31/08/09
Unidad II: Ciencia y Lenguaje
Tema: Lenguaje Natural. Lenguaje Científico. Signo:
características. Semiótica. Ramas.
Objetivos:
Establecer relaciones entre el lenguaje y el
conocimiento.
Distinguir las funciones del lenguaje y determinar cuál
es el que satisface al conocimiento científico
Bibliografía:
 Copi, I. Introducción a la Lógica.
 Gianella de Salama, Alicia Introducción a la epistemología y a la Metodología
de las Ciencias.
 Klimovsky G. Las Desventuras del Conocimiento Científico
Norma Raquel García
PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y LENGUAJE
“El pensamiento científico, como modo especial y privilegiado del
pensamiento se convierte en propiedad social cuando se los
comunica a través del lenguaje.” (G.Klimovsky, 2001)
RELACIÓN ENTRE
LENGUAJE
(Plano Lingüístico)
PENSAMIENTO
(Plano teórico)
expresado en un
expresa la
correspondencia entre el
REALIDAD
(Base Empírica)
versa sobre la
y la
VERDAD SEMÁNTICA
Prof./Esp Norma Raquel García
Para Aristóteles
VERDAD SEMÁNTICA.
 Adecuación o correspondencia entre pensamiento y realidad.
 Se funda en el vínculo que existe entre nuestro pensamiento,
expresado a través del lenguaje, y un estado de cosas en la
realidad.
términos
La ciencia se expresa con
afirmaciones
proposiciones
PLANO
LINGUÍSTICO
razonamientos
“CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
Y
LENGUAJE
SE
HALLAN
INDISOLUBLEMENTE LIGADOS, PORQUE DICHO CONOCIMIENTO SE
CRITALIZA EN SISTEMAS DE SIGNOS Y DE ESTA MANERA SE VUELVE
INTERSUBJETIVO” (Eduardo Scarano,1999)
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LENGUAJE
(S/ Sentido)
Estricto: facultad que posee el hombre para expresarse
a través de vocablos, sonidos, a los cuales le da
significado.
Amplio: cualquier sistema de comunicación que use el
hombre. Ejemplos
gestos /mímica
sistema Braille
sistema Morse (telegráfico)
Conjuntos de
NATURALES
descubre relaciones
causales en la naturaleza
SIGNOS
que sirven para la comunicación.
Hombre
CONVENCIONALES
inventa símbolos
LENGUAJE: ES UN SISTEMA DE SIGNOS CONVENCIONALES QUE SE
ARTICULAN ENTRE SÍ DE ACUERDO CON CIERTAS REGLAS, QUE SIRVEN
PARA LA COMUNICACIÓN.
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CLASIFICACIÓN DEL LENGUAJE
L
E
N
G
U
A
J
E
NATURAL: lenguas históricas creadas por una comunidad de
hablantes. Se transmiten de generación en generación.
Ej Castellano.
TÉCNICO: son los tecnicismos con que cuentan las
distintas ciencias. Son términos nuevos o
términos ya existentes pero con otro significado.
ARTIFICIAL Ej.: macroeconomía, hiperinflación, etc.
O CIENTÍFICO
Construido
arbitrariamente
para hacer más
exacto, claro y
preciso
el
conocimiento
científico.
FORMAL: las ciencias formales construyen
desde cero, un lenguaje con reglas sintácticas
totalmente explicitadas. Con ello se elimina la
ambigüedad y vaguedad del lenguaje natural.
Ej. en lógica
( p w q) . (r . s) v (p w s)
en matemática 2. ( x + 2x ) – 3 = 21
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LA SEMIÓTICA
En tanto el lenguaje es un conjunto de signos, es estudiado por la Semiótica.
Peirce y Saussure fueron los iniciadores de la Semiótica o Semiología.
Todos los signos y sistemas de signos convencionales pueden ser analizados
desde tres perspectivas que darán lugar a importantes distinciones
metodológicas.
LOS SIGNOS SE CONSTRUYEN COMO TALES A PARTIR DE :
LAS RELACIONES CON
OTROS SIGNOS
LOS OBJETOS QUE ESTOS SIGNOS REPRESENTAN
LOS INTÉRPRETES O SUJETOS QUE LO USAN.
Sobre esta base CHARLES MORRIS establece la distinción de la semiótica en tres
ramas.
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SINTÁXIS: estudia el signo en sí y las relaciones
de los signos entre sí. Es la disciplina que estudia
la teoría general de la construcción del lenguaje,
sobre la base de reglas sintácticas que permiten
la formación de expresiones más complejas.
RAMAS
DE LA
SEMIÓTICA
SEMÁNTICA: estudia la relación del signo con
sus significados y los objetos que designan.
Es la ciencia de la significación.
