(502) 2363-1984 / 2363-1994
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Encuesta para identificar las necesidades e intereses
de Formación para inserción en el Sector Laboral
de los Jóvenes del Área Ixil
Ejecutada del 19 al 25 de Septiembre de 2011
Consulta Mercados S.A. - Guatemala
Consulta Mercados S.A. - Panamá
Consulta Mercados S.A. de C.V. - El Salvador
CONTENIDO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
OBJETIVOS Y METODOLOGÍA
RESULTADOS DEL ESTUDIO
DATOS DEMOGRAFICOS
EDUCACIÓN
CAPACITACION Y BECAS
ORGANIZACIÓN JUVENIL
EMPLEO E INGRESOS
03
09
20
27
47
55
63
2
OBJETIVOS Y METODOLOGIA
3
Fundación Ixil es una Organización que surge a partir de la experiencia realizada por Asociación
Chajulense, La Unión (Asociación de 1,500 productores de café orgánico en Comercio Justo) por su arduo
trabajo con la gente y por las necesidades de pobreza, discriminación y exclusión del Ixil, con el anhelo de
contribuir a generar oportunidades para el mejoramiento de la calidad de vida, hacia una vida digna. Se
fundó en febrero 2009.
Fundación Ixil es una Organización no lucrativa, apolítica y ecuménica de profesionales, empresarios y
productores, que contribuyen al mejoramiento de la calidad de vida y a la generación de oportunidades
para la población Ixil, mediante proyectos productivos y de desarrollo humano sostenible.
OBJETIVO GENERAL DEL ESTUDIO:
Identificar las necesidades e intereses de formación de los
jóvenes Ixiles para su inserción laboral a través de una encuesta
corta.
GRUPO OBJETIVO:
El grupo objetivo se define como Hombres y Mujeres,
comprendidos entre los 13 y 17 años de edad, residentes tanto en
poblaciones urbanas como rurales de los municipios de Chajul y
San Juan Cotzal, en el departamento de El Quiché.
4
DISTRIBUCIÓN DE LA MUESTRA:
Se requirió que la encuesta tuviera representatividad del área Ixil (basada en los Municipios de Chajul y
San Juan Cotzal a nivel individual). Se consideró como variables de control la proporción de residentes
rurales-urbanos, hombres-mujeres, rangos de edad y grados de escolaridad (escolaridad - no escolaridad).
Las estimaciones del universo, basadas en el XI Censo Nacional de Población y VI Censo Nacional de
Vivienda 2002, son las siguientes:
Municipio
Chajul:
Cotzal:
Pob. Total Pob. de 13-17 años
Prop. por género
Prop. por área
Prop. Alfabetismo
b/.
a/.
c/.
c/.
c/.
48,864
18.60%
9,088 (50% Masc y 50% Fem) 32% Urb y 68% Rural 41% Alf y 59% Analf
26,469
17.20%
4,553 (47% Masc y 53% Fem) 45% Urb y 55% Rural 49% Alf y 51% Analf
Total:
13,641
a/. Población proyectada a 2010 por el INE para los municipios listados, basada en el XI Censo Nacional de Población y VI Censo Nacional
de Habitación – 2002.
b/. Proporción de personas comprendidas entre los 3 y 7 años de edad, según el XI Censo Nacional de Población y VI Censo Nacional de
Habitación – 2002, los cuales se encontrarán entre los 13 y 17 años de edad en el presente año.
c/. Proporción de la población por género, área de residencia y alfabetismo, según el XI Censo Nacional de Población y VI Censo Nacional
de Habitación – 2002.
5
TAMAÑO MUESTRAL:
Se planteó la realización de 300 encuestas efectivas entre el grupo objetivo descrito con anterioridad,
habiéndose alcanzado efectivamente 301 encuestas.
Considerando que el universo muestral es de 13,641 personas (universo finito) y aplicando un nivel de
confianza del 95%, el margen de error con el que se podrá analizar la información a nivel total, se
muestra a continuación:
n=
E=
√
Z2 x P x Q x N
-------------------------------E2 (N - 1) + Z2 x P x Q
1.962 x 50x 50 x 13,641
- 1.962 x 50 x 50
301
13,641 -1
=
± 5.6%
Leyenda:
n=
Número de elementos de la muestra.
N=
Número de elementos del universo.
P/Q =
Probabilidades con las que se presenta el fenómeno.
Z=
Valor crítico correspondiente al nivel de confianza elegido; regularmente se opera con valor
de 95% de confianza, luego Z = 1.96.
E=
Margen de error permitido.
