Asesorías Académicas. Clase 8
El método científico
2011
Actividad 1
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Formar parejas y reflexionar sobre lo siguiente
¿Cómo se las arreglaron los primeros habitantes del planeta para subsistir a las constantes
amenazas de la naturaleza?
Escribir en el recuadro las estrategias que conocen o se imaginan que los seres humanos
utilizaron en las distintas etapas de las historia para satisfacer sus necesidades. Seguir el
ejemplo del recuadro.
Amenaza
Sujeto/Contexto
Estrategia de sobrevivencia
Envenenamiento por ingesta
de hierbas venenosas
Hombres y mujeres de comunidades
primitivas (año 4000 a.C.)
Probaban con pequeñas muestras y luego
esperaban algunos días para observar la reacción
del cuerpo
Frío, lluvia, nieve
Hombres y mujeres de comunidades
precolombinas del sur Chile : Onas,
Alacalufes, Chonos…(s. XV -XVI)
Infecciones por falta de
servicios sanitarios (baños,
cañerías, sistemas de drenaje,
acantilados…)
Hombres y mujeres de la edad media (s.VXV d.C.)
Métodos anticonceptivos
Hombres y mujeres de Grecia antigua (1100
al 146 a.C.)
El método científico
historia…
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El método científico tiene sus orígenes en la aparición
del hombre primitivo. Las constantes pruebas que
debía superar para poder subsistir (frío, hambre,
fenómenos meteorológicos, etc. ). La manera en que
los humanos resolvieron sus problemáticas requería de
un pensamiento reflexivo y un método.
El hombre primitivo, un animal superior que poseía
curiosidad, característica que unida a su inteligencia
rudimentaria lo llevaron a descubrir lo que le convenía
o no, en cuanto a qué comer o no comer, qué hacer y
cuándo. Todo esto, debido a repetidas experiencias que
lo llevaron a seleccionar los frutos comestibles y a
escoger sus refugios para sobrevivir.(1)
En la medida en que fue descubriendo nuevas formas
de vida, gradualmente fue dejando a un lado su manera
de recolectar alimentos para convertirse en pastor y
agricultor.
Todo lo anterior fue posible gracias a la observación.
http://www.fullexperimentos.com/2010/08/historia-del-metodo-cientifico.html
El método científico. Historia…
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La observación, permitió a los seres humanos
primitivos cambiar su vida nómade por una vida
sedentaria. Deja de moverse en busca de caza de
animales y recolección de frutos para establecerse
en un lugar fijo.
Además, la observación los llevó a hacer
asociaciones entre los movimientos de los cuerpos
celestes, el tiempo y las estaciones del año,
llegando a inventar calendarios que facilitaron el
cultivo, la caza y la organización, entre otras
cosas.
El conocimiento emergió a partir de las
observaciones que hicieron los humanos de los
fenómenos naturales.
En un principio, se aprendía sin un método
determinado. Al no contar con un método para
explicarse lo que no comprendía, utiliza la
superstición.
Aparecen los magos, sacerdotes y brujos que
explicaban los sucesos que los demás de su tribu
no conocían ni comprendían.
El método científico. Historia…
 Con el surgimiento de las primeras
civilizaciones (Babilonios, Asirios, Egipcios y
Griegos), aparece la preocupación consciente
de explicar el universo.
 Nace el “Amor a la sabiduría” y comienza a
tomar forma el método científico.
 Siglos VI y VII aC. Aparecen los primeros
científicos quienes intentan dar explicaciones a
los fenómenos del universo. Algunos ejemplos
son: Tales de Mileto (filosofía), Anaximandro
(astronomía, geografía)
 Posteriormente, aparecen otros grandes
científicos: Heráclito (política y teología)
Hipócrates (medicina)
 De este modo las explicaciones de tipo
religioso o intuitivas, quedan fuera de las
ciencias. Las supersticiones son dejadas de lado
por el mundo de las ciencias.
Tales de Mileto
Heráclito
Anaximandro
Hipócrates
El método científico. Historia…
 La observación fue el medio para establecer
relaciones con el hombre y su ambiente.
 Aristóteles 384 (a.C ): científico, lógico y
filósofo creador de la Biología Zoología,
Botánica, Anatomía y otras muchas ciencias.
 Inventó una ciencia llamada Lógica para lograr
conocimientos demostrables.
 Su método consistió en la acumulación y
clasificación de datos
 Aristóteles fue un observador y ordenador,
pero su método carecía – entre otras cosas- de
hipótesis, lo que finalmente convirtió su obra
en un cúmulo de observaciones aisladas.
 Su gran aporte fue sentar las bases de lo que
terminaría siendo el método científico.
El método científico. Historia…
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Galileo Galilei (1550) gracias a la observación y
al método experimental plantea que la tierra
gira al rededor del sol y no al revés como se
creía en esa época (teoría de Copérnico).
Descubre los beneficios del telescopio. Con los
años se le ha nombrado como el padre de las
ciencias, padre de la astronomía y padre de la
física.