PRAGMÁTICA: trata del origen, usos y efectos emotivos
producidos por los signos en la conducta dentro de la
aparecen.
Establece relaciones entre los signos y los usuarios o
intérpretes.
Tiene en cuenta los fenómenos psicológicos,
sociológicos que se dan en el funcionamiento del
signo.
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el lenguaje se usa para expresar
estados de ánimo, sentimientos, deseos y
CASO I
despertar en el auditorio también estos
sentimientos. No es verdadero ni falso.
La poesía es prototipo de función expresiva.
EXPRESIVA:
DIRECTIVA: el lenguaje se usa con el propósito de
CASO II
FUNCIONES
DEL
LENGUAJE
provocar o impedir una acción. No es verdadero ni
falso. Ej: órdenes, interrogaciones, pedidos,
ruegos, consejos, normas.
INFORMATIVA: el lenguaje se usa para comunicar
CASO II
ideas, describir el mundo y razonar acerca de el.
Son expresiones declarativas de las cuales es
posible predicar su verdad o su falsedad.
EL TRATADO CIENTÍFICO ES MODELO DE FUNCIÓN INFORMATIVA.
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2/09/09
UNIDAD II: CIENCIA Y LENGUAJE
TEMA: Lenguaje Objeto y Metalenguaje. Lógica y Lenguaje.
Sentencias y Argumentación. Verdad y Validez.
OBJETIVOS:
•Caracterizar lógica y lenguaje.
•Comprender la importancia de la lógica en el conocimiento
científico.
BIBLIOGRAFÍA:
 Rivera, Silvia en Esther Díaz Metod. De las Cs. Sociales. Cap. II
 Gianella de Salama, Alicia Introducción a la epistemología y a la
Metodología de las Ciencias. Cap. I
 Colacilli de Muro, M. A Elementos de Lógica Moderna y Filosofía.
Cap. II.
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NIVELES DEL LENGUAJE: USO Y MENCIÓN
LENGUAJE OBJETO: hacemos USO de la palabra, cuando
ella hace referencia cosas, objetos de la realidad.
NIVELES
METALENGUAJE: hacemos MENCIÓN de la palabra,
cuando ella hace referencia a otras palabras.
Son signos que se refieren a signos.
Se hace un análisis sintáctico.
LA SEMIÓTICA es el lenguaje que se ocupa de signos.
Está en el nivel de METALENGUAJE.
* LOS NIVELES SON RELATIVOS.
Cabría la posibilidad de un lenguaje de nivel tres, cuatro, cinco, cada uno de los
cuales va a referirse al anterior en cuanto a nivel.
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PLANO LÓGICO Y PLANO LINGUISTICO
(PLANO TEÓRICO - ESPECULATIVO)
PENSAMIENTO
supone
PLANO
L ÓGICO
Estructura y contenido
objetivo del pensar
Lo que conocemos del
objeto, en tanto es inteligible
PLANO
LINGUÍSTICO
Expresión del contenido
del pensar a través del lenguaje
Lo que expresamos del objeto
en tanto lo conocemos
LÓGICA Y LENGUAJE SON PRESUPUESTOS DE LA CIENCIA
NO HAY LÓGICA SIN LENGUAJE
NO HAY CIENCIA SIN LENGUAJE
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LA LÓGICA
Lógica
Gr. Logos
Palabra
Razón
discurso
pensamiento
principio o ley
decir palabras con sentido
Verbo
Legein
hablar con significado
decir algo con razón
mágico - religiosa
se contrapone a MITO
palabra verdad basada en
lógica
la autoridad
Palabra racional
IDENTIDAD
basada en PRINCIPIOS CONTRADICCIÓN
TERCERO EXCLUÍDO
*Estructuran y fundamentan el pensamiento lógico.
* Punto de apoyo del conocimiento científico.
* Permiten la construcción de teorías.
* Otorgan unidad y coherencia al discurso científico.
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PRINCIPIOS LÓGICOS
• PRINCIPIO DE IDENTIDAD: toda proposición verdadera es verdadera.
•
PRINCIPIO DE CONTRADICCIÓN: ninguna proposición es al mismo tiempo
verdadera y falsa.
•
PRINCIPIO DE TERCERO EXCLUÍDO: toda proposición debe ser verdadera o
falsa y no hay tercera posibilidad.
 ESTOS PRINCIPIOS SON DE CARÁCTER LINGÜÍSTICO.
LÓGICA
Se ocupa de la estructura
básica y universal de todo
lenguaje,
atendiendo
exclusivamente
a
sus
aspectos formales.
Es la disciplina que estudia los
métodos y principios que
permiten establecer la distinción
entre los mecanismos correctos
y los incorrectos de derivación
de proposiciones.