6
DISEÑO DE LA INVESTIGACION:
El estudio se estructuró utilizando un diseño exploratorio concluyente con recopilación de datos por medio
de cuestionarios estructurados en los objetivos específicos de la investigación y el cual fue elaborado por la
Fundación Ixil y revisado por ConsuMer previo a su aplicación en el campo. El cuestionario, en cuanto a su
contenido en número de preguntas, constó de 45 preguntas, con una duración promedio aproximada de 20
minutos por encuesta. Una prueba piloto de 15 encuestas fue llevada a cabo como validación del
cuestionario a aplicar.
Todas las actividades fueron realizadas por 2 grupos de campo, cada uno compuesto por cuatro
entrevistadores con supervisión directa de la empresa. Los encuestadores debían tener dominio del
idioma local, lo cual implicó la necesidad de reclutar como encuestadores a personal local, con un perfil
adecuado para comprender y saber conducir una encuesta.
Los entrevistadores recibieron 1 día de entrenamiento en el instrumento de recopilación de datos y se les
asignaron las siguientes responsabilidades y obligaciones:
Entrevistadores:
 Realizar todas las preguntas e indicaciones en el orden dado
 Anotar textualmente todas las respuestas dadas,
 Revisar que fueran obtenidos todos los datos requeridos,
 Respetar la privacidad de las personas entrevistadas
Supervisores:
 Validar los procesos de selección de los sujetos muestrales,
 Editar la totalidad de las papeletas para asegurarse que estuvieran completas,
 Validar un mínimo del 30% de las entrevistas realizadas por cada entrevistador.
7
8
RESULTADOS DEL ESTUDIO
9
PERFIL DEL GRUPO OBJETIVO:
Una variable importante de control se constituyó el alfabetismo / analfabetismo de los jóvenes Ixiles,
quienes en el 44% de los casos a nivel total, indicaron saber leer y escribir. Vale mencionar que este
indicador se dio sobre una base declarada por el encuestado y no mediante un proceso de verificación.
Este indicador de alfabetismo / analfabetismo no presenta diferencias significativas por variables
demográficas, aunque es importante hacer notar que hay una relación directa entre analfabetismo y tener
una ocupación laboral, es decir, existe una proporción significativamente mayor de analfabetismo entre los
jóvenes que tienen actualmente una ocupación laboral.
En su mayoría (95%), los jóvenes Ixiles indican encontrarse solteros y dicha soltería se manifiesta en
mayor proporción entre los jóvenes de 13 a 14 años, ya que dentro de los 15 a 17 años, ya se
manifestaron varias uniones de hecho e incluso divorcios y viudez.
De acuerdo a su identidad / etnia, el 72% de los jóvenes encuestados se consideran a sí mismos como
Ixiles, especialmente aquellos residentes en Chajul.
Estos jóvenes pertenecen a hogares conformados por un promedio de 7 miembros, considerando a los
padres, hermanos y otros parientes viviendo en el mismo hogar, detectándose la existencia de hogares
más numerosos en Chajul, respecto al promedio antes indicado. En el 85% de los casos, los jóvenes viven
con ambos padres. Los hogares en los que los jóvenes viven solo con su madre (9%) se presentan en
mayor proporción en Cotzal, entre los jóvenes de etnia K’che, así como entre aquellos jóvenes que no
saben leer ni escribir.
10
EDUCACION:
Aún cuando anteriormente se manifestó que el 44% de los encuestados indicó no saber leer ni escribir,
solamente el 22% indicó no haber realizado ningún tipo de estudios. Dicha carencia de estudios se percibe
en mayor proporción entre los jóvenes residentes en áreas urbanas así como entre aquellos que se
encuentran laborando. Es interesante notar que el 62% de los jóvenes que declararon no saber leer ni
escribir recibieron alguna educación en algún momento, aunque esta no llegó a superar el segundo grado
de primaria.
Los jóvenes que no estudiaron o estudiaron hasta algún grado de primaria (85%), justificaron dicho estatus
educativo diciendo que es muy costoso o bien por faltar el dinero en el hogar (53%), justificación
manifestada principalmente por los jóvenes de Chajul y los mayores de 15 años. Otras razones indicadas
por los encuestados que limitaron el nivel educativo, corresponden a que debían trabajar (19%), no sentían
necesidad de estudiar o estudiar más (17%), o bien por razones de seguridad entre las más importantes.
De este segmento, el 27% indicó no haber dejando de estudiar, si no que lo sigue haciendo.
Los jóvenes que estudian o estudiaron hasta nivel primario, calificaron dicho nivel de educación en su
municipio entre “bueno y regular” (93%). Bajo esta misma dimensión de evaluación, este grupo de jóvenes
calificaron de manera similar a la disciplina y regularidad en la asistencia a la escuela primaria, al contenido
de los programas de estudio, a los maestros y a los materiales educativos. Bajo una calificación de regular,
se dio la evaluación del mobiliario y equipo y las instalaciones de estudio.
