METODOLOGIA
DE LA
INVESTIGACION
CIENCIA: PROVIENE DEL VERBO GRIEGO “ISEMI” CONOCER
SE DERIVA DEL LATÍN “ SCIENTIA “ CONOCER
ALFREDO TECLA: LA CIENCIA ES METODICA, RACIONAL, Y
OBJETIVA.
ELIZONDO: CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS QUE DE UNA
MANERA METÓDICA, RACIONAL Y OBJETIVA DESCRIBEN,
EXPLICAN, CONTROLAN, GENERALIZAN Y PREDICEN LOS
FENÓMENOS QUE SE PRODUCEN EN LA NATURALEZA Y EN LA
SOCIEDAD.
LA CIENCIA ES LA FORMA SUPERIOR DE LOS CONOCIMIENTOS
HUMANOS
KEDROV: LA CIENCIA ES UN IMPORTANTISIMO ELEMENTO DE LA
CULTURA ESPIRITUAL.
NOS DICE QUE CON AYUDA DE LA CIENCIA LA HUMANIDAD
EJERCE SU DOMINIO SOBRE LAS FUERZAS DE LA NATURALEZA,
DESARROLLA LA PRODUCCIÓN DE BIENES MATERIALES Y
TRANSFORMA LAS RELACIONES SOCIALES.
UNIVERSAL: BUSQUEDA DE LA VERDAD SIN LIMITE.
EL ETHOS
ESPIRITU
DE LA
CIENCIA
COMUNAL: PERTENECE A TODOS.
IMPARCIAL: SE LIBERA DE PREJUICIOS Y PREFERENCIAS
SISTEMATICO: INTERROGACIÓN CONSTANTE.
LÓGICA
FORMALES IDEALES.
MÉTODO:
DEDUCCIÓN
LA CIENCIA
FACTICA
MATERIALES
MÉTODO:
OBSERVACIÓN
MATEMÁTICAS
NATURAL
FÍSICA
QUIMICA
BIOLOGÍA
PSICOLOGÍA INDIVIDUAL
PSICOLOGÍA SOCIAL
EXPERIMENTACIÓN.
CULTURAL
SOCIOLOGÍA
ECONOMIA
CIENCIA POLÍTICA
HISTORIA MATERIAL
HISTORIA DE LAS IDEAS
CONCEPTO DE OBJETIVIDAD
OBJETIVIDAD: CUALIDAD DE LO OBJETIVO
FILOSÓFICO
ONTOLOGICO
EPISTEMICO
ETICO
EN EL SENTIDO FILOSÓFICO: UN OBJETO EN CUANTO A OBJETO. EL
CONOCIMIENTO O LA REPRESENTACIÓN DE UN OBJETO. EL SUJETO DE ESE
CONOCIMIENTO O AUTOR DE ESA REPRESENTACIÓN.
ONTOLOGICAMENTE: OBJETIVIDAD ES AQUELLO QUE CARACTERIZA A
OBJETO Y SU REALIDAD.
EPISTEMICO: OBJETIVIDAD ES UN INDICE DE CONFIANZA O DE
CALIDAD DE LOS CONOCIMIENTOS Y REPRESENTACIONES.
DESDE KANT LA OBJETIVIDAD ES DEFINIDA COMO VALIDEZ
UNIVERSAL.
ETICO: LA OBJETIVIDAD DE UN SUJETO ESTA RELACIONADO
CON PLANTEAMIENTO EPISTEMICO, COMO MORALES
UN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
PROCESO DE REFLEXIÓN
IDEA SOBRE EL ASUNTO
PROFUNDIZAR EN EL TEMA
CONSULTAS
REVISIÓN PRELIMINAR DE
LITERATURA
1.- EL PROBLEMA DEBE EXPRESAR UNA RELACIÓN ENTRE DOS O MAS
VARIABLES.
2.- DEBE ESTAR FORMULADO CLARAMENTE COMO PREGUNTA
3.- DEBE SER OBSERVADO Y PROBADO EN LA REALIDAD, ESTO ES,
QUE PUEDE SOMETERSE A UNA PRUEBA EMPIRICA.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO: PORQUE SE ADQUIERE POR MEDIO DEL
MÉTODO CIENTIFICO.
EL PROBLEMA Y LA HIPOTESIS
C. SOCIALES
MÉTODO CIENTIFICO
C. NATURALES
OBSERVACIÓN DE DATOS
OBSERVACIÓN
HIPOTESIS
HECHOS: PUNTO DE PARTIDA EN LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
METODO: SE DERIVA DEL GRIEGO (META= A LO LARGO )
ODOS (CAMINO )
MÉTODO: LA MANERA DE ORDENAR UNA ACTIVIDAD UN FIN
METODO: PROCEDIMIENTO PLANEADO QUE SE SIGUE EN LA
ACTIVIDAD CIENTIFICA
TÉCNICA: ES UN PROCEDIMIENTO O CONJUNTO DE ELLOS REGULADO
Y PROVISTO DE UNA DETERMINADA EFICACIA.