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SENTENCIAS Y ARGUMENTACIÓN
FUNCIÓN
INFORMATIVA
se distinguen discursos
INFORMATIVO
Describe, declara en
forma afirmativa o
negativa hechos del
mundo
exterior
o
interior.
Ejemplo
La inflación preocupa a la sociedad.
ARGUMENTATIVO
Además de afirmar o
negar algo, damos
razones para procurar
la aceptación de dicha
afirmación.
Ejemplo
La inflación preocupa a la sociedad
porque amenaza el crecimiento
económico.
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ARGUMENTO
Es un sistema o encadenamiento de enunciados, declarativos,
uno de los cuales es la conclusión y otros son las premisas.
EJEMPLO
Todo lo que amenaza el crecimiento económico preocupa a la sociedad
La inflación amenaza el crecimiento económico.
La inflación preocupa a la sociedad .
 Las premisas
expresan conocimiento ya obtenido.
aportan datos.
son el fundamento de la conclusión.
 La conclusión
se obtiene mediante un salto a partir de
las premisas.
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LA TEORÍA LÓGICA APARECE PARA:
• Controlar la calidad del argumento científico.
• Comprender los argumentos con intención cognoscitiva.
• Aumentar nuestra capacidad para entender el sentido de
los argumentos en los contextos de producción.
Prof./Esp. Norma Raquel García
Klimovsky G.
En un razonamiento: * se hace depender la verdad de
ciertas afirmaciones de la verdad de otras que se toman
como punto de partida.
* Nos permite
obtener nuevos
conocimientos, a partir de los que ya se disponen.
* Nos permite justificar ciertas
verdades.
* Esto sucede cuando se construye una
ciencia. Es posible apoyarse en principios a partir de los
cuales se obtienen conclusiones que proporcionan nuevos
conocimientos.
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IMPORTANCIA DE LA LÓGICA EN LOS RAZONAMIENTOS
Controla la corrección de un argumento.
Investiga la relación de consecuencia que se da entre
las premisas y la conclusión de un argumento correcto.
Atiende a la sintaxis, en la medida que centra su estudio en
LÓGICA
las relaciones que se dan entre los enunciados de un
razonamiento.
Intenta discriminar entre razonamientos correctos e
incorrectos .
VERDAD Y VALIDEZ
V E R D A D es una propiedad de ENUNCIADOS O PROPOSICIONES
PREMISAS
VALIDEZ O CORRECCIÓN
CONCLUSIÓN
RAZONAMIENTOS O
es una propiedad de
ARGUMENTOS
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RAZONAMIENTO DEDUCTIVO: sistema de enunciados, llamados premisas, a
partir de las cuales se extrae una conclusión. La relación establecida entre
premisas y conclusión, permite afirmar que la conclusión se desprende
necesariamente de las premisas.
Si fuese verdadero que
TODOS LOS CONTADORES SABEN MATEMÁTICA
y que
JUAN ALBERTO ES CONTADOR
entonces no podría ser falso JUAN ALBERTO SABE MATEMÁTICA
Ej..
 La conclusión explicita, lo que está implícito en las premisas.
 La conclusión se desprende necesariamente de lo afirmado en las
premisas.
 La conclusión no proporciona más información que la que nos dan
las premisas.
 Es imposible, por lo tanto que las premisas sean verdaderas y la
conclusión no lo sea.
Prof./Esp. Norma Raquel García
 LAS PREMISAS APORTAN PRUEBAS CONCLUYENTES Y ABSOLUTAS PARA
LA VERDAD DE LA CONCLUSIÓN
¿Qué relaciones se pueden establecer entre la VERDAD y la VALIDEZ o entre
el CONTENIDO y la FORMA de un razonamiento?.




La validez de un razonamiento no determina la verdad de sus premisas.
Hay razonamientos válidos con premisas falsas.
La validez no es una garantía de que la conclusión sea verdadera.
Cuando las premisas de un razonamiento válido son verdaderas, entones
la colusión es necesariamente verdadera.
 Cuando el razonamiento es válido y algunas de sus premisas son falsas, no
se puede determinar lógicamente si la conclusión será verdadera o falsa.
 La validez del razonamiento y la falsedad de algunas de sus premisas no
nos permite saber qué pasará en la conclusión.
Prof./Esp. Norma Raquel García
RAZONAMIENTO INVÁLIDO
VERDAD
•
DE PREMISAS VERDADERAS PUEDO CONCLUIR
FALSEDAD
VERDAD
•
DE PREMISAS FALSAS PUEDO CONCLUIR
FALSEDAD
RAZONAMIENTO VÁLIDO
VERDAD
•
DE PREMISAS FALSAS PUEDO CONCLUIR
FALSEDAD
DE PREMISAS VERDADERAS se concluye necesariamente
VERDAD
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7 / 09 / 09
UNIDAD II : Ciencia y Lenguaje
TEMA: Término común y científico. Definición. División
y clasificación.