Al preguntarle a los jóvenes sobre que creían que era lo más importante a mejorar dentro de las escuelas
de primaria de su municipio, los aspectos mencionados en mayor proporción son: alimentos, el mobiliario y
equipo, instalaciones y los espacios de recreación. La necesidad de mejorar los alimentos dentro de las
escuelas de primaria del municipio (29%), fue manifestada en proporción significativamente mayor entre
los jóvenes de Cotzal, entre los jóvenes que no están estudiando actualmente y entre aquellos que se
encuentran laboralmente activos.
11
Los jóvenes Ixiles con educación básica o de diversificado (15%), manifestaron haber realizado sus
estudios principalmente en instituciones tipo cooperativa (43%), lo cual fue manifestado con mayor
proporción entre los residentes de Cotzal, así como entre los residentes en poblaciones urbanas. La
realización de los estudios a través de una institución pública fue manifestada únicamente por el 15% a
nivel total.
Los jóvenes que estudian o estudiaron hasta nivel básico calificaron dicho nivel de educación en su
municipio entre “bueno y regular” (91%), percibiéndose una mejor evaluación a través de los jóvenes de
Cotzal. Bajo esta misma dimensión de evaluación este grupo de jóvenes calificaron de manera similar a la
disciplina y regularidad en la asistencia a la escuela secundaria, al contenido de los programas de estudio,
a los maestros, a los materiales educativos, así como a las instalaciones en general. Bajo una calificación
de regular se dio la evaluación del mobiliario y equipo.
Al preguntarle a los jóvenes sobre qué creían que era lo más importante a mejorar dentro de las escuelas
de secundaria de su municipio, los aspectos mencionados en mayor proporción son: la preparación de los
profesores, el mobiliario y equipo, las instalaciones y los espacios de recreación.
EL 37% de los jóvenes encuestados manifestó estar estudiando actualmente. De ellos, el 62% está
estudiando algún grado de nivel primaria, un 38% se encuentra estudiando algún grado de básicos y
solamente un 1% a nivel diversificado. Los estudios de este grupo de jóvenes son costeados
principalmente por los padres. La manifestación de aprovechar un sistema gratuito de educación fue
indicado únicamente por el 2% de estos jóvenes que siguen estudiando.
Los jóvenes que ya no se encuentran estudiando actualmente (63%), ante el cuestionamiento al por qué no
haber seguido estudiando, dieron razones similares a los carentes de estudio: falta de recursos
económicos (47%), tener que trabajar (18%), o simplemente ya no quisieron estudiar.
12
A nivel total solamente 2 de los 301 jóvenes encuestados manifestó tener un nivel educativo de
diversificado, donde solo 1 de ellos indicó seguir estudiando actualmente. Aunque estas dos personas no
permiten realizar análisis debidamente sustentados, al solicitarles una evaluación sobre aspectos de la
educación diversificada en su municipio, ambos coincidieron únicamente en calificar como “regulares” los
materiales educativos y las instalaciones. Así mismo coinciden en que lo más importante a mejorar de los
institutos de diversificado es el mobiliario y equipo. Aunque ambas personas mostraron interés por
continuar su educación a nivel universitario, y que no es factible concluir por una área profesional común
en interés, ambos estarían interesados en trabajar en beneficio de su municipio.
CAPACITACION Y BECAS:
A todos los jóvenes se les pidió, si pudieran recibir un curso o taller de capacitación para mejorar su nivel
económico, que indicaran qué tema les gustaría recibir. A nivel total los temas que mostraron mayor nivel
de interés son: panadería (17%), cocina (13%) y sastrería (11%). Los dos últimos mencionados fueron
manifestados principalmente por mujeres. Los temas de interés para recibir cursos o talleres muestran ser
tan amplios como diversos, ya que aún cuando hay tres temas con mayor manifestación de interés, en total
los encuestados manifestaron 40 temas diferentes para capacitación.
En consistencia con los principales temas de capacitación indicados anteriormente, la panadería y la
cocina fueron mencionados como los principales oficios en los cuales los jóvenes Ixiles gustarían
capacitarse. Aunque en proporciones de mención inferiores, otros oficios que fueron mencionados son:
carpintería, computación, mecánica automotriz, tecnología textil y sastrería entre otros. Es importante
considerar que al momento de segmentar los intereses por el género del encuestado las mujeres
manifiestan sus principales intereses por la panadería, la cocina y la tecnología textil, mientras que en el
caso de los hombres sus principales intereses se encuentran en la mecánica automotriz, la panadería,
computación y la albañilería, entre los más mencionados.
13
Al segmentar los intereses de capacitación en función del alfabetismo, los jóvenes que saben leer y escribir
manifiestan sus principales intereses por la computación, la panadería y la mecánica automotriz, mientras
que en el caso de los que no saben leer y escribir, sus principales intereses se encuentran en la panadería,
cocina, textiles y corte y confección, entre los más mencionados.
