El haiku en 4º de secundaria
Profesoras de literatura: Sílvia Caballeria y Carme Codina
Los alumnos del Colegio Sant Miquel dels Sants de Vic
(Barcelona) desde la materia de Literatura, trabajan el
haiku, género poético de origen japonés. Se entrega a
cada alumno un dossier de trabajo con ejercicios y
lecturas diversas que los han de conducir de forma
gradual a la composición poética del haiku.
El método de trabajo comienza con una introducción
sobre el concepto de literatura y poesía, con fragmentos
de textos de poetas conocidos como Miquel Martí i Pol,
Pilar Cabot, J.V. Foix, Joan Salvat-Papasseit, Pablo
Neruda, J.P. Richter, G.A. Bécquer...
A continuación se estudia la parte más técnica de la
poesía, es decir, la versificación. También se hace un
repaso a los recursos literarios más importantes tales
como la metáfora, la comparación, la antítesi, etc... Todo
a partir de fragmentos de textos y de ejercicios que los
alumnos van realizando.
Después, se entra en la parte temática de la poesía: el
hombre y el entorno, sus sentimientos, la sociedad, el
paso del tiempo... Los temas se trabajan a partir de la
lectura de una pequeña antología poética de autores
catalanes como Mª Ángels Anglada, J.M. de Sagarra,
Jacint Verdaguer, Joan Maragall, Màrius Torres; autores
castellanos como A. Machado, G.A. Bécquer, Pablo
Neruda, Miguel Hernández, i también poetas de otros
paises como G. Leopardi y V.H. Auden.
Finalmente entramos ya en el género del haiku, donde a partir
de una breve introducción sobre sus orígenes, la definición y las
características que le son propias, leemos algunos haikus
extraídos de libros diferentes, algunos de los cuales son de
autores comarcales. El prólogo del libro Haiku de primavera i
d’estiu. Marea baixa de J.N. Santaeulàlia, nos ha resultado
muy útil a las profesoras para explicar los elementos básicos del
haiku. Este año, con la página http://www.paseos.net/ las cosas
nos han resultado más fáciles. Esta página fue presentada a
todos los alumnos y la encontraron muy interesante y
enriquecedora. La definición y las características del haiku son
explicadas a partir de frases extraídas de haijines reconocidos.
La parte más interesante viene cuando los alumnos han
de empezar a escribir haikus. Uno en catalán y otro en
castellano. Primero han de encontrar una imagen, luego
tendrán tres horas de clase para escribir dos haikus, y
una vez terminado, harán un comentario literario. El
resultado se entregará en dos formatos: uno con la
imagen, el haiku al lado y debajo el comentario, y otro en
un fichero de power point con la imagen y el haiku
sobrepuesto.
El resultado cuenta como nota de la asignatura de
Literatura Catalana y también de Literatura Castellana,
así como para el concurso literario de Sant Jordi, que se
realiza cada año en la escuela. Las profesoras comunican
quienes han sido los alumnos seleccionados y, finalmente,
los ganadores se dan a conocer el día de la fiesta
literaria. El ganador, además, verá su haiku traducido al
japonés, por gentileza del señor Àngel Ferrer, traductor
de haiku.
Este año, el señor Àngel Ferrer, que ha vivido durante
más de dos décadas en Japón, ha invitado a algunos
alumnos a la presentación de su libro de haikus Els
Haiku del Mestre Kawaguchi Teiichi. El acto tuvo
lugar el día 21 de abril en la Biblioteca Triadú de Vic. Allí,
los alumnos escogidos leyeron algunos de los haikus del
libro del Maestro Kawaguchi, y además leyeron también
los que escribieron en clase. En esta presentación, la
señora Yayoi Doho, de origen japonés, leyó también
algunos poemas en la versión japonesa original.
Al final de curso, todos los alumnos de 4º de ESO se
llevarán un libro con todos los haikus escritos de su clase,
como recuerdo de final de Secundaria.
A continuación, las imágenes y sus haikus escritos por los
alumnos
Sobre el tejado
las estrellas deslumbran
perfil de gato
Aleix Casanovas
Sale con fuerza
Un brote temerario
La vida vence
Eduard Comerma i Camprubí