MECESUP I
Seguimiento de Impactos
• Cifras del período: 1999-2005
• Impactos académicos
• Introducción a los indicadores transversales
29 Marzo 2006
MECESUP I
Monto: $14.490 MM
Contrapartes
24%
Perfeccionam iento
28%
• 60 Proyectos
• 20 en asociación con
otras Universidades
Gestión
0,4%
pregrado
46,8%
Obras
5%
Apoyos
Equipos
43%
postgrado
52,8%
GASTOS POR PERFECCIONAMIENTO
250
Monto: $ 4.064 MM
234
223
Profesores
visitantes
13%
Estadias al
extranjero de
academicos
8%
Estadias de
tesistas al
extranjero
5%
Becas de
alumnos
70%
(N° de Casos)
200
Becas de
academicos
4%
150
136
123
100
50
15
0
Profesores
visitantes
Estadias al
extranjero de
academicos
Estadias de
tesistas al
extranjero
Becas de
alumnos
Becas de
academicos
GASTOS POR APOYO Y EQUIPOS
Algunas partidas en Otros Bienes:
Monto: $ 6.170 MM
•
– $975 MM para UCH 9901 inc.
Equipamiento Lab. Sólidos y Fluidos
– $475 MM para UCH 0205 microscopio
electrónico de transmisión de alta
resolución (HRTEM), único en el país.
Asist. Técnica
2%
Susc a Revistas
Espec
1%
Libros
5%
Facultad de Ingeniería
– $408 MM para UCH 0004 para
Laboratorio de Electrotecnologías
•
Facultades de Medicina y Cs Químicas
– $321 MM para UCH0115 equipamiento
bioterio y espectrómetro de masas.
Otros Bienes
74%
Equipos
Com putacion
18%
– $193 MM para UCH0116
Espectrómetro de masas de alta
resolución.
•
21 Asistencias Técnicas
GASTOS POR OBRAS
Monto: $ 722 MM
NUEVAS
22%
HABILITACIONES.
63%
AMPLIAC
6%
REMODELAC.
9%
• Obras más relevantes:
• Auditorio, equipado con
videoconferencias, en Fac.
de Cs. Químicas.
• Cámara Hessel en Fac. de
Derecho.
• Ascensor Fac. de Medicina
• Salas varias para
enseñanza de Ingeniería.
• Megaproyecto Las Encinas
• Biblioteca de Filosofía y
Humanidades
Fondos Adjudicados por Año/Universidad
1999:
$ 22.707 MM
2000: 25.345 MM
Universidad de Chile
1998
3099
2108
P. Universidad Católica
3342
1451
Universidad de Santiago
2551
14598
1392
15398
2115
Universidad de Concepción
Resto de Universidades
2001: 30.585 MM
2002: 36.064 MM
3737
1848
4268
4182
17841
2003: 20.000 MM
11600
902
5203
492
3164
1662
23083
3018
16089
IMPACTO ACADÉMICO
En el área de Postgrado
Notorio aumento de los becados con dedicación exclusiva lo que
se tradujo en :
•
•
•
Aumento de la retención de los estudiantes.
Disminución del tiempo de permanencia de esos estudiantes en
sus programas.
Aumento de la tasa de graduación.
Aumento de la diversidad de la oferta docente de los programas
•
•
•
•
Por aumento de los profesores visitantes de alto nivel.
Por la contratación de nuevos doctores que permanecen en los
programas.
Por aumento de los profesores graduados como doctores.
Por aumento de los contactos internacionales de los
programas.
Internacionalización
• Pasantías de nuestros estudiantes en centros internacionales, ya sea
en seminarios, congresos, laboratorios, bibliotecas o archivos.
• Pasantías de nuestros docentes en centros de otros países.
• Visitas de académicos destacados.
• Presencia de estudiantes extranjeros atraídos por una mejor oferta de
postgrado.
Mejoras en el apoyo docente y de investigación
• Renovación de bibliotecas; en libros y suscripciones a revistas
especializadas, acceso a bancos de datos, etc .
• Mayor y mejor equipamiento docente con equipos audiovisuales o
computacionales.
• Recursos para mejorar los equipamientos de investigación.
Mejoras en procesos
• Perfeccionamiento en los procesos de selección de los estudiantes
para el programa y entre quienes concursan a las becas MECESUP.
• Confección de pautas para evaluar los antecedentes de los
candidatos.
• Sistema de concursos para la asignación de pasantías, permiten una
mayor claridad y transparencia interna.
En el área de Pregrado
Formación basada en Competencias
• Identificación y definición del conjunto de competencias que deben
entregarse en las asignaturas de formación general y de formación
básica
• Definición de los procedimientos de evaluación y seguimiento
Competencias en comunicación
• Introducción en las mallas curriculares de las competencias de lenguaje
en comprensión y redacción del castellano
• Fortalecimiento del uso de las TICs en el desarrollo de las habilidades
comunicacionales pertinentes
• Diseño e implementación de un sistema que facilite la incorporación
del idioma inglés en las mallas curriculares a través de un programa
piloto
Sistema de Créditos Transferibles (SCT)
• Definición e implementación de un sistema de créditos transferibles en
conjunto con otra institución para avanzar hacia la movilidad estudiantil
y la flexibilidad de los estudios de pregrado.
Diagnóstico del perfil de Egreso
• Encuestas a estudiantes, académicos y empleadores acerca
del perfil del egresado.
• Evaluación de los avances de la implementación de la
formación basada en competencias, mediante encuestas a
estudiantes y académicos.
Otros avances
• Desarrollo de nuevas formas docentes introduciendo
activamente a los estudiantes al proceso de adquisición y
generación de conocimiento en formación básica
• Fomento de la calidad y equidad de la docencia para
asegurar el equilibrio en el desarrollo de 8 áreas de la
Formación Básica
• Evaluación sistemática de la docencia para su modificación y
ajuste progresivo a partir de los requerimientos de la
Reforma de los estudios de Pregrado
• Profundización de la Reforma del Pregrado con la
introducción de competencias genéricas y de lenguaje en la
linea de Formación General mediante el proyecto UCH 0401
• Coordinación de la oferta de CFG, así como los equipos
docentes que diseñarán y dictarán cursos con apoyo de
equipos técnicos
• Implementación de los medios tecnológicos y físicos
necesarios para el desarrollo de los CFG
• Ampliación de la experiencia en gestión académica y diseño
de actividades relacionadas con la Formación Básica y
Especializada
• Asimismo se verifican impactos de proyectos Mecesup en
áreas específicas en diversos campus o facultades, como por
ejemplo:
•
•
•
•
Ingeniería
Medicina
Derecho
Ciencias Sociales
Seguimiento de Impactos
• Institucionalización
• Indicadores
Institucionalización del Proceso de
Seguimiento
• Definición de responsables.
• Información de actividades pendientes o en ejecución (becas
pendientes, contrataciones, etc).
• Compromisos para la sustentabilidad.
• Selección y seguimiento de indicadores de impacto.
• Realización de actividades de continuidad: encuestas,
organización de talleres o seminarios, renovación o
mantención de equipamiento, etc.
• Información sobre otros temas relevantes y/o externalidades.
Informe de cada Proyecto
• Informe de seguimiento.
•
•
•
•
Definición de Responsable del Proyecto.
Indicadores Transversales y Propios.
Otros elementos relevantes.
Observaciones, Acuerdos y Compromisos futuros
llenado por analista después de la visita
• Indicadores Transversales
– Para lograr una cierta transversalidad, será necesario
desagregar los proyectos en tres áreas principales:
Pregrado
Postgrado
Biblioteca
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