Prácticamente a 9 de cada 10 jóvenes Ixiles les gustaría aplicar a una beca para continuar sus estudios o
para estudiar algún oficio. Este interés por una beca se percibe en mayor proporción entre los que saben
leer y escribir, así como entre aquellos que no trabajan actualmente. En general este grupo manifestó casi
en su totalidad, estar dispuesto a participar en talleres mensuales como parte de su formación
complementaria. El 89% de ellos manifestó creer que sus padres estarían dispuestos a participar en
reuniones informativas cada 3 ó 4 meses. El 85% de ellos estaría dispuesto a realizar servicio comunitario
durante sus vacaciones, principalmente aquellos que viven en las áreas urbanas, los mayores de 15 años
y aquellos que actualmente trabajan. Al preguntarles sobre qué tan dispuestos estarían a devolver el 20%
del costo total de su beca al finalizar sus estudios, el 69% dio una respuesta positiva. Esta posición
positiva por devolver el 20% del costo total fue manifestada principalmente por los jóvenes de Chajul.
ORGANIZACIONES JUVENILES:
Poco más de la mitad de los jóvenes Ixiles encuestados (54%), indicaron que en su comunidad sí existen
organizaciones juveniles. Al indagar sobre el tipo de organizaciones juveniles existentes, estas se tratan
mayoritariamente de iglesias evangélicas o católicas, además de grupos deportivos. En consistencia con el
tipo de organizaciones juveniles existentes, el 73% de los jóvenes que participan en alguna de ellas (7 de
cada 10 jóvenes), lo hacen a través de actividades religiosas y un 24% a través de actividades deportivas.
14
La participación en actividades religiosas se manifiesta en mayor proporción entre mujeres, entre jóvenes
que no saben leer ni escribir y entre quienes no estudian actualmente; mientras las actividades deportivas
se manifiestan mayoritariamente entre hombres, así como entre quienes saben leer y escribir y entre
quienes estudian actualmente.
Las principales razones manifestadas hacia la participación en estas organizaciones, hacen referencia al
interés por hacer deporte, aprender de la vida y para hacer amistades, entre las de mayor mención. Por
otra parte quienes no participan en estas organizaciones juveniles, dieron como justificación su
imposibilidad a hacerlo por razones de trabajo, por no haber sido invitados a hacerlo, así como por no tener
tiempo o simplemente por falta de motivación.
EMPLEO E INGRESOS:
A nivel total el 19% de los jóvenes Ixiles encuestados manifestó estar trabajando actualmente, proporción
que se manifiesta en mayor proporción entre los jóvenes analfabetas.
Las ocupaciones principales en las cuales se desempeñan estos jóvenes trabajadores, se encuentran
dominadas especialmente por labores de ama de casa y de agricultor.
Indistintamente a la actividad económica a la que se dedican estos jóvenes trabajadores, el 96% de ellos
indicó que sus ingresos no alcanzan al salario mínimo diario de Q.63.70, es decir de Q.1911.00 por mes.
Es de notar que el 46% de estos jóvenes trabajadores indican obtener un ingreso salarial no mayor de
Q.20.00 al día, especialmente en el caso de las mujeres trabajadoras.
15
Al preguntarles a todos los jóvenes indistintamente si trabajaban o no, si cuentan con algún familiar que se
encuentre en otro país y que les mande dinero a ellos o a su familia (remesas), solamente el 5% indicó
encontrarse en esa situación, apreciándose una mayor proporción entre aquellos jóvenes que saben leer y
escribir y que están estudiando actualmente.
A nivel total el 15% de los jóvenes Ixiles manifestó haber salido de su municipio con propósitos de ir a
trabajar, situación indicada en mayor proporción por hombres, por residentes en áreas urbanas así como
entre residentes de Cotzal. La principal actividad laboral realizada por estos jóvenes se manifestó a través
del corte de café (61%).
16
METODOLOGÍA
Población Objetivo
Hombres y Mujeres, comprendidos entre los 13 y 17 años de
edad.
Áreas Cubiertas
Chajul y San Juan Cotzal.
Recolección de Datos
100% en hogares.
Tamaño de la Muestra
301 entrevistas en total.
Margen de Error
± 5.6% con el 95% de confiabilidad.
Procedimientos de Entrevista
Muestra aleatoria de hogares basada en los datos del Censo
Poblacional de Guatemala 2002 distribuida proporcionalmente
por género, rango de edad, alfabetismo y entre el área urbana y
rural.
Equipo de Investigación
2 grupos compuestos por 1 supervisor y 4 encuestadores (as).
Trabajo de Campo
Desarrollado por ConsuMer, del 19 al 25 de Septiembre de 2011.