BIBLIOGRAFÍA.
Klimovsky, G. Las Desventuras del Conocimiento Científico
Copi, Irving Introducción a la Lógica
Mardonés Filosofía de las Ciencias Humanas y Sociales
Liotti, Ana M. “Cuadernillo de Lógica y Metodología de las
Ciencias”
Prof./ Esp.Norma R. García
EL TÉRMINO COMÚN Y EL TÉRMINO CIENTÍFICO
Klomovsky, G. Las Desventuras del Conocimiento Científico Pag.: 62
TÉRMINO: son palabras o combinaciones de palabras referidas a
una entidad, o por lo menos sirven para construir afirmaciones o
enunciados científicos
CLASIFICACIÓN
LÓGICO
PRESUPUESTOS
TÉRMINOS
ORDINARIOS
DESIGNATIVOS
CIENTÍFICOS
ESPECÍFICOS
Prof./ Esp. Norma R. García
1) Términos presupuestos: provienen del lenguaje ordinario, o de una
teoría empleada por el científico. Su uso ya se conoce. Ej:
democracia, justicia, dinero, trabajo, etc.
2) Términos presupuestos lógicos : palabras o grupos de palabras cuya
función principal es ayudar sintácticamente a formar la frase.
a) Cuantificadores: determinan el alcance de las afirmaciones.
* universales (todo – Ningún- Nada- Nadie)
* particulares (Algún/os, Alguien- Algo)
b) Conectivas: sirven para enlazar enunciados y formar otros más
complejos. * Conjunción ( y ) “Llueve y hace frío”
* Disyunción (o, o/o) “Llueve o sale el sol”
“O es de día o es de noche”
* Condicional( si…entonces) “Si hace frío, nos abrigamos”
c) Construyen predicaciones : * Negación : no
* Verbo : es
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3) Términos presupuestos designativos: tienen una función
referencial, alude a objetos, cualidades, relaciones,
propiedades.
4) Términos presupuestos designativos ordinarios: palabras
que provienen del lenguaje ordinario y tienen sentido en
las conversaciones cotidianas. Contaminadas con cierta
vaguedad. Ej.: sólido, fuerza, capital, moneda, etc.
5) Términos presupuestos designativos científicos: palabras
utilizadas en diferentes teorías científicas, pero su
significado no es el mismo.Ej.: Empleo, trabajo, hombre,etc.
6) Términos específicos: propios de una disciplina científica,
no siempre es una palabra nueva, sino puede emplearse un
término con sentido diferente a lo usado anteriormente. Ej:
mercado, demanda, P.B.I., pymes, microempresa,
macroeconomía, etc.
Prof./ Esp.Norma R. García
CLASIFICACIÓN DE TÉRMINOS DESIGNATIVOS
TÉRMINO
COMPRENSIÓN/CONNOTACIÓN: conjunto de
notas o propiedades que pueden predicarse
de un sujeto cualquiera. Responde a la
pregunta ¿ qué es tal cosa?
EXTENSIÓN/ DENOTACIÓN: conjunto de
individuos a los que se aplica el término.
Responde a la pregunta ¿quiénes son tal
cosa?
Prof./ Esp.Norma R. García
TÉRMINO SUPERIOR E INFERIOR
Término superior: es aquel que tiene una extensión mayor que otro, y
por lo tanto puede ser predicado del inferior.
EJ:
La Economía es una ciencia social
t. superior de
Término inferior: es el que está comprendido en la extensión del
superior y lo tiene como predicado suyo.
Hombre
T.I.
T.I
Economista
T.S.
T. S.
Economista Latinoamericano
T.I
T.I
Economista Argentino
J. B. ALBERDI
T.S.
T. S.
Prof./ Esp.Norma R. García
TÉRMINOS DE INTERÉS PARA LAS CIENCIAS FÁCTICAS
OBSERVACIONALES O EMPÍRICOS : designan objetos,
cualidades y cantidades observables de la zona empírica
Se accede a través de la experiencia sensible.
Ej.: máquina- computadora- ropa- muebles- tierra.
TÉRMINO S
TEÓRICOS: designan objetos de la zona teórica, y no se
accede a través de la experiencia sensible. Son
propiedades no observables.
Ej. desempleo estructural- sistemas económicosracionalidad económica-
Prof./ Esp.Norma R. García
DEFINICIÓN
LA DEFINICIÓN
Etimol.: delimitar, precisar, determinar.
Señala dentro de qué límites puede ser aplicado el significado.
Delimita lo que el término quiere decir.
Precisa, qué son y cómo son los entes a los que el término se
refiere.
Copi. I. Introducción a la Lógica
PROPÓSITOS DE LA DEFINICIÓN
 AUMENTAR EL VOCABULARIO.
