ZWISCHEN
SPRACHEN UND KULTUREN
KOMPETENT
EdTWIN Bilanz aus Győrer Sicht
Projektabschlusskonferenz
Győr, 22. November 2011
Görcsné Dr. PhD Muzsai Viktória
EdTWIN Projektkoordinatorin
[email protected]
MOTTO
Holdraszállás:
Kis lépés egy embernek,
de hatalmas ugrás az emberiségnek.
First Moon Walk: That's one small step for a man,
one giant leap for mankind.
Mondlandung:
Das ist ein kleiner Schritt für den Menschen,
ein riesiger Sprung für die Menschheit.
(Neil Amstrong 1969)
EdTWIN
Kis lépés az emberiségnek, de hatalmas ugrás egy embernek.
That's one small step for mankind, one giant leap for a man.
Das ist ein kleiner Schritt für die Menschheit,
ein riesiger Sprung für den Menschen.
Nyugat-magyarországi Egyetem
Apáczai Csere János Kar
European Union
European Regional
Development Found
„Wenn der Wind der Änderung weht,
bauen die Pessimisten Wänder auf,
ziehen die Optimisten aber das Segel hoch.”
WARUM, WO, WAS, WIE,
MIT WELCHEN ERGEBNISSEN?
1. Forschungsmethode und Perspektiven
2. Mikro-Umgebung: CENTROPE Region
3. Rahmen des strategischen Handels:
grenzüberschreitende Projekte
4. „CENTROPE - Kompetenz”-Modell
5. EdTWIN-Projekt für Mobilität des Denkens,
Handels, und der Kommunikation
1. WARUM?
Forschungsmethode
Aktionforschung
ZIEL: Forschung der (Mikro/Makro)-Umgebung mit dem
Änderungsversuch
METHODE:
grenzüberschreitende Projektprogramme
interkulturelle Erfahrungen, Erlebnisse, Kontakte
Bewusstmachung der Gleichheit und Unterschiede von Kulturen
Entwicklung und Mobilisierung der für die Änderung nötigen
persönlichen Kompetenzen
HYPOTHESE:
Änderung bei den Einzelpersonen in Mikroumgebung verursachen
langfristige Änderung auf Makroebene
2.WO?
CENTROPE Region
- Hitorische,
wirtschaftlichgesellschaftliche
Kontakte
- Kreutzpunkt von
mehreren Sprachen und
Kulturen
Zukunftsbedingung
für die Regioneinwohner
- Offenheit und positive
Haltung
Zusammenwachsender
Wirtschaftsraum im MittelEuropa, wo wir leben und
arbeiten.
- gegenseitiges
Kennenlernen der
Sprachen und Kulturen
- Kollektivbesitz und
Funktionierung von
gleichen Kompetenzen
„Wir einigen nicht Staaten,
wir einigen Menschen.“
Jean Monnet (1888 – 1979)
MEILENSTEINE DER CENTROPE REGION
1989
1995
2001
2003
2007
Auflösung des „Eisernen Vorhanges”
Grenzüberschreitende Projekte
Geburt der CENTROPE Region (CERNET-Wettbewerb)
Kittsee - Gründungskonferenz
Auflösung der Schengener Grenzen: aus Peripherie zur
zentralen Region
2011 Győr, CENTROPE Gipfeltreffen: 4 Länder 16 Regionen
KOOPERATIONSGBIETE
Wirtschaft
Infrastruktur
Bildung, Berufe
Kultur
Mobilität
Arbeitplatz
3. WAS?
Grenzüberschreitende Kooperationen
in der Bildung seit 1995
CERNET I-II., EdGATE, EdQ Projekte
BRNO
WIEN
BRATISLAVA
GYŐR
„Europa miterleben, verstehen und aktiv gestalten.”
3. Philosophie der EU Projekte
Kooperieren
Gemeinsam handeln
Interesse erwecken
Was können wir gemeinsam tun?
Arbeiten wir zusammen?