17
DISTRIBUCION DE LA MUESTRA
MUNICIPIO
CHAJUL
CHAJUL
CHAJUL
CHAJUL
CHAJUL
CHAJUL
CHAJUL
SAN JUAN COTZAL
SAN JUAN COTZAL
SAN JUAN COTZAL
TOTAL
ALDEA
CHAJUL
ILOM
CHEL
LA PERLA
XOLCUAY
XECHABAL
XIX
SAN JUAN COTZAL
SAN FRANCISCO
BUENOS AIRES
N
86
29
25
18
14
14
14
51
30
20
301
%
29%
10%
8%
6%
4%
5%
5%
17%
10%
6%
100%
18
MUESTRA
(N=301)
29%
CHAJUL
10%
ILOM
8%
CHEL
6%
LA PERLA
XOLCUAY
4%
XECHABAL
5%
XIX
5%
17%
SAN JUAN COTZAL
10%
SAN FRANCISCO
6%
BUENOS AIRES
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
19
DATOS DEMOGRÁFICOS
20
GÉNERO
(N=301)
Hombre
49%
Mujer
51%
21
EDAD
(N=301)
15 a 17 años
53%
13 a 14 años
47%
22
ESTADO CIVIL
(N=301)
Casado (a)
1%
Unido (a)
4%
Separado (a)
0.3%
Viudo (a)
0.3%
Soltero (a)
95%
23
ETNIA
(N=301)
K'che
20%
Kanjobal
1%
NS/NR
1%
Ladino (a)
6%
Ixil
72%
24
MIEMBROS DEL HOGAR
(N=301)
20%
17%
18%
16%
18%
19%
Promedio = 7.1
15%
14%
12%
10%
10%
8%
8%
6%
4%
4%
2%
3%
3%
1%
1%
1%
0%
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12+
NS/NR
25
P.7 ¿Usted vive con? (N=301)
85%
Ambos Padres
9%
Solo Mamá
5%
Otros familiares + 12
1%
NS/NR
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Nota: Todas las respuestas incluidas en “Otros familiares” reportan 1% o menos en mención.
70%
80%
90%
26
EDUCACIÓN
27
P.3 ¿Usted sabe leer y escribir? (N=301)
No
56%
Si
44%
28
P.8 ¿Cuál es el último año que usted ha completado de
estudios? (N=301)
5to Diversif.;
0.3%
100%
90%
80%
3ero Básico, 5%
50%
40%
30%
2ndo Básico; 2%
1ero Básico; 8%
70%
60%
6to Diversif.;
0.3%
5to Primaria; 9%
6to Primaria,
11%
4to Primaria; 4%
3ero Primaria;
2%
2ndo Primaria;
6%
1ero Primaria;
2%
Preprimaria
28%
20%
10%
No Estudió
22%
0%
29
P.9 ¿Por qué razón no estudió? ¿Por qué sólo estudió la
primaria? (N=255)
53%
Es muy costoso / falta de dinero
19%
Debía trabajar
17%
No hay necesidad de (más) estudio
12%
Falta de seguridad
5%
No sabe el Idioma Español
No le gusta / No le interesa
3%
Enfermedad
3%
Educación de mala calidad
3%
27%
Sigue estudiando
5%
Otras razones + 7
1%
NS / NR
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Nota: Todas las respuestas incluidas en “Otras razones” fueron de 2% o menos. Pregunta de respuesta múltiple; los números
no suman 100%. La pregunta fue formulada para los que no estudiaron o llegaron hasta primaria en P.8
30
P.10 ¿En qué tipo de institución estudió o estudia usted los
básicos / diversificado? (N=46)
Telesecundaria
2%
Pública
15%
Por
Cooperativa
43%
Privada
39%
Nota: Pregunta formulada para los que estudian básico o diversificado en P.8
31
P.11 ¿Está estudiando actualmente? (N=301)
SI
37%
NO
63%
32
P.12 ¿Quién paga sus estudios? (N=112)
71%
Sus padres
12%
Sólo Papá
12%
Sólo Mamá
Gratuito
2%
Tios
2%
1%
Abuelos
0%
10%
20%
30%
Nota: Pregunta formulada para los que contestaron SI en P.11
40%
50%
60%
70%
80%
33
P.13 ¿Por qué no está estudiando actualmente? (N=189)
47%
Falta de recurso económico
18%
Tiene que trabajar
Deserto de la escuela / No quería
estudiar
13%
8%
No hay oportunidad
7%
No hay interés
3%
Dificultad para aprender
12%
Otras razones + 11
1%
NS/NR
0%
10%
20%
30%
40%
50%
Nota: Todas las respuestas incluidas en “Otras razones” fueron de 2% o menos. Pregunta de respuesta múltiple; los números
no suman 100%. Pregunta formulada para los que contestaron NO en P.11
34
P.14 Si usted pudiera recibir un curso o taller de
capacitación para mejorar su nivel económico, ¿qué tema le
gustaría recibir? (N=301)
17%
Panadería
13%
11%
Cocina
Sastrería
9%
Mecánica Automotriz
6%
6%
5%
4%
4%
3%
Tecnología Textil (tejidos)
Albañilería
Carpintería
Computación
Corte y Confección
Cultora (or)
(ir) de Belleza (corte de cabello)
21%
Otros cursos y talleres + 30
2%
NS/NR
0%
5%
10%
15%
20%
25%
Nota: Todas las respuestas incluidas en “Otros cursos y talleres” fueron de 2% o menos. Pregunta de respuesta múltiple; los
números no suman 100%.