 ELIMINAR LA AMBIGÜEDAD.
 REDUCIR LA VAGUEDAD.
 EXPLICAR TEÓRICAMENTE.
 INFLUIR EN LAS ACTITUDES.
Prof./ Esp.Norma R. García
Mardonés Filosofía de la Ciencias Humanas y Sociales
DEFINICIÓN
es
caracterizar
método más adecuado para
especificar
términos
científicos
UNA DEFINICIÓN NO ES OTRA COSA QUE LA IGUALACIÓN
DE UN TÉRMINO TODAVÍA DESCONOCIDO CON UNA
COMBINACIÓN DE TÉRMINOS YA CONOCIDOS.
Ej.:
CANA
Df=
DEFINIENDUM
(lo definido )
CABELLO BLANCO
DEFINIENS
(definición en sí)
Prof./ Esp.Norma R. García
DEFINIENDUM: es lo definido o proposición de
definición, que generalmente toma la función de
sujeto en la definición.
DEFINIENS: o definición en sentido estricto, es un
término más complejo formado por dos o más
palabras, que se da como predicado de lo
definido.
EN LA DEFINICIÓN SE ESTABLECE UNA RELACIÓN ENTRE UN
TÉRMINO (DEFINIENDUM) Y UN CONJUN TO DE TÉRMINOS,
ENTRE LOS QUE SE ESTABLECE UNA IDENTIDAD DE
SIGNIFICADO.
Prof./ Esp.Norma R. García
CLASIFICACIÓN DE DEFINICIONES
ESENCIALES
ESTIPULATIVAS
DESIGNATIVAS
ELUCIDATORIAS
TEÓRICAS
comprensión
OPERACIONALES
del término
CONDICIONALES
FUNCIONALES
ETIMOLÓGICAS
DENOTATIVAS
extensión
del término
ENUMERATIVAS
OSTENSIVAS
Prof./ Esp.Norma R. García
DEFINICIONES DESIGNATIVAS
Se refieren a la comprensión del término.
Expresan las notas características del término a
definir.
ESENCIAL: es útil cuando el término es reducible a dos o
más propiedades, entonces se la ubica en clases. Se define
por género próximo y diferencia específica.
MERCADO: es una institución social en la que bienes y servicios así como
factores productivos se intercambian libremente.
Prof./ Esp.Norma R. García
ESTIPULATIVA: asigna de un modo convencional el significado
a un término nuevo, tomado por primera vez, o un significado
distinto, a un término ya en uso. No son verdaderas ni falsas.
Encabezamientos: llamaré bien…/ por bien entendemos…
SE DENOMINA BIEN
a todo aquello que satisface directa o
indirectamente los deseos o necesidades de los seres humanos.
ELUCIDATORIA: determinan con precisión el significado de
expresiones que en el lenguaje natural, o científico es vago.
Pero no se limita a precisar el significado comúnmente aceptado
, sino que otorga un significado nuevo a términos ya existentes.
Se expresan del siguiente modo:
…………….
Tiene el mismo significado que…………
CAPITAL: factor de producción formado por la riqueza acumulada
que en cualquier aspecto se destina de nuevo a aquella en unión del
trabajo y de los agentes naturales.
Prof./ Esp.Norma R. García
TEÓRICA: recurren exclusivamente al vocabulario de
una teoría determinada.
LA PROPENSIÓN MARGINAL AL AHORRO (PMS):es la proporción
que se ahorra de un peso adicional de ingreso. (T. Keynesiana)
OPERACIONAL: el significado de los términos de un
enunciado deben ser especificados a través de la
aplicación de un procedimiento empírico, que da
lugar a una operación contrastadora, y el resultado
de la contrastación. Son V. o F.
TASA NATURAL DE CRECIMIENTO: es igual a la tasa de inversión
dividida por el incremento de la razón capital, producción.
Prof./ Esp.Norma R. García
CONDICIONAL: ésta definición es parcial, pues
define un predicado bajo ciertas condiciones
del antecedente.
Solo la demanda es elástica si la elasticidad – precio de la
demanda es mayor que 1 .
FUNCIONAL: son aquellas que utilizan para
definir términos correspondientes a
herramientas, entidades y procesos de tipo
instrumental.
MÁQUINA NEUMÁTICA: aparato para extraer de un espacio
cerrado, aire u otro gas.
Prof./ Esp.Norma R. García
DEFINICIONES DENOTATIVAS
Se refieren a la extensión del término, es decir a los
individuos a los que se aplica el término.
ETIMOLÓGICAS: son las que buscan establecer el
origen de la palabra y su sentido primigenio en la
lengua en la que se origina. Es muy útil en el lenguaje
técnico porque permite formar nuevos términos.
EJ.
