Hospital de Clínicas “José de San Martín”
10ª Jornadas de Nutrición y Actividad Física
División Nutrición
“El trabajo del psicólogo con jóvenes en un contexto
deportivo”
Lic. Mariano Lorenzo
Programa “Desarrollo Deportivo en la Escuela Media”
Ce.N.A.R.D. Secretaría de Deportes de la Nación
El programa realiza una selección, a nivel nacional, de
jóvenes entre 14 y 20 años que practican deportes
individuales (Atletismo, Pesas, Lucha greco-romana
y libre, Tenis de mesa, Tiro, Ciclismo, Natación, Etc.);
los chicos tienen alojamiento, comedor, entrenamiento,
escuela y servicio médico
El objetivo principal es el desarrollo integral del adolescente
mas allá del nivel deportivo que alcance.
PSICOLOGÍA DEL DEPORTE
John D. Lawther define a la Psicología del Deporte, como una
disciplina que intenta aplicar los hechos y principios psicológicos al
aprendizaje, a la performance y a la conducta humana relacionada
con todo el ámbito de los deportes.
Por ende el papel profesional del psicólogo del deporte se
amplía a todos aquellos participantes del espectro deportivo
que lo demandan, trabajando en la prevención y
preparación mental, para optimizar las capacidades
psicológicas de los mismos antes, durante y después de la
situación deportiva.
EL PSICOLOGO CLÍNICO EN UN CONTEXTO DEPORTIVO
Etapa Evolutiva
Dimensión subjetiva
Deportistas de Alto Rendimiento o en
vías de serlo
¿Qué es la Adolescencia?
La Adolescencia es ese período particular de la vida, con
características propias de la etapa, en la que se dan
modificaciones a nivel psíquico, corporal y social, y en
donde el desafío principal del joven es el logro de un
sentimiento de identidad relativamente estable y mas o
menos coherente
Identidad
Esta identidad es mas que un sentimiento, es una
representación que hace el joven de sí mismo, de su
forma de pensar, de las características de su cuerpo y de
su particular forma de relacionarse con los demás. Esta
representación va adquiriendo fuerza y/o se va
modificando en tanto esta imagen es confrontada con la
que los otros tienen del joven y, en la medida que no haya
tantas discrepancias, se va asentando el sentimiento de
identidad.
En este proceso también se ponen en juego las
identificaciones
Identidad e
Identificaciones
“La formación de la Identidad comienza allí
donde termina la utilidad de las identificaciones.
Surge en base al rechazo selectivo y a la
asimilación de las identificaciones infantiles.”
Grinberg L. (1961)
Ideales, Metas y “Ambiciones”
Los ideales, las metas y las
“ambiciones” inciden
significativamente en el
desarrollo deportivo de los
adolescentes
LA DIMENSIÓN CORPORAL
La dimensión corporal merece especial atención
Por los cambios
cualitativos y cuantitativos
del período adolescente
Por la implicancia de éste
en la práctica deportiva
LA DIMENSIÓN CORPORAL
“La imagen corporal es la base de la Identidad” M. Mahler
Esquema Corporal
(Cuerpo “real”)
La dimensión
corporal
La imagen corporal
(Cuerpo “imaginario”)
¿Cómo trabajar estos aspectos en un contexto deportivo?
ESPACIO
VARIACIONES EN EL ENCUADRE
TIEMPO
Producen avances en la dinámica psicológica con
esta población y en este contexto… Pero ¿que es lo
que se mantiene?
ENCUADRE
Lo Invariable
La actitud empática, el tacto, el timing y la imagen de persona
de “buena voluntad”
El “lugar” del analista: función de escucha e intervención (no
solo con interpretaciones)
La escucha de “¿qué me está diciendo y por qué?”, “¿qué más
hay en lo que me dice?” (Aspecto latente), “¿cómo lo dice?”,
“¿desde dónde me lo dice”?, “¿qué es lo que no dice?”
Las intervenciones van desde: pedidos, nominación de afectos,
señalamientos, consejos, interpretaciones cortas, simples y
puntuales.
De modo tal que se genere con dicho encuadre un “Espacio
Lúdico” en el contexto deportivo.
EL MENSAJE DE UN ATLETA
“El tren de la vida”
“La vida se asemeja a un viaje en tren, con sus estaciones y
cambios de vía, algunos accidentes, sorpresas agradables y
profundas tristezas. Al nacer nos subimos al tren y nos
encontramos con nuestros padres, que en alguna estación se
bajarán dejándonos seguir el viaje. Muchas otras personas se irán
subiendo, hermanos, amigos, algún amor; muchos al bajar, dejan
un vacío permanente, otros pasan tan desapercibidos que ni
siquiera nos damos cuenta que ocuparon sus asientos. El viaje
continua, lleno de desafíos, sueños, fantasías, alegrías y
tristezas, esperanzas y despedidas. El gran misterio para todos es
que no sabemos cuando nos tocará bajar.
Separarme de la gente que conocí en el viaje será doloroso, pero
me aferro a la esperanza de verlos llegar a la estación final.”·
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