35
P.15 ¿Cómo califica usted los siguientes niveles de
educación en su Municipio?
Primaria
6%
Secundaria
7%
58%
35%
50%
41%
50%
Diversificado
0%
Muy Bueno
1%
2%
40%
Bueno
Regular
60%
Malo
Nota: Pregunta formulada para los que contestaron primaria o superior en P.8
80%
Muy Malo
(N=46)
(N=2)
50%
20%
(N=151)
100%
NS/NR
36
P.16 ¿Cómo califica los siguientes aspectos de la escuela
Primaria? (N=151)
Las instalaciones 1%
El mobiliario y equipo 3%
38%
49%
38%
Los materiales educativos 1%
48%
55%
34%
Los maestros 4%
57%
35%
El contenido de los programas de
4%
estudio
55%
38%
La disciplina y regularidad en la
asistencia
6%
0%
Muy Bueno
Bueno
50%
20%
Regular
40%
Malo
Nota: Pregunta formulada para los que contestaron primaria o superior en P.8
Muy Malo
5%
10%
1%
5%
4%
4%
2% 1%
3% 1%
40%
60%
8%
80%
100%
NS/NR
37
P.17 Dentro de las escuelas de Primaria de su Municipio,
¿qué cree usted que es lo más importante a mejorar?
(N=151)
29%
Alimentos (desayuno, refacción y almuerzo)
18%
Mobiliario y equipo
13%
11%
Instalaciones (edificio, baños, salones)
Espacios de Recreación / Área verde
Preparación de Profesores (conocimiento,…
Cantidad de alumnos por salón de clase
Contenido de los programas de estudio
Cantidad de días de clases que se imparten
Faltan Profesores
No tienen Escuelas
NS / NR
7%
6%
5%
5%
4%
1%
1%
0%
Nota: Pregunta formulada para los que contestaron primaria o superior en P.8
10%
20%
30%
38
P.18 ¿Cómo califica los siguientes aspectos de la escuela
Secundaria, es decir, de los básicos en donde usted estudió?
(N=46)
48%
Las instalaciones
28%
El mobiliario y equipo
54%
Los maestros
54%
El contenido de los programas de
2%
estudio
Muy Bueno
Bueno
46%
26%
54%
20%
Regular
9% 4%
33%
65%
11%
0%
13% 7%
52%
Los materiales educativos
La disciplina y regularidad en la
asistencia
4% 7%
41%
40%
Malo
Nota: Pregunta formulada para los que contestaron básicos o superior en P.8
28%
60%
Muy Malo
80%
7%
4%
2%
100%
NS/NR
39
P.19 Dentro de las escuelas de Secundaria de su Municipio,
¿qué cree usted que es lo más importante a mejorar? (N=46)
26%
Preparación de Profesores (conocimiento,…
20%
Mobiliario y equipo
15%
Instalaciones (edificio, baños, salones)
13%
Espacios de Recreación / Área verde
7%
7%
Cantidad de días de clases que se imparten
Cantidad de alumnos por salón de clase
Faltan Profesores
4%
Alimentos (desayuno, refacción y almuerzo)
4%
No tienen Escuelas
2%
Contenido de los programas de estudio
2%
0%
5%
Nota: Pregunta formulada para los que contestaron básicos o superior en P.8
10%
15%
20%
25%
30%
40
P.20 ¿Cómo califica los siguientes aspectos de la educación
diversificada en su Municipio, es decir bachillerato,
magisterio, perito y otros? (N=2)
100%
Las instalaciones
50%
El mobiliario y equipo
50%
100%
Los materiales educativos
Los maestros
50%
50%
El contenido de los programas de
estudio
50%
50%
La disciplina y regularidad en la
asistencia
50%
50%
0%
Muy Bueno
Bueno
20%
Regular
40%
Malo
Nota: Pregunta formulada para los que contestaron diversificado o superior en P.8
El N es muy pequeño, no se puede concluir
60%
Muy Malo
80%
100%
NS/NR
41
P.21 Dentro de los Institutos de Diversificado de su
Municipio, ¿qué cree usted que es lo más importante a
mejorar? (N=2)
Mobiliario
y equipo,
100%
Nota: Pregunta formulada para los que contestaron diversificado o superior en P.8
El N es muy pequeño, no se puede concluir
42
P.22 Si usted pudiera estudiar en la Universidad, ¿qué le
gustaría estudiar? (N=2)
50%
Derecho
50%
Enfermería
0%
10%
20%
30%