ANALISIS
MÉTODO CIENTIFICO
DUDA SISTEMATICA
CORRELATIVOS
SINTESIS
DEDUCCIÓN
INDUCCIÓN
CORRELATIVOS
EL METODO CIENTIFICO OPERA CON CONCEPTOS, HIPOTESIS,
DEFINICIONES, VARIABLES E INDICADORES.
LOS CONCEPTOS SON CONSTRUCCIONES LOGICAS, CIMIENTOS DEL
PENSAMIENTO Y LA COMUNICACIÓN HUMANA.
EL MÉTODO CIENTIFICO ES LA LÓGICA GENERAL, TACITA O
EXPLICITAMENTE EMPLEADA PARA DAR VALOR A LOS MERITOS DE
UNA INVESTIGACIÓN.
EL MÉTODO CIENTIFICO ES LA LÓGICA EMPLEADA PARA DAR
VALOR A LA INVESTIGACIÓN
EPISTEMOLOGÍA: ESTUDIA LA NATURALEZA DEL
CONOCIMIENTO Y VALIDEZ DEL CONOCIMIENTO, TEORIA DEL
CONOCIMIENTO Y DE LA CIENCIA.
OBSERVAR: ES FUNDAMENTAL EN EL APRENDIZAJE DE LAS
CIENCIAS Y ES LA BASE DE LOS DEMAS PROCESOS PARA
UNA BUENA OBSERVACIÓN DEBEMOS DE UTILIZAR EL
MAXIMO DE LOS SENTIDOS
PARA HACER UNA BUENA OBSERVACIÓN
UNA INTELIGENCIA DESPIERTA
ATENCIÓN CONCENTRADA Y GRAN PACIENCIA
CONOCIMIENTO DE LO OBSERVADO Y DE SU AMBIENTE
OBSERVAR NO SOLO ES VER
LOS SENTIDOS
DISTINGUIR ENTRE
OBSERVACION
SE ENRIQUESE
e
INTERPRETACION
CAMBIOS QUE EXPERIMENTAN
INTERACTUAR
EXPERIMENTAR: EL OBJETIVO DE LA EXPERIMENTACIÓN ES
VERIFICAR LAS HIPOTESIS FORMULADAS FRENTE A UN PROBLEMA
ESPECIFICO. ESTE PROCESO CIENTIFICO ES IMPORTANTE PORQUE
EN SU DESARROLLO SE INTEGRAN TODOS LOS DEMAS PROCESOS.
EXPERIMENTACIÓN: CONJUNTO DE PROCESOS UTILIZADOS
PARA VERIFICAR LAS HIPOTESIS.
SE PUEDE PROVOCAR NUEVAMENTE EL FENOMENO QUE
RELACIÓN EXISTE ENTRE OBSERVACIÓN Y EXPERIMENTACION.
EL FENOMENO SE AISLA PARA ESTUDIARLO MEJOR, LAS
CONDICIONES VARIAN.
EL EXPERIMENTO DEBE DURAR LO SUFICIENTE PARA QUE SE
PRODUZCA EL FENOMENO
LA OBSERVACIÓN ESTA PRESENTE DURANTE TODO EL PROCESO
LA OBSERVACIÓN Y LA EXPERIMENTACIÓN SOLO SE PUEDEN
DESARROLLAR CON LA PRÁCTICA Y DEBEMOS UTILIZAR EL
METODO CIENTIFICO.
HIPOTESIS Y COMPROBACION
HIPOTESIS
SUPOSICION
DE LA REALIDAD
POSITIVA
NEGATIVA
genera
SOLUCION
Por medio del
CONOCIMIENTO
COMPROBACIÓN
TEORIA
Por seguimiento al beneficio
de la duda
PRACTICA
PUEDE SER
CORRECTA
INCORRECTA
METODOS DE INVESTIGACION
LOGICOS
INDUCTIVO
EMPIRICOS
OBSERVACION
DEDUCTIVO
CONCORDANCIA
EXPERIMENTACION
HISTORICO
SINTETICO
MEDICION
ANALITICO
SISTEMICO
DIALECTICO
PROCESAMIENTO EN
FUNCIONES, FORMACION
DE HIPOTESIS
CONOCIMIENTO DEL
C OBJETO DIRECTO Y
O LA EXPERIENCIA
N
O
HIPOTESIS
LAS HIPOTESIS DENTRO DE UNA INVESTIGACION CIENTIFICA SON
PROPOSICIONES TENTATIVAS ACERCA DE LAS RELACIONES ENTRE DOS O MAS
VARIABLES Y SE APOYAN EN CONOCIMIENTOS ORGANIZADOS Y
SISTEMATIZADOS.
UNA HIPOTESIS ES UNA RESPUESTA TENTATIVA AL PROBLEMA DE
INVESTIGACION.
LAS HIPOTESIS SE PUEDEN FORMULAR EN ORACIONES AFIRMATIVAS,
NEGATIVAS O INTERROGATIVAS.
LA HIPOTESIS ES UNA DECLARACION QUE PUEDE VALIDARSE
ESTADISTICAMENTE, O CON INFORMACION EMPIRICA Y REGLAS DE LOGICA
UNA VARIABLE ES UNA PROPIEDAD QUE PUEDE VARIAR Y CUYA
VARIACION ES SUSCEPTIBLE DE MEDIRSE.