Así el mundo científico, paulatinamente se fue
instalando en la sociedad moderna.
Muchísimos han sido los aportes de otros
científicos que contribuyeron a las ciencias y
lo siguen haciendo en la actualidad (ej:
Francisco Bacon, Isaac Newton, Albert
Einstein, Steven Howking … y sin ir más lejos
los chilenos Francisco Varela y Humberto
Maturana, entre otros )
Asimismo fueron apareciendo nuevas ciencias
como las ciencias sociales, la biología, la
geología, geografía, educación, etc.
EL método científico y la
educación superior
•
En educación superior, se debe
trabajar de la misma manera que en
las ciencias, por lo que debes tomar
atención a lo siguiente:
• Todas las carreras del IP Chile, tienen
su origen y fundamento en una o
más ciencias.
• En adelante, al enfrentarte a una
investigación, deberás seguir los
siguientes pasos del método
científico:
A.- Observación
B.- Planteamiento del problema
C.- Hipótesis
D.- Experimentación
E.- Análisis y Conclusiones
¿Entonces …para la
elaboración de trabajos
de investigación, tesis,
monografías o tesinas
tendré que basarme en
el método
científico…?
¡Siiiiiiiii!!
Observación y elección del problema
a investigar: Se debe determinar
concretamente qué es lo que se
quiere conseguir para seguir los pasos
adecuados.
Conclusiones: En ella se
considera:
- Las ideas principales de la
investigación
- Logros obtenidos, metas
alcanzadas, cumplimiento
total o parcial de la idea inicial
- Sugerencias de análisis para
posteriores informes
Análisis de resultados: Una vez
obtenidos todos los datos (en algunos
casos se analizan realizando tablas,
gráficos, etc) se comprueba si las
hipótesis emitidas eran o no ciertas. Si
haciendo varios experimentos similares se
obtiene siempre la misma conclusión, se
puede generalizar los resultados y emitir
una teoría.
Formulación de hipótesis: Una
hipótesis es una opinión o una
suposición que da respuesta a una
pregunta que se ha formulado. Pueden
ser todas las hipótesis que uno quiera,
y posteriormente deben ser
confirmadas o rechazas.
Experimentación: Para confirmar o
rechazar las hipótesis se debe realizar
numerosas pruebas o experimentos
de cada una de ellas. Experimentar
consiste en realizar o provocar un
fenómeno con el fin de observarlo,
medir variables, obtener datos, en
condiciones controladas.
Veamos un ejemplo
• Supongamos que en una
asignatura determinada, me
solicitan un trabajo de
investigación, cuyo tema puedo
elegir libremente…
• ¿Cuál es el primer paso del
método científico que debo
realizar para iniciar mi
Mmm… me
investigación?
gustaría saber
cómo se alimentan
los estudiantes de
mi carrera
Observación
y elección del
problema
¿Cómo se
alimentan los
estudiantes de
mi carrera?
PASO 2
• Una vez que tengo el problema
(tema), voy al segundo paso…
• ¿Qué es lo que creo que va a
suceder o qué espero que
suceda?
• ¿Cuáles serán las respuestas que
obtendré de mi investigación?
Por lo que he
observado creo que
mis compañeros de
carrera se
alimentan, en su
mayoría, de comida
chatarra
Planteamiento
de
hipótesis
Hipótesis: “La
mayoría de los
estudiantes de la
carrera de …XX… se
alimentan con
comida chatarra”
PASO 3
• Ahora a empezar mi
experimentación:
• ¿Qué haré para obtener la
información que necesito tener?
• ¿Cómo puedo averiguar qué
comen mis compañeros ?
Voy a realizar una
encuesta (creo que
pediré ayuda para
diseñarla).
También registraré en
un cuaderno lo que
observe a las horas de
comida y recreos
Experimentación
• Diseño y aplicación
de encuesta.
• ¿A quiénes?.
• Observación en
terreno
•Registro de datos
Con los resultados debo
confeccionar gráficos y
tablas que indiquen
cantidades de estudiantes
y tipos de comida
PASO 4
• Una vez que tengo los datos ,me
dispongo a hacer mi análisis para
revisar si se cumple o no mi
hipótesis.
A ver… encuesté a 10
compañeros, todos de
distintas secciones y
edades , 5 hombres y 5
mujeres, para que la
muestra sea lo más
representativa posible.
Análisis de
resultados:
• Finalmente, los
resultados fueron..8
estudiantes se
alimentan de comida
saludable y 2 de
comida chatarra
Se rechaza la hipótesis
PASO 5
• Es momento de elaborar mis
conclusiones...
¿Cuáles fueron los
resultados de mi
investigación, qué
puedo concluir de ellos?
Conclusiones
“Se puede concluir que,
del universo de
encuestados, un 80%
declara comer alimentos
saludables, tales como…
y un 20% dice
alimentarse de comida
chatarra. Por otra
parte…”
Algunos elementos a considerar
en tu investigación
Ahora te toca a tí
Inventa un tema de investigación y
plantea todos los pasos descritos
anteriormente
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