: Rendición de Cuentas
•Objetivo General: Dar a conocer las actividades sustantivas que se realizaron en el ciclo 2010-2011 en base al Programa Nacional
de Rendición de Cuentas fundamentado en la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental.
CRONOGRAMA
ESTRATEGIAS
ACCIONES
Reunión con el
cuerpo directivo
del plantel
Se presentará a
toda la
comunidad del
plantel
UNIDAD DE
MEDIDA
ORGANIZACIÓN
RECURSOS
Dirección,
Sub. Técnica,
Sub. Administrativa y
Sub. Planeación y
Desarrollo institucional
Humanos
Subdirección de
Planeación y Desarrollo
institucional y Depto. de
Evaluación.
Humanos
1
Dirección y Depto. de
Programación y
presupuesto
Humanos,
Financieros
Materiales
1
Dirección
Humanos,
Financieros
Materiales
Subdirección de
Planeación y desarrollo
institucional
Humanos
Caseta y gasolina $550
METAS
Reunión
1
Solicitar la
información
requerida por la
SEP para la
presentación
Información
por parte de
las tres subdirecciones
1
Revisión de la
información
Documento
Presentación a
toda la
comunidad del
plantel y a la
sociedad
Presentación
del
Documento
Envío del documento a la
coordinación de Enlace Operativo
E
N
E
F
E
B
M
A
R
A
B
R
M
A
Y
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J
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S
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P
O
C
T
N
O
V
X
X
X
X
1
D
I
C
X
X
•NV
Descargar

Diapositiva 1