PROGRAMA DE FORMACION
CAMPESINA E INDIGENA - NINA
Formación y aprendizaje colectivo de
dirigentes, líderes y autoridades indígena
originario campesinos de Bolivia
“NUESTRO PLAN ES LA VIDA”
PROGRAMA NINA
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•
•
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Nace en 1989 como espacio para apoyar a los dirigentes campesinos e
indígenas que están más allá de lo comunal o local, es decir en los
niveles municipales, departamentales y/o nacionales
Es un Programa de un consorcio interinstitucional
- UNITAS
- AIPE
- CIPCA
- ACLO
- IPTK
Recibe el respaldo institucional del CCFD, Secours Catholique – Francia,
DIAKONIA, APN
Su estructura es:
-
Directorio
Coordinación Nacional
Coordinaciones regionales
* Coordinación Regional Sur
* Coordinación Regional Oriente
* Coordinación Regional Centro
1. Objetivo General
Cualificar a los dirigentes en ejercicio
y potenciales de las diversas
organizaciones indígena originaria
campesinas de Bolivia, en torno al
conocimiento y solución de los problemas
nacionales específicos del sector y a los
aspectos ideológicos, organizativos y de
gestión para el fortalecimiento de las
organizaciones.
2. Objetivos específicos
Facilitar instrumentos de análisis y manejo de
información para el reconocimiento de la
realidad y la problemática campesino –
indígena y para la elaboración de propuestas.
Contribuir y apoyar el intercambio de
información y viabilización de propuestas
entre todos los participantes y de estos con
sus respectivas organizaciones.
Crear espacios donde se puedan viabilizar
propuestas y estrategias alternativas de
reivindicaciones locales, regionales y
nacionales.
COBERTURA NACIONAL
Regional
Oriente
Regional
Centro
Regional
Sur
TALLERES GRUPALES Y REGIONALES
NIVEL INICIAL – NIVEL DE ESPECIALIZACION
PARTICIPANTES
CAMPESINOS E INDIGENAS
Requisitos:
- Contar con el aval de la organización a la
que representa.
- Saber leer y escribir
- Trayectoria dirigencial con cargo de
autoridad en su comunidad o a nivel
intercomunal equivalente a una jurisdicción
municipal o departamental.
- Demostrar interés y compromiso con el
movimiento campesino indígena.
-Presentar una carta de aval de la
organización.
- Cumplir con el compromiso firmado con
el Programa NINA y su organización.
-30 – 50 % de participantes mujeres
SELECCIONAN
- Programa NINA
-Organización
campesina-indígena
- Instituciones de
apoyo
ACOMPAÑAN
Estructura del
proceso
Selección participantes
Preparación y selección
materiales
Equipamiento
Selección de expositores
Coordinación de planes
operativos con las
instituciones
Adquisición de equipos
Selección de lugares
para los eventos.
