Taller de actualización docente
Cambio climático, ciencia, evidencia y acciones.
Septiebre , 2010.
Ciudad del Carmen, Campeche, México
Febrero, 2010
Educación Ambiental para la sustentabilidad
Desde su aparición en la Tierra, la humanidad
ha influido y ha sido influida por la naturaleza.
Naturaleza y sociedad forman
un todo que se compenetra en un
devenir constante de causas y
efectos.
Sociedad
Naturaleza
El medio ambiente es
Político
Histórico
Cultural
Ecológico
Social
Económico
... el resultado de las interacciones entre el medio biofísico
y el construido por el ser humano, en un momento determinado.
Es fundamental que en los problemas ambientales se analice:



El contexto particular donde se producen
La función de las determinantes que les dan sentido y
dirección.
Sus causas de naturaleza técnica, educativa, económica, de
orden cultural, social, ético, político, etc.
Por tal motivo, su abordaje requiere re-pensar el proyecto civilizatorio que ha mostrado
sus grandes limitaciones.
Nos enfrentamos a una crisis
que nos ha dejado …
Una visión antropocéntrica del mundo
una racionalidad económica del mercado
Los avances de la ciencias y la tecnología como instrumentos para controlar y
transformar el medio ambiente,.
Es una crisis que tiene muchos rostros:
Económica
Social
Ecológica
Religiosa
Política
De valores
Educativa
Institucional
Se manifiesta en la …

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Destrucción de la capa de Ozono
Contaminación de agua, aire y suelo
Deforestación
Pérdida de la biodiversidad
Escasez de agua dulce
Erosión y desertificación
Agotamiento de recursos energéticos
Calentamiento global
Dominación económica y marginación
Pérdida del sentido de la vida
Tiene causas de fondo y consecuencias …
Causas:
 Modelo de desarrollo
sesgado por criterios
economicistas
 Nuestra manera de
concebir el mundo
 Principios sociales que se
nos imponen
Consecuencias:
Acelerada destrucción de la
naturaleza
Aumento vergonzante de la
pobreza
Disminución de la cantidad
y la calidad de vida
Erosión cultural
Pérdida de sentido de
nuestra civilización
En los inicios del siglo XXI sus efectos se reflejan en el
aumento de …..
la población mundial
los niveles de consumo
la inequidad social
el impacto ambiental
la violencia
¿Qué hacer?
Se requiere un nuevo modelo de desarrollo …
una nueva relación sociedad-naturaleza … un
nuevo modelo de civilización
que no esté en guerra con la vida
Se pretende un modelo transversal que se dirija al:
como un modelo alternativo para nuestro
tiempo
Dimensiones del Desarrollo Sustentable
Económica
Ecológica
Eficacia
Conservación
Estabilidad
Deterioro ecológico
Calidad
de Vida
Social
Pobreza
Educación
Salud
Riqueza cultural
Cultural
Proceso
permanente
Sin espacios
exclusivos
No es neutra
•Educación
Persigue
objetivos
¿Reproducción o
Transformación?
Proyecto
social
formación
Individual
Necesitamos educarnos ambientalmente
Construir nuevas formas de pensar
Modificar nuestras pautas de
comportamiento individuales
Organizarnos para resolver los
problemas y promover la
convivencialidad
Rescatar los valores tradicionales
Transformar nuestras actitudes y vivir
nuevos valores
Orígenes de la educación ambiental
• Lucha contra la inercia política
• Defensa por la vida
• Visión esperanzadora que reconoce
que las transformaciones sociales son
posibles.
e intenta contribuir a re-significar los conceptos básicos para interpretar la
realidad, elemento fundamental en los procesos educativos.
La educación ambiental
constituye un elemento
importante en:
La construcción de escenarios deseables en relación a la
sustentabilidad ambiental
La renovación educativa
Líneas de acción de la educación ambiental
Propiciar estrategias de
prevención
Promover la corresponsabilidad y la
participación social
Fomentar la educación para el
consumo
Formar individuos capaces de establecer
relaciones de solidaridad, cooperación,
equidad, tolerancia y respeto a la
pluralidad.
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL es el proceso
educativo y cultural mediante el cual los individuos y
los grupos sociales construyen conocimientos y
desarrollan capacidades, actitudes y valores que le
permiten entender la realidad ambiental y
Sociocultural, así como establecer una relación responsable con el medio
ambiente para emprender acciones con el fin de participar para conformar una
sociedad más justa y equitativa
Retos de la educación ambiental
Construir un marco conceptual, estratégico y
operativo que afronte:
La complejidad ambiental
La comprensión de las problemáticas ecológicas
Las alternativas que han de adoptarse en su resolución,
sustentadas en los principios de un desarrollo sustentable
Vaya más allá de las recetas para el ciudadano
ecológicamente bien portado
Nos ayude a desarrollar nuestra creatividad
A recuperar y mantener la esperanza
•Educación
ambiental
formal y no
formal
•Es dirigida a los diversos actores sociales constituye
un elemento indispensable para la conformación de una
nueva cultura ambiental en la población.
•Contribuye a redefinir las formas de explicarnos y de
relacionarnos el medio ambiente.
•FORMAL
Apoyar los fines de la
educación ambiental en los
distintos grados y niveles
Exige re-pensar los espacios
educativos, que permitan construir
prácticas escolares alternativas
• NO FORMAL
Participación social que
promueva las posibilidades
de un desarrollo sustentable
Se aborda en forma amplia como
un espacio multifacético que
comprende una amplia gama de
proyectos
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