Nota: Pregunta formulada para los que contestaron diversificado o superior en P.8
El N es muy pequeño, no se puede concluir
40%
50%
43
P.23 De las siguientes carreras Universitarias, ¿cuál le
gustaría estudiar? (N=2)
50%
Derecho
50%
Enfermería
0%
10%
20%
30%
Nota: Pregunta formulada para los que contestaron diversificado o superior en P.8
El N es muy pequeño, no se puede concluir
40%
50%
44
P.24 ¿Si usted estudiara esa carrera, qué tipo de trabajo le
gustaría hacer? (N=2)
Bufete Juridico
50%
Enfermera en un
hospital
50%
0%
10%
20%
Nota: Pregunta formulada para los que contestaron diversificado o superior en P.8
El N es muy pequeño, no se puede concluir
30%
40%
50%
45
P.25 ¿Y en qué lugar le gustaría trabajar? (N=2)
En su
Municipio;
100%
Nota: Pregunta formulada para los que contestaron diversificado o superior en P.8
El N es muy pequeño, no se puede concluir
46
CAPACITACION Y BECAS
47
P.26 Si usted pudiera estudiar algún oficio ¿cuál le gustaría
estudiar? (N=301)
Panadería
Cocina
Carpintería
Computación
Mecánica Automotriz
Tecnología Textil (tejidos)
Sastrería
Albañilería
Corte y Confección
Electricidad
Enfermería
Cultora (or)
(ir) de Belleza (corte de cabello)
Otros oficios que le gustaría estudiar +…
NS/NR
0%
17%
12%
9%
9%
8%
7%
6%
5%
5%
4%
4%
3%
19%
1%
5%
10%
15%
20%
Nota: Todas las respuestas incluidas en “Otros oficios que le gustaría estudiar” fueron de 2% o menos. Pregunta de respuesta
múltiple; los números no suman 100%.
48
P.27 Del siguiente listado me podría decir, ¿cuál oficio le
interesa? (N=301)
21%
Panadería
Computación
Cocina
Mecánica Automotriz
Corte y Confección
Tecnología Textil (tejidos)
Albañilería
Cultora (or)
(ir) de Belleza (corte de cabello)
Carpintería
Electricidad
Inglés
Mantenimiento y reparación de…
Otros oficios que le interesan + 6
0%
12%
10%
9%
8%
8%
6%
5%
5%
4%
3%
3%
6%
5%
10%
15%
Nota: Todas las respuestas incluidas en “Otros oficios que le interesan” fueron de 2% o menos.
20%
25%
49
P.28 ¿A usted le interesaría aplicar a una beca para continuar
sus estudios o para estudiar algún oficio? (N=301)
NO
11%
SI
89%
50
P.29 ¿Estaría dispuesto/a de participar en talleres mensuales
como parte de su formación complementaria? (N=268)
NS/NR
1%
NO
0.4%
SI
99%
Nota: Pregunta formulada para los que contestaron SI en P.28
51
P.30 ¿Cree que sus padres estarían dispuesto a participar en
reuniones informativas o talleres cada 3 o 4 meses? (N=268)
NS/NR
1%
NO
10%
SI
89%
Nota: Pregunta formulada para los que contestaron SI en P.28
52
P.31 ¿Estaría dispuesto/a ha realizar servicio comunitario
durante sus vacaciones? (N=268)
NS/NR
1%
NO
14%
SI
85%
Nota: Pregunta formulada para los que contestaron SI en P.28
53
P.32 ¿Estaría dispuesto/a a devolver el 20% del costo total de
su beca al finalizar sus estudios? (N=268)
NS/NR
6%
NO
25%
SI
69%
Nota: Pregunta formulada para los que contestaron SI en P.28
54
ORGANIZACIÓN JUVENIL
55
P.33 ¿En su comunidad existen organizaciones juveniles?
(N=301)
NS/NR,
0.3%
NO
45%
SI
54%
56
P.34 ¿Cuáles de las siguientes existen? (N=164)
62%
Iglesia Evangélica
52%
Iglesia Católica
40%
Grupos deportivos
7%
Asociaciones
4%
Cooperativas
2%
En la clase
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Nota: Pregunta de respuesta múltiple; los números no suman 100%. Pregunta formulada para los que contestaron SI en P.33
57
P.35 ¿Participa usted en alguna de estas organizaciones?
(N=164)
NO
29%
SI
71%
Nota: Pregunta formulada para los que contestaron SI en P.33
58
P.36 ¿Por qué SI participa usted en estas organizaciones?