PRESENCIAL
NO PRESENCIAL
TALLERES
ACOMPAÑAMIENTO
FORMACION
PROPUESTAS
GENERADAS EN EL
PROGRAMA E
INCORPORADAS EN LA
AGENDA LOCAL Y
NACIONAL
INVESTIGACION – ELABORACION PROPUESTAS
ASESORAMIENTO Y APOYO
SEGUIMIENTO – SISTEMATIZACION
PREPARACION Y
ORGANIZACION GENERAL
EVALUACION
RESULTADOS
1º
2º
3º
•
•
•
•
TALLER
Es un
espacio
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•
•
•
de aprendizaje colectivo permanente
el diálogo es plural y divergente
se generan respuestas a demandas del sector
se establecen prácticas concretas de negociación y
gestión intercultural
se trabaja por afinidades temáticas
se priorizan los debates y las autocríticas
se representan las negociaciones
se elaboran informes de acuerdo al avance temático
de expresión y presencia de simbologías, lenguajes y
manifestaciones culturales
de elaboración de propuestas
itinerante
Información – reflexión – toma de posición
ESTRUCTURA DE NIVELES Y DE TALLERES
NIVEL INICIAL
GRUPALES
GRUPO
1
Taller 1
5 días
40
participantes
NIVEL DE ESPECIALIZACION
REGIONALES
Taller 2
5 días
40
participantes
Taller 3
3 días
GRUPO
2
GRUPO
3
Taller 1
5 días
Taller 2
5 días
40
participantes
40
participantes
Taller 1
5 días
Taller 2
5 días
40
participantes
40
participantes
80
participantes
REGIONAL
1
REGIONAL
2
Taller 3
3 días
GRUPO
4
GRUPO
5
Taller 1
5 días
Taller 2
5 días
40
participantes
40
participantes
Taller 1
5 días
Taller 2
5 días
40
participantes
40
participantes
Taller 1
5 días
Taller 2
5 días
Taller 3
3 días
40
participantes
40
participantes
120
participantes
Taller 1
5 días
Taller 2
5 días
40
participantes
40
participantes
80
participantes
REGIONAL
3
Taller 1
5 días
Taller 2
5 días
Taller 3
3 días
35
participantes
35
participantes
35
participantes
REFERENCIAS
Grupo 1: La Paz - Oruro
Grupo 2: Cochabamba
Grupo 3: Potosí - Chuquisaca
Grupo 4: Tarija
Grupo 5: Santa Cruz - Beni – Pando
-------------------------------------------Regional 1: Grupos 1 y 2
Regional 2: Grupos 3 y 4
Regional 3: Grupo 5
GRUPO NACIONAL
CSUTCB
CSCB
FNMCB-BS
CIDOB
MST – B
CONAMAQ y otros
Taller 1
3 días
Taller 2
3 días
Taller 3
3 días
80
participantes
80
participantes
80
participantes
EJE TEMATICO
CONTENIDOS
Tierra – Territorio
Toma en cuenta: a) el tratamiento de la legislación agraria en Bolivia; b) derecho y
acceso a la tenencia de la tierra; c) procesos de asentamientos humanos para las
comunidades y pueblos “sin tierra”. Se pretende con este tema construir una
nueva normativa más equitativa y de largo alcance para futuras generaciones.
Recurso Agua
Toma en cuenta: a) la legislación sobre el agua; b) el uso y aprovechamiento del
recurso agua por parte de las empresas de servicios; c) la defensa del derecho
consuetudinario sobre el recurso agua por parte de las comunidades campesinas
y pueblos indígenas; d) la construcción de una nueva normativa. El desafío para
esta problemática radica en la construcción y aprobación de una nueva normativa
con carácter social.
Medio Ambiente y
Biodiversidad
Toma en cuenta: a) la legislación sobre medio ambiente; b) la defensa de la
naturaleza ante la depredación de los recursos naturales del bosque; c) toma de
conciencia y recuperación de los valores ancestrales sobre la recuperación y
protección de nuestro medio ambiente. El desafío planteado para este tópico es la
educación para la protección y conservación de la naturaleza y el medio
ambiente.
Gestión Municipal
Toma en cuenta: a) legislación sobre municipalidades; b) rol de las
organizaciones en el control social sobre las acciones y recursos del municipio; c)
participación en los procesos de elaboración de proyectos y programas de
desarrollo del municipio; d) fortalecimiento de los comités de vigilancia. El desafío
es aportar al proceso de fortalecimiento del ejercicio del poder local
Participación Ciudadana
Toma en cuenta: a) legislación electoral y participación democrática; b)
gobernabilidad y democracia; c) movilización social. El desafío es la toma de
conciencia y rol en el proceso de participación democrática, y su reconocimiento
como sujeto de primer orden en las decisiones de la vida nacional.
Legislación Nacional
Toma en cuenta: a) legislación que atañe al movimiento campesino-indígena; b)
organización y estructura del Estado boliviano; c) Constitución Política del Estado; d)
otras leyes. El desafío es que los dirigentes conozcan y manejen críticamente la
legislación nacional en el marco de sus derechos y reivindicaciones.