PATRIMONIO: del latín patrimonium y éste de pater: bien del
padre.
Prof./ Esp.Norma R. García
ENUMERATIVAS: es posible aplicarla cuando la clase
que se va a definir consta de pocos elementos y se
puede nombrar en su totalidad.
EJ.
LOS FACTORES PRODUCTIVOS SON: los servicios del trabajo, la
tierra, las máquinas, las herramientas, los edificios, la materia
prima y la empresa.
OSTENSIVAS - DEMOSTRATIVA O QUE INDICA: en
vez de describir los objetos denotados por el término
que se quiere definir, solo se muestra la cosa con un
ejemplar de ella, o mediante un ademán.
Ej.
ESTO, es una máquina.
Prof./ Esp.Norma R. García
REGLAS DE LA DEFINICIÓN
1) La definición debe ser equivalente en una u otra forma a
lo definido. Es decir la definición debe dar a conocer el
definiendum.
2)No debe ser ni más amplia ni más estrecha que lo
definido: la definición no debe abarcar más cosas que la
que denota el definiendum ( lo definido ) ni menos.
Patrimonio: es el conjunto de bienes inmuebles de una
persona. ( estrecha )
Los mercados se refieren a instituciones oficiales o
privadas. ( amplia )
3) la definición no debe tener ningún término que aparezca
en lo definido, es decir, no debe ser circular o tautológica.
Importación: dícese del conjunto de cosas importadas.
Prof./ Esp.Norma R. Garcí
4) La definición no debe expresarse en términos figurativos
u obscuros, ya que no se cumpliría la función de la
definición de aclarar el definiendum.
Comerciante: es la persona que tiene el signo peso en los
ojos.
5) La definición no debe expresarse en términos negativos, a
menos que la naturaleza del objeto lo exija.
CALVO: ausencia de cabellos sobre la cabeza.
Comerciantes: es la persona que no ha cancelado su matricula
en el registro publico de comercio, ni ha transferido su
establecimiento comercial, ni se ha declarado en quiebre.
Prof./ Esp.Norma R. García
DIVISIÓN Y CLASIFICACIÓN
•
•
•
•
Son operaciones que se complementan.
Son instrumentos de la ciencia.
Permiten ordenar y sistematizar los objetos de estudio.
Ubican a un dominio de entidades en un sistema de
categorías.
LA DIVISIÓN : ES UNA OPERACIÓN LÓGICA QUE PARTIENDO
DEL TODO, SE DIVIDE EN CLASES, SUBCLASES HASTA LLEGAR AL
INDIVIDUO.
CLASIFICACIÓN: ES UNA OPERACIÓN LÓGICA MEDIANTE LA
CUAL , UBICAMOS AL INDIVIDUO DENTRO DE LA CLASE, Y ÉSTA
DENTRO DEL TODO .
Prof./ Esp.Norma R. Garcí
EJEMPLO DE DIVISIÓN
B. Libres
B. Económicos
(S/ CARÁCTER)
B. Raros
BIENES
(S/ NATURALEZA)
Obras de Arte Gioconda
B. Capital
B. Consumo
duraderos
no duraderos
B. Intermedios
(S/ FUNCIÓN)
B. Finales
Prof./ Esp.Norma R. Garc
REGLAS DE LA DIVISION
1) Para cada paso de la división se deberá considerar un solo
fundamento o criterio para dividir. Las clases deben ser
excluyentes.
2)La división debe ser exhaustiva, por lo tanto no debe
quedar nada sin considerar. Ninguna clase debe ser omitida
3) los paso sucesivos de la división, si hubiera mas de uno,
deben proceder por etapas graduales. Es decir se deben
considerar todas las especies y subespecies intermedias…
se debe utilizar siempre el mismo fundamento de la
división en cada paso.
4) esas categorías deben ser fértiles, tener una utilidad, ya sea
para establecer relaciones, propiedades, teorías, etc.
Prof./ Esp.Norma R. García
EJEMPLO DE CLASIFICACIÓN
B. Libres- (S/ Carácter)- Bienes.
B. Económicos- (S/Carácter)- Bienes.
Gioconda – Obra de arte- Bienes Raros- (S/ Carácter) –
Bienes.
B. Capital- (S/ Naturaleza)- Bienes.
B. Duraderos- B. Consumo- (S/Naturaleza)-Bienes.
B. No Duraderos- B. Consumo- (S/Naturaleza)-Bienes.
B. Intermedios- (S/ Función)- Bienes.
B. Finales- (S/ Función)- Bienes.
Prof./ Esp.Norma R. García
9/9/09
Unidad II: Ciencia y Lenguaje
Tema: La Proposición. Niveles.
Bibliografía:
 Klimovsky, Gregorio Desventuras del Conocimiento
Científico.