Wer bin ich?
Wer bist du?
4. WIE?
GRENZENLOSE KOMPETENZEN
Grundkompetenz-Modell
im Interesse
der erfolgreichen
grenzüberschreitenden
Kontakte
4. CENTROPE KOMPETENZ-MODELL
Grenzenlos Kompetent, Boundless competence,
Compétent sans frontiéres,
1.Kommunikative Kompetenz
2.Soziale Kompetenz
3.Strategische Kompetenz
4.Wissenskompetenz
5.Interkulturelle Kompetenz
(Schimek 2008)
Kompetencia bez hraníc, Kompetencia bez hranic,
Határtalan kompetenciák
4. CENTROPE KOMPETENZ-MODELL
Entwicklungsgebiete
1. WISSEN: prozessorientierte, praktische,
technische Fähigkeiten, Know-How (GERS 2000)persönliche „Datenbank” fürs Handeln
2. AFFEKTIVE FAKTOREN der
Persönlichkeitsentwicklung: Fertigkeits-,
Verstehens-, und Empfänglichkeitsentwicklung für
kulturelle Begegnungen
3. INTERPERSONELLE FÄHIGKEITEN: allgemeine
und fachliche Kenntnisse, Know-How und andere
Kompetenzen in speziellen Kontexten
„ Wir versuchen das Unmögliche,
um das Mögliche zu erreichen.”
5. EdTWIN Projekt
Education Twinning for European Citizenship,
Heading for Excellence in the Centrope Region=
Ikerkapcsolatok az oktatásban az európai polgárért,
Minőségi standardok fejlesztése a Centrope Régióban
WIEN-GYŐR/MOSON/SOPRON
„BILDUNG OHNE GRENZEN,
KOMMUNIKATION OHNE SPRACHBARRIEREN,
KOOPERATION OHNE VORURTEILE”
Leben und Arbeiten in der CENTROPE Region
Grundkompeztenzentwicklung für die europäische Bürgerschaft,
Nachhaltigkeit und Berufssprache
„Aus Notwendigkeit bin ich ein Mensch,
und aus Zufälligkeit ein Franzose.”
(Montesquieu)
WIEN
Europa Büro
Schulen
Pädagogen
Schüler
5. KOOPERIERENDE PARTNER
Apáczai Fakultät, Győr
Lehrstuhl für FSU
Institute
Lehrstühle
DozentInnen
StudentInnen
Schulen
Pädagogen
Schüler
Breite gesellschaftliche, wirtschaftliche Umgebung,
privater Sektor, Industrie- ,HandelsKammer, Firmen
„Europa
kommt zu uns nicht, sie brauchen wir
in und um sich selbst aufzubauen.
(Louis Caul Futy)
ARBEITSPAKETE
CentroSCHOOLING
Bildungskooperationen
Partnerschaften
Lehr-, Lernmaterialien
Veranstaltungen
CentroVOC
Fachausbildung
Konferezen
Hospitieren
Präsentationen
Berufspraktrika
Publikationen
CentroLING
Spracherwerb
Sprachworkshops
Sprachenportfolio
Sprachassistenten
InterCafeKlub-ICK
_______________________________________________________________________
EdTWIN Zentrum für Koordination, Information (KIK)
„Grenzen meiner Sprache sind
Grenzen meiner Welt”. (L.Wittgenstein)
5. EdTWIN ERGEBNISSE
1.CentroSCHOOLING: Bildungskooperation -
cca. 2.700 P
- 7-10 Schulklassen pro Schuljahr
- Lehrstuhlkooperationen: fachliche, kulturelle Veranstaltungen, Publikationen
2. CentroVOC: Fachausbildung, Grundkompetenzen - Schul-, und Institutionsbesuche, Berufspraktika
cca. 2.000 P
- Sprachassistenten, Präsentationen, Workshops
3. CentroLING: Spracherwerb –
cca. 2. 200 P
- intensive Sprachworkshops (ins. 58x30x30 Stunden, cca. 850 P)
- ICK: InterCafeClub (Englisch, Deutsch, Französisch, und andere Sprachen)
- Präsentationen in mehreren Sprachen zu mehreren Themen (cca. 1.200 P)
- Sprachenportfolio (Ungarisch)
Insgesamt:
cca. 7.000 ungarische,
cca. 1.000 österreichische Teilnehmer in Győr
„Grenzen meiner Sprache sind
Grenzen meiner Welt”. (L.Wittgenstein)
5. EdTWIN ERGEBNISSE
1.CentroSCHOOLING: Bildungskooperation I.