LAS HIPOTESIS PUEDEN SER
INVESTIGACION
DESCRIPTIVAS
CORRELACIONALES
DIFERENCIA DE GRUPOS
NULAS
EL REVERSO DE
LAS DE
INVESTIGACION
ALTERNATIVAS
ESTADISTICAS
ESTIMACION
DIFERENCIA DE MEDIAS
OFRECEN UNA
DESCRIPCION
DIFERENTE
CORRELACION
CAUSALIDAD
SON LA
TRANSFORMACION EN
SIMBOLOS
ESTADISTICOS
LAS HIPOTESIS PUEDEN SER
INVESTIGACION
DESCRIPTIVAS
CORRELACIONALES
DIFERENCIA DE GRUPOS
NULAS
EL REVERSO DE
LAS DE
INVESTIGACION
ALTERNATIVAS
ESTADISTICAS
ESTIMACION
DIFERENCIA DE MEDIAS
OFRECEN UNA
DESCRIPCION
DIFERENTE
CORRELACION
CAUSALIDAD
SON LA
TRANSFORMACION EN
SIMBOLOS
ESTADISTICOS
DISEÑOS DE INVESTIGACION
NO EXPERIMENTALES
EXPERIMENTALES
OBSERVACIONALES
ESTUDIOS
ALEATORIOS
DESCRIPTIVOS
TRANSECCIONAL O
TRANSVERSAL
ESTUDIOS QUASIEXPERIMENTALES
TRANSVERSALES
TRANSVERSALES
DE COHORTE
DE COHORTE
LONGITUDINALES
DESCRIPTIVA
CORRELACIONAL
ANALITICOS
TENDENCIA
EVOLUCION DE GRUPO
PANEL
CASO-CONTROL
DATOS DE PRIMERA MANO LIBROS,
MONOGRAFIAS, ARTICULOS, TESIS
TESTIMONIOS DE EXPERTOS.
FUENTES PRIMARIAS:
FUENTES SECUNDARIAS:
FUENTES TERCIARIAS:
INVESTIGACION
DOCUMENTAL
DOCUMENTOS ELABORADOS DE
FUENTES PRIMARIAS
DOCUMENTOS DE REVISTAS,
BOLETINES CONFERENCIAS,
REPORTES GUBERNAMENTALES
PASOS
SELECCIONAR EL TEMA
IDENTIFICAR FUENTES
RECOPILAR INFORMACION
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION
ESCRITO (BORRADOR)
REVISION O DEPURACION
TRABAJO FINAL
INVESTIGACION DE CAMPO: RECOGE LA INFORMACIÓN DIRECTAMENTE
DESDE EL OBJETO DE ESTUDIO. ESTADO FISICO DE LOS ACTOS INFORMES,
CARTAS, DIARIOS.
ENCUESTA: BUSQUEDA DE DATOS
PREPARACIÓN
HERRAMIENTAS
ENTREVISTA
REALIZACIÓN
COMPLETA
PRECISA
HIPOTESIS
PASOS DE LA
INVESTIGACION DE
CAMPO
CONOCIMIENTO DISPONIBLE
OBSERVACIÓN DE HIPÓTESIS
PROBLEMA
PREDICCION
RECOPILACION DE DATOS
EXPERIMENTO
CONTROL DE DATOS
VERIFICACION DE HIPÓTESIS
INFORME DE INVESTIGACIÓN
LOS ESTUDIOS DE INVESTIGACIÓN SEGÚN DANKHE
EXPLORATORIOS: CUANDO EL OBJETIVO ES EXAMINAR UN TEMA O PROBLEMA
DE INVESTIGACIÓN POCO ESTUDIADO O QUE NO A SIDO ABORDADO ANTES, UN
ESTUDIO PILOTO Y REQUIERE GRAN PACIENCIA SERIEDAD Y RECEPTIVIDAD POR
PARTE DEL INVESTIGADOR.
DESCRIPTIVOS: BUSCAN ESPECIFICAR LAS PROPIEDADES IMPORTANTES DE
PERSONAS, GRUPOS, COMUNIDADES O CUALQUIER OTRO FENOMENO QUE SEA
SOMETIDO A ANÁLISIS (HECHOS OBSERVADOS) MIDEN DE MANERA
INDEPENDIENTE LOS CONCEPTOS O VARIABLES CON LOS QUE TIENEN QUE VER.
CORRELACIONALES: RELACIONES ENTRE VARIABLES, SABER COMO SE PUEDE
COMPORTAR UN CONCEPTO O VARIABLE CONOCIENDO EL COMPORTAMIENTO
DE OTRA U OTRAS VARIABLES RELACIONADAS.
EXPLICATIVOS: EL PORQUE DE LOS HECHOS ( CAUSA – EFECTO ) ESTAN
DIRIGIDOS A RESPONDER A LAS CAUSAS DE LOS EVENTOS FISICOS O
SOCIALES.
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