 Liotti, Ana M. Cuadernillo de Lógica
Prof./Esp . Norma Raquel García
LA PROPOSICIÓN
LA PROPOSICIÓN ES UN ENUNCIADO INFORMATIVO, CUYA PROPIEDAD ES LA DE
SER VERDADERA O FALSA.
CLASIFICACIÓN
PROPOSICIÓN
POR LA
RELACIÓN
SIMPLE O CATEGÓRICA: une términos
por medio de un verbo copulativo:“ser”
Estructura lógica:
S es P
Ej.: El dinero es un medio de cambio.
COMPUESTA O HIPOTÉTICA: une
proposiciones por medio de conectivas.
. . . “y” . . .
. . . “Y/O” . . .
Estructura
“O . . . O”. . .
lógica
“SI . . . ENTONCES” . . .
Prof./Esp. Norma Raquel García
CLASIFICACIÓN DE LA PROPOSICIÓN SIMPLE
afirmativa
Cualidad del verbo
negativa
simplemente
SIMPLE
O
CATEGÓRICA
Modalidad
Cantidad
del
sujeto
IN ESSE
necesidad
imposibilidad
modales posibilidad
contingencia
singular
indefinida
universal
común
particular
Prof/Esp. Norma Raquel García
CLASIFICACIÓN POR LA CUALIDAD DEL VERBO
CUALIDAD AFIRMATIVA: expresa que lo que se
predica del sujeto le corresponde en propiedad.
Une S. y P.
EJ.: ALGUNOS COMERCIANTES SON MOROSOS
 CUALIDAD NEGATIVA: Expresa que lo que se
predica del sujeto no le corresponde. Separa S. y P.
EJ.:
ALGUNOS COMERCIANTES NO SON MOROSOS
Prof./Esp . Norma Raquel García
CLASIFICACIÓN POR LA MODALIDAD
IN ESSE: el verbo puede unir simplemente o separar como
una situación de hecho.
ALGUNOS COMERCIANTES SON MOROSOS
proposición afirmativa de in esse.
ALGUNOS COMERCIANTES NO SON MOROSOS
proposición negativa de in esse.
MODALES: se pueden dar casos en el que el enunciado se
expresa con mayor o menor exigencia, o sea modalmente.
simples
Según cómo se expresen pueden ser
compuestas
Prof/Esp.Norma Raquel García
Modales de imposibilidad: la relación entre S. y P. no
puede darse.
Modales de posibilidad: la relación entre S. y P. puede
darse, aunque no es necesario que se de.
Modales de necesidad: implica que no puede no ser, que la
relación entre S. y P. no puede no darse.
 Modales de contingencia: indica que algo puede ser o no
ser, no es necesario pero tampoco imposible.
Posibilidad y contingencia se reúnen en una sola
modalidad, dándola en forma positiva y negativa. Se
expresa como el poder ser y no ser.
Prof./Esp.Norma Raquel García
CLASIFICACIÓN POR LA CANTIDAD DEL SUJETO
SINGULAR: utiliza adjetivos demostrativos: éste, ese aquel,
o un nombre propio para referirse a un sujeto singular y
único. EJ.: Este país tiene una economía deficiente.
INDEFINIDA: utiliza un artículo. Se define su cantidad por
su predicado.
Ej El estudiante es reflexivo en sus aprendizajes.
predicado accidental
Algún
estudiante es reflexivo en sus aprendizajes
Sujeto particular
El estudiante es un sujeto educable.
predicado esencial
Todo
estudiante es un sujeto educable
Sujeto universal
Prof./Esp. Norma Raquel García
UNIVERSAL: está encabezada por cuantificadores.
Todo /s cuantificadores universales
Toda /s afirmativos
EJ.:
TODO PRECIO ES INESTABLE EN LA INFLACIÓN
Ningún/o
Nada
Nadie
EJ .:
cuantificadores
universales
negativos
NINGÚN EMPRESARIO PRUDENTE CORRE RIESGOS
PARTICULAR: está encabezada por los cuantificadores: algo,
algunos, alguien, no todos, muchos, pocos.
EJ.: ALGUNOS PAÍSES TIENEN PROBLEMAS ECONÓMICOS.
MUCHOS PAÍSES SON SUBDESARROLLADOS.
Prof./Esp. Norma Raquel García
CLASIFICACIÓN DE PROPOSICIÓN COMPUESTA
CONJUNTIVA
(Y)
INCLUSIVA ( O )
PROPOSICIÓN
COMPUESTA
O
HIPOTÉTICA
DISYUNTIVA
EXCLUSIVA (O/O)
CONDICIONAL (SI…ENTONCES)
Prof/ Esp. Norma Raquel García
PROPOSICIONES COMPUESTAS O HIPOTÉTICAS
 Conjuntiva: el nexo que las une es “y”. Significa que ambas
conjuntas deben darse.