a.) Partnerschulen:
Jókai, Krúdy, Pálffy, Szabadhegyi, Szent-Györgyi,
Deák, Jedlik, Baross, Berzsenyi, Széchenyi, Kimle, Rábatamási
Rendezveous, Sculbesuche, Outdoor-Programme in Wien
b.) Kooperationen zwischen den Institutionen
Lehrstuhl für FSU, Heilpädagogik, Tourismus, Rekreologie, Visuelle, Musische
Erziehung, Pädagogik
Partner: Euopa Büro, BiC Zentrum, EMS, EP, Bécsi Magyar Iskola, etc.
Collegium Hungaricum, Ungarische Bootschaft in Wien,
PH Burgenland
Besuche, Erfahrungsaustauasch, Konferenzen, Foren, Seminare, Ausstellungen
c.) Publikationen: 2 Diplomarbeit, 2 Fachartikel,
3 Konferenzvorträge, 8 Ausgaben
„Grenzen meiner Sprache sind
Grenzen meiner Welt”. (L.Wittgenstein)
5. EdTWIN ERGEBNISSE
2. CentroVOC: Fachausbildung, Grundkompetenzen I.
Beispiele: Programmen, Veranstaltungen
- Nyitott ajtók hete, hallgatók idegen nyelvű prezentációja, találkozó középiskolásokkal (kb. 900
fő)
- Tanítók, gyógypedagógus, turizmus szakos hallgatók hospitálása, szakmai gyakorlata Bécsben
(kb. 100 fő)
- Szakmai napok a kar oktatói számára: ausztriai tanulmányutak (alkalmanként kb.130 fő)
- Szaknyelvoktatás módszertani továbbképzés tanároknak, oktatóknak (30 fő)
- Tanulmányút a „Gazdaság és kultúra szakirány” osztrák multiplikátorainak, e szakon tanulók
számára (90 fő)
- Gyógypedagógiai tanszék együttműködése a bécsi Gyógypedagógiai főiskolával (kb. 50 fő)
- Apáczai Kar Idegen Nyelvi Tanszék és a burgenlandi Pedagógiai Főiskola kooperáció (30 fő)
- Turizmus tanszék oktatói, hallgatói és osztrák partnerek kapcsolatfelvétele (kb. 50 fő)
- AK Idegen Nyelvi Tanszék és Pedagógiai Főiskola Bécs együttműködése (kb. 30 fő)
- Pedagógiai Tanszék tanulmányútja bécsi intézményben (15 fő)
- Nyelvészek, nyelvtanárok dialógusa a Centrope Régióban – konferencia (30 fő)
- Művésztanárok, és hallgatók találkozója: kiállítás és koncert Bécsben és Győrben (75 fő)
- Tanulás és tanítás a határ mentén, Interkulturális workshop hallgatóknak, oktatóknak (35 fő)
„Grenzen meiner Sprache sind
Grenzen meiner Welt”. (L.Wittgenstein)
5. EdTWIN ERGEBNISSE
3. CentroLING: Modell für Spracherwerb
- Intensive Sprachworkshops (59 x30 St.WS. Cca 850 P)
- Wiener Outdoor-Seminare (cca 517 P)
- Übungsprüfungen, Sprachtraining (cca 170 P)
- ICK: Inter-Cafe-Klub (EN, DE, Fr, RU, SLO)
- Diversity Day, Wien (cca. 150 P)
- Österreichisches Gedichtfest: Krúdy, Kimle (kb. 220 P)
- CARAP plurilinquale Multiplikation (14+150 P)
- Lernen und Lehren an der Grenze, mono-, und bilingual für St und L
- Regionale Sprachenportfolio - Multiplikation
„Elszakadni, befogadni, alkalmazni”
„Loslassen, Einlassen, Zulassen”
◊ PR und Publizität I.
