Obj.: Reconocen la importancia de los
nuevos actores sociales de la Historia
contemporánea
 ¿Qué
significa ser un actor social?
 ¿A quiénes reconocerías como
actores sociales?
 ¿Tú puedes ser considerado un actor
social?
 Ampliación
de la educación
 Democratización
 Medios de comunicación
 Proyección de los conflictos más allá de su
ámbito de acción
 Rol
Tradicional
 IGM: ingreso de mujeres al trabajo,
llevó mayor independencia.
 Surge movimiento sufragista
femenino, con resultados dispares.
 IIGM: se acentúa rol de mujeres
como proveedoras.
 Acceso a la Universidad,
anticonceptivos, derivan en
cambios sociales


FEMINISMO. nace para reivindicar la igualdad entre
los sexos.
Su lucha más enconada es combatir el sexismo
(patriarcado o falocracia), esto se proyecta
prácticamente en todos los ámbitos del quehacer
humano
Estadística: según ONU entre los 15-24, según
INE: 15- 29 años.
 Factores: educación, Mayo de 1968, reforma
universitaria
 Los jóvenes de las décadas del 60 y 70 fueron de
las primeras generaciones que pudieron conocer
el resto del mundo a través de imágenes y
sonidos.
 Se distanciaron del modo de vivir y de pensar de
la generación adulta.
 La música rock, la rebeldía juvenil y la liberación
sexual marcaron las nueva cultura juvenil.

Hippies:
lucha al interior de la
sociedad norteamericana en contra
de la G. de Vietnam, propuso una
sociedad alternativa donde
primaban los valores del
cooperativismo, del anti
consumismo y del colectivismo.
Desfigurado por la idea del “amor
libre”
 La
sociedad de consumo se da cuenta de
que los jóvenes pueden ser un buen
instrumento de mercadeo y dan inicio a
la creación de modelos culturales
postizos, especialmente enraizados en la
economía del éxito y de la rentabilidad y
los jóvenes comienzan a buscar su
independencia económica mucho más
temprano que sus padres por la capacidad
económica que ostentan.
Pese a que EE. UU. se presentaba como garante de
la democracia y la libertad, muchos estadounidenses
aceptaban la discriminación de la población afro
descendiente que habitaba en su territorio.
 Segregación racial: diferentes medidas legales la
establecían, regulando incluso los asientos que podía
ocupar cada grupo racial en los autobuses.

líder más significativo: Martin
Luther King,
 a través de estrategias legales,
como el Boicot y
manifestaciones no violentas
consiguieron una serie de
cambios legales:
 incluyendo la aprobación de la
Ley de Derechos Civiles (1964),
sin embargo la segregación se
mantuvo en algunos estados,
junto con la marginación de la
población negra en las
ciudades.

Tengo un sueño
“Hoy les digo a ustedes, amigos míos, que a pesar de las
dificultades del momento, yo aún tengo un sueño. Es un sueño
profundamente arraigado en el sueño "americano".
Sueño que un día esta nación se levantará y vivirá el verdadero
significado de su credo: "Afirmamos que estas verdades son
evidentes: que todos los hombres son creados iguales".
Sueño que un día, en las rojas colinas de Georgia, los hijos de los
antiguos esclavos y los hijos de los antiguos dueños de esclavos, se
puedan sentar juntos a la mesa de la hermandad.
Sueño que un día, incluso el estado de Mississippi, un estado que se
sofoca con el calor de la injusticia y de la opresión, se convertirá en
un oasis de libertad y justicia.
Sueño que mis cuatro hijos vivirán un día en un país en el cual no
serán juzgados por el color de su piel, sino por los rasgos de su
personalidad.
¡Hoy tengo un sueño!”
Martin Luther King, Washington, DC, 28 de agosto de 1963
 ¿Cuáles
son las motivaciones de Luther King
para este discurso?
 ¿Por qué Martin Luther King señalaba que
quería cambiar su situación?
 ¿El sueño de Martin Luther King era de unidad
o de división? Fundamenta
 ¿Cuál será el “sueño americano” al que hace
referencia Martin Luther King?
 A partir del documento establezca Dónde
está la contradicción norteamericana entre
lo que cree y practica?
 Define
actor social
 Señale los factores que explican el
surgimiento de las mujeres como actor social
 ¿Qué relación tienen los jóvenes de la década
de 1960 con los jóvenes de hoy?
 Jóvenes,
minorías raciales, mujeres,
defensa de derechos, democratización,
medios de comunicación, participación
laboral femenina, derecho a voto,
movimientos feministas, movimiento por
los derechos civiles, estudiantes,
reformas, contracultura
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Los Nuevos Actores Sociales