La física es una ciencia natural y la matemática es una ciencia formal
 Disyuntiva Inclusiva: el nexo que las une es ( y/o), cuyo significado
es uno u otro o ambas alternativas.
Paga su deuda o se le cierra el crédito.
 Disyuntiva Exclusiva: el nexo que las une es (o/o) , cuyo significado
es una u otra disyuntas, pero no ambas.
O se mantienen los precios o hay inflación.
 Condicional: el nexo que las une está encabezada por l conjunción
condicional “SI” y el adverbio “ENTONCES”.
Si llueve demasiado, entonces se perderán las cosechas
Prof. /E sp Norma Raquel García
ENUNCIADOS
ANALÍTICOS
Son
enunciados
propios de las ciencias
formales.
Su verdad o falsedad
depende de
las
relaciones
internas
de un enunciado.
Supone una noción
relativa a propiedades
estructurales.
SINTÉTICOS
Son
enunciados
propios de las ciencias
fácticas.
Su verdad o falsedad
depende
de
su
correspondencia
o
no con un estado de
cosas en la realidad.
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LÓGICOS:
Depende de la
Prof./Esp . Norma Raquel García
ENUNCIADOS SINTÉTICOS
NIVELES DE ENUNCIADOS DE UNA TEORÍA
NIVEL 1: Enunciados Empíricos Básicos ( Singulares)
NIVEL 2: Enunciados Empíricos Generales
o generalizaciones empíricas
NIVEL 3: Enunciados Teóricos
(generales)
Puros
Mixtos
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Universales
Existenciales
Mixtos
Estadísticos o
Probabilísticos
NIVEL 1: Enunciados Empíricos Básicos ( Singulares)
SE CARACTERIZA POR DOS CONDICIONES:
1) Además de usar vocabularios lógico, todo los términos
sean empíricos, es decir referido a entidades observables.
2) Es que sean entidades singulares o muestrales, es decir
referido a una sola muestra, o a un conjunto finito y
accesible de ellas, para poder acceder a cada una de ellas.
Su verdad o su falsedad puede determinarse en forma
relativamente simple.
Ej.: EL BANCO DEL CHACO OTORGA PRÉSTAMO A SUS CLIENTES.
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NIVEL 2: Enunciados Empíricos generales
(Generalizaciones Empíricas)
SE CARACTERIZAN POR DOS CONDICIONES:
1)Lenguaje lógico y empírico, por lo tanto no aparecen
entidades inobservables de carácter teórico.
2) Afirmaciones generales, que establecen regularidades,
uniformidades. Son conjunto de entidades que por su
extensión, no se pueden agotar mediante la
observación singular. Se caracterizan por hacer un
salto inferencial y se refiere a toda la población.
Se llamaran “ leyes empíricas” es decir que han sido
sometidos con éxito a una serie de verificaciones.
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a) Generalización Universales: afirman que una característica
o propiedad se cumple para todos los miembros de la
población.
EJ.:TODOS LOS COMERCIANTES SON CONTRIBUYENTES DE LA D.G.I.
DIFICILES DE VERIFICAR porque las poblaciones investigadas son
muy extensas.
FACILES DE REFUTAR. Basta mostrar un contraejemplo.
b) Generalizaciones Existenciales: afirman una propiedad
acerca de algunos miembros de la clase, no de todos.
EJ.:
ALGUNOS COMERCIANTES DESCONOCEN LOS REQUISITOS DE LA D.G.I.
FÁCIL VERIFICAR
DIFÍCIL REFUTAR
Prof./Esp . Norma Raquel García
c) Generalización mixtas: se trata de enunciados que
tienen un aspecto existencial y otro universal.
Difíciles de verificar y de refutar.
Ej.: todos los hombres son mortales
d) Generalizaciones estadísticas o probabilísticas: se le
asigna una proporción estadística a una población
infinita, o finita pero no accesible, a veces ésta puede
expresarse por medio de porcentajes, pero en otros
mediante números probabilísticos.
EJ.: La mayoría de los niños comienzan a caminar
alrededor del año de vida.
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NIVEL 3: Enunciados Teóricos Generales
Son aquellas proposiciones de las ciencias que contienen,
además de términos lógicos, por lo menos, un término
teórico. Estos enunciados forman parte de la estructura
intelectual de la ciencia.
Teóricos Puros: cuando alude solamente a términos no
observables, en un nivel puramente abstracto.
EJ.: La oferta se modifica en razón directa de la variación de
precios.
Teóricos Mixtos: enunciados donde aparecen términos
teóricos y empíricos, o también llamadas reglas de
correspondencia, o enunciados puente.
EJ: La inflación disminuye la capacidad de compras del
consumidor
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Unidad II: Ciencia y Lenguaje