2009-2011 (bis 15.10.)
Presse-, und Medianachrichten: 58
Radiointerviews: 6
Studiogespräche: 3
Fotos: 32.000
Webseiten: cca. 200 (Subseiten)
„Elszakadni, befogadni, alkalmazni”
„Loslassen, Einlassen, Zulassen”
PR und Publizität II.
◊ Ständige Infolieferung fürs Fachpublikum
-
Startkonferenz GYŐR 2009 (cca.200 P)
Vertreter der Centrope Region WIEN,2009 (cca.70-80 P)
EU - Abgeordnete BRUSSELES 2010 (50 P)
Genius Talentumtag GYŐR, 2010 (cca. 2500 P)
RECOM – EU Projekte STIFT VORAU 2010, (cca. 30 P)
RECOM Netzwerk-Treffen WIEN 2010 (cca.80 P)
- RECOM Kooperationstreffen SÁRVÁR 2011 (cca. 120 P)
- Deutsch für Ungarn – Forum BUDAPEST 2011 (cca. 120 P)
„Elszakadni, befogadni, alkalmazni”
„Loslassen, Einlassen, Zulassen”
PR und Publizitäts III.
◊ Disseminierung des EdTWIN Projektes
Széchenyi Universität Kautz Konferenz, Győr 15. Juni 2011 Győr
XXI. MANYE Kongress, Szombathely 29-31.August2011
Nyelvek Európai Napja, GYMSIKK, Győr 26.September 2011
XV. Apáczai-Konferenz, Győr 28.Oktober 2011
EdTWIN Projektabschlusskonferenz, Győr 22. November 2011.
EdTWIN Projektabschlusskonferenz, Wien 02-03. Dezember 2011
◊ Analysierte Projektergebnisse werden publiziert
- Deutschunterricht für Ungarn 1-2/2011 (2011. november 05.)
http://kgk.sze.hu/images/dokumentumok/kautzkiadvany2011/kultura/G
orcsneMuzsai.pdf
- Modern Nyelvoktatás 2012/ Frühling
Das Team, die Infrastruktur,
das Know-How
EdTWIN als BRAND
Programm-, Projekt-,
Partnerlogo-, und Motto
EINZIGER BEWEIS DES WISSENS IST:
FÄHIG ZU SEIN, ES ZU TUN!”
(Maria Ebner-Eschenbach 1876)
KOPF-kognitiv: beobachten, wahrnehmen,
identifizieren
HERZ-emotionell, motiviert sein: trotz Fiasko
nicht aufgeben
KÖRPER-physisch: zB. Sitten,
Manieren übernehmen
Vertrauen aufbauen
harmonische Beziehung haben
5. Nachhaltigkeit, Perspektive
Europäische Kommission: Strategie der Donau - Region
(2011-2020)
“Education Twinning for European Citizenship,
Heading for Excellence in the CENTROPE Region (EdTWIN)” –
is implemented under the lead partnership of Vienna
(Vienna Board of Education).
This project aims
(1) to raise awareness for the cultures and the
languages of the neighbours,
(2) to build up positive attitudes and
(3) to set the relevant measures in order to improve the necessary
competence standards for opening doors and widening pathways to
CENTROPE, a region of excellence in Central Europe.”
(ACTION PLAN 2010:79)
Köszönöm az együttműködést!
Vielen Dank für die Zusammenarbeit!
Thank you for your cooperation!
Спасибо за сотрудничество!
European Union
Regional
Development Fund
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1. dia