Organizaciones Campesinoindígenas
Toma en cuenta: a) estructura y funcionalidad orgánica de los distintos sectores
campesino-indígenas; b) diversidad y tipos de organizaciones existentes en Bolivia; c)
estrategias conjuntas de lucha reivindicativa. El desafío es lograr el fortalecimiento y la
unidad de las organizaciones campesinas e indígenas, en todos sus niveles, en torno a
objetivos comunes.
Realidad y Coyuntura
Nacional
Toma en cuenta: a) Manejo de instrumentos de análisis de la realidad y la coyuntura
nacional; b) procesos históricos nacionales relacionados al movimiento campesinoindígena en los planos económico, político y social; c) últimas manifestaciones y
movilizaciones reivindicativas de lucha de los pueblos. El desafió está en que los
participantes tengan la capacidad de “leer” la realidad para responder adecuadamente
en sus acciones frente a los problemas que vive el país en general, y el movimiento
campesino-indígena, en particular.
Identidad Cultural
Toma en cuenta: a) cosmovisión cultural andina – amazónica; b) recuperación de formas
propias de organización; c) revalorización de los símbolos ancestrales. El desafío es la
reafirmación de los valores culturales como pueblos.
Técnicas de Liderazgo
Toma en cuenta: a) Prácticas de expresión oral y escrita; b) elementos básicos de
administración y gestión de una organización social; c) afirmación y valoración de la
autoestima. El desafío es lograr que dirigente tenga plena seguridad de sus acciones y
su conducta frente a su organización y frente a la sociedad y el Estado.
Derechos de los Pueblos
Indígenas y Campesinos
Toma en cuenta: a) Derechos humanos; b) Legislación internacional y nacional
indígena (Convenio 169 de la OIT, otros); c) Ley y rol del Defensor del Pueblo.
El desafío es que en el marco de sus derechos, sus demandas y propuestas
adquieran mayor legitimidad.
Historia
Toma en cuenta: a) Historia de los pueblos; b) movilización social; c) historia
crítica de Bolivia. El desafío está en la comprensión y recuperación de los
procesos sociales e históricos del país.
Economía campesina
Toma en cuenta. a) Comprensión de la economía nacional y mundial; b)
construcción del presupuesto general de la nación; c) Soberanía alimentaria; d)
Tratados internacionales del comercio: ALCA., TLC y otros. El desafío está en
la comprensión de la lógica de la economía y de las reglas de juego.
NACIONALIZACION DE LOS
RECURSOS NATURALES
Toma en cuenta:
El desafío está en la contribución para acciones de la recuperación de los
recursos naturales para el país y su distribución equitativa para las
comunidades.
ASAMBLEA
CONSTITUYENTE
Toma en cuenta:
El desafío está en la formulación de los elementos centrales para la
contribución en los temas que harán la nueva constitución del país a partir una
nueva visión del mismo
• Facilitadores:
- Dirigentes formados
- “Especialistas” en el tema
• Materiales:
- Los generados por las instituciones
- Sistematizaciones diversas
- Periódicos
- Resoluciones de las organizaciones
-Documentales en video / tv
• Alianzas estratégicas interinstitucionales:
- Trabajo coordinado y colectivo
- Mesas Técnicas de Tierra
(- Mesa Técnica de Agua)
• Apertura al mundo:
- Participación de las organizaciones en eventos mundiales e
internacionales
FSM, FSA, VIA CAMPESINA, …..
RESULTADOS
•
Incidencia en políticas públicas desde las propuestas elaboradas (aprobación de leyes,
incidencia en la agenda nacional, Pacto de Unidad)
•
Presencia en la gestión pública
- Órganos Legislativo y Ejecutivo
- Gobiernos municipales
- Asamblea Constituyente
•
Credibilidad del Programa frente a las organizaciones indígena originaria campesinas
(IOC).
•
Defensa de los derechos de los pueblos IOC.
•
Renovación de dirigencias en las organizaciones.
•
Mayor presencia de las mujeres en la dirigencia y gestión pública
•
Consolidación y fortalecimiento de las organizaciones
•
Articulación de organizaciones matrices y Regionales
Descargar

Programa NINA