(N=117)
15%
13%
10%
Por hacer deporte
Le gusta aprender de la vida
Por hacer amistades
8%
7%
5%
5%
4%
3%
3%
3%
3%
3%
Asiste para aprender de la Biblia
Por que quiere el bien en la vida
Por diversión
Le obligan sus padres a asistir a la iglesia
Me gusta ser participativa
Quiere adorar a Dios
Le gusta aprender la palabra de Dios
Aprender nuevas ideas
Lo tienen a cargo del conjunto musical
Presidentes de jóvenes
24%
Otras razones afirmativas + 22
0%
5%
10%
15%
20%
25%
Nota: Todas las respuestas incluidas en “Otras razones afirmativas” fueron de 2% o menos. Pregunta de respuesta múltiple;
los números no suman 100%. Pregunta formulada para los que contestaron SI en P.35
59
P.36 ¿Por qué NO participa usted en estas organizaciones?
(N=47)
17%
Por trabajo
15%
Por que no lo invitan
No tengo tiempo
13%
Falta de motivación
13%
Por ocupaciones en la casa
6%
Solo asiste a la iglesia
6%
Falta de voluntad
4%
No lo dejan salir de la casa
4%
28%
Otras razones negativas + 13
2%
NS/NR
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
Nota: Todas las respuestas incluidas en “Otras razones negativas” fueron de 2% o menos. Pregunta de respuesta múltiple;
los números no suman 100%. Pregunta formulada para los que contestaron NO en P.35
60
P.37 ¿En qué actividades participa? (N=117)
Deporte,
24%
Cultura
2%
NS/NR
1%
Religión,
73%
Nota: Pregunta formulada para los que contestaron SI en P.35
61
P.38 ¿Cómo se llama el grupo u organización en el que
participa? (N=117)
10%
Iglesia Católica
8%
Iglesia Renovación Carismática
6%
Buen Amigo
Iglesia Verbo
5%
Iglesia Elim
5%
Evangelio completo
3%
Iglesia Príncipe De Paz
3%
Iglesia De Dios
3%
Jerusalén
3%
Iglesia Bethania
3%
Otros nombres de grupos y…
50%
1%
NS/NR
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Nota: Todas las respuestas incluidas en “Otras nombres de grupos + 50” fueron de 2% o menos. Pregunta formulada para los
que contestaron SI en P.35
62
EMPLEO E INGRESOS
63
P.39 ¿Está trabajando actualmente? (N=301)
SI
19%
NO
81%
64
P.40 ¿En qué trabaja usted? ¿Cuál es su ocupación
principal? (N=56)
Ama de casa
25%
Agricultor
25%
9%
Jornalero
7%
Albañil
Hacer leña
5%
Vendedor
5%
4%
Tejer
20%
Otras ocupaciones principales + 11
0%
10%
20%
30%
Nota: Todas las respuestas incluidas en “Otras ocupaciones principales” fueron de 2% o menos. Pregunta formulada para los
que contestaron SI en P.39
65
P.41 ¿Cómo se compara su ingreso personal con el salario
mínimo que es de Q63.70 por día, es decir de Q1,911 por
mes? ¿Usted gana? (N=56)
50%
46%
46%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
4%
4%
5%
0%
Menos de Q.20 al
día
Entre Q.21 a Q.40
al día
Nota: Pregunta formulada para los que contestaron SI en P.39
Entre Q.41 a Q.63
al día
NS / NR
66
P.42 ¿Tiene familiares que pertenecen a su hogar y se
encuentran en otro país y que le mandan dinero a usted o su
familia (remesas)? (N=301)
SI
5%
NO
95%
67
P.43 ¿Ha ido usted a estudiar o trabajar afuera de su
Municipio? (N=301)
NS / NR
1%
Sí, sólo a
trabajar
15%
No he salido
ni a estudiar
ni a trabajar
83%
68
P.44 ¿Qué trabajo y/o estudio ha realizado fuera de su
Municipio? (N=46)
61%
Corte de café
Corte cardamomo
7%
Ama de casa
7%
Limpiar
7%
Vendedor de tienda
7%
Riego de abono
4%
Agricultura
4%
22%
Otros trabajos que ha realizado + 10
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Nota: Todas las respuestas incluidas en “Otros trabajos que ha realizado” fueron de 2% o menos. Pregunta de respuesta
múltiple; los números no suman 100%. Pregunta formulada para los que contestaron SI en P.43
69
P.45 Podría decirme aproximadamente, ¿cuánto es el
ingreso mensual de su familia, uniendo el ingreso de todas
las personas que trabajan y viven en su hogar? (N=301)
60%
50%
50%
40%
28%
30%
20%
20%
10%
1%
0.3%
1%
Entre Q
1,501 - Q
3,000
Entre Q
3,001 - Q
5,000
NS / NR
0%
Menos de Q Entre Q 250 Entre Q 501
250
- Q 500
- Q 1,500
70
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Encuesta para identificar las necesidades e intereses de