I Encuentro Nacional de Centros Integrados de Formación Profesional
“Experiencias de un Centro Integrado de
Formación Profesional”
Oviedo, 15 de diciembre de 2010
CPI Corona de Aragón
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
HISTORIA Y SITUACIÓN ACTUAL

Centro Público.

Se funda en la primera década del siglo pasado como Escuela de Artes y Oficios.

En la actual ubicación desde 1959 (C/ Corona de Aragón nº 35).

Desde 1993 ha tenido la denominación de Instituto de Enseñanza Secundaria.

Han pasado por este centro mas de 50.000 alumnos.

En octubre de 2005 se nombra Centro Integrado Experimental

El 17 de noviembre de 2009 se publica el Decreto por el que se regulan los
Centros Integrados en Aragón, detallándose en su disposición adicional tercera la
Creación de los Centros Públicos Integrados de Formación Profesional entre ellos el
C.P.I.F.P. Corona de Aragón.
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Oferta Educativa (periodo transitorio)

Además de lo propio de un IES (Secundaria, Bachillerato, PCPI…)

Formación Profesional de Grado Medio y Superior:

Administración y Gestión

Construcción y Obra Civil

Electricidad y Electrónica (área integrada con el PEAC)

Fabricación Mecánica (área integrada)

Química (área integrada)

Matricula parcial y modular en Formación Profesional

Preparación de las pruebas de acceso a Grado Superior

PEAC. Procedimiento de Evaluación y Acreditación de Competencias.

El centro cuenta con aprox. 1.500 alumnos. La Formación Profesional implica en el centro a unos 700
alumnos + 450 del PEAC.

Se cuenta con 122 prof. de los cuales 54 son profesores de formación profesional.

El horario es diurno, vespertino y nocturno (desde las 08:00 hasta las 22:00 horas).

La Formación Profesional y la Formación para el Empleo se encuentran Certificadas ISO
9001:2008 (ha sido el primer centro en Aragón).
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Oferta Educativa - Reglada
Edificación y Obra Civil
CFGS Desarrollo y Aplicación de Proyectos de
Construcción (D, V)
Fabricación Mecánica
CFGM Mecanizado (D, N)
CFGS Programación de la Producción por Fabricación
Mecánica (V)
Electricidad y
Electrónica
CFGM Instalaciones Eléctricas y Automáticas (D, N))
CFGS Instalaciones Electrotécnicas
Administración y
Gestión
CFGM Gestión Administrativo (D)
CFGS Administración y Finanzas (V)
CFGS Secretariado (V)
Química
CFGM Laboratorio (D)
CFGS Laboratorio de Análisis y Control de la Calidad (V)
CFGS Química Ambiental (V)
D: Diurno V: Vespertino N: Nocturno (a tres años)
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Periodo Transitorio (Todavía somos un IES)

Orden de 25 de octubre de 2005 de los departamentos de economía, hacienda y
empleo y de educación, cultura y deporte para la puesta en marcha del plan
experimental de desarrollo de las funciones de los centros integrados de
formación profesional en institutos de educación secundaria de Aragón. (RD
1558/2005 se publica el 30 de diciembre)

El 17 de noviembre de 2009 se publica el Decreto por el que se regulan los
Centros Integrados en Aragón, detallándose en su disposición adicional tercera la
Creación de los Centros Públicos Integrados de Formación Profesional entre ellos el
C.P.I.F.P. Corona de Aragón por desdoblamiento del actual IES
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Plan de actuación de los Centros Integrados
Los Departamentos competentes en materia de formación
profesional (Educación y Empleo), con la colaboración de los
interlocutores sociales y consultado el Consejo Aragonés de
Formación Profesional, establecerán un plan de actuación
anual
para
el
conjunto
de
los
Centros
Integrados
de
Formación Profesional de la Comunidad. (Orden de 25 de octubre
de 2005).
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Proyecto Funcional
Los Centros Integrados de Formación Profesional elaborarán un
proyecto funcional de Centro en el que se establezca su sistema
organizativo,
sus
procedimientos
de
gestión,
curriculares,
sus
programaciones
didácticas
sus
y
su
proyectos
plan
de
orientación, todo ello teniendo en cuenta las características de sus
diferentes ofertas formativas. También se incluirán un reglamento
de régimen interior y los objetivos, prioridades y otros aspectos de
las actuaciones que se indiquen en el Plan de actuación establecido
en el artículo anterior. (RD 1558/2005)
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Centro Integrado Experimental – Primeros pasos
Elaboramos nuestro proyecto funcional de acuerdo a las
directrices de trabajo marcadas por RD 1995/2005 y nuestra
propia normativa.




Organización y oferta de acciones de formación
profesional.
Participar en el diseño del plan de formación del
profesorado.
Favorecer la inserción laboral de los beneficiarios de
las acciones formativas.
Colaboración en la evaluación y reconocimiento de
competencias profesionales.
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Centro Integrado Experimental – Primeros pasos
Proyecto funcional

Resultados que se pretenden alcanzar (actividades de
formación, proyectos a desarrollar, acuerdos de colaboración a
suscribir …)

Descripción de actuaciones previstas (desarrollo temporal,
acciones de seguimiento …)

Recursos necesarios (propios o externos para cumplir con
los objetivos previstos, formación del profesorado, inversiones
…)
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Centro Integrado Experimental
¿Qué ocurre realmente en ese periodo transitorio?

Se sigue funcionando como un IES, con la única diferencia de que se
crean
cuatro
departamentos
denominados
transversales
dependientes de la jefatura de estudios de FP. (Se refuerza esta pasando
de ser una jefatura adjunta a una jefatura general, de 9 a 12 periodos
lectivos + complemento correspondiente)

Departamento de Información, Orientación Profesional y Empleo

Departamento de Innovación

Departamento de Calidad

Departamento de Relaciones con el Entorno
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Organigrama IES
Estructura clásica de un IES que sólo dispone en su oferta
educativa formación profesional reglada.
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Organigrama IES + CI Experimental
Estructura del IES con CI experimental.
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Organigrama IES + CI Experimental
Se crean cuatro departamentos transversales nuevos:
•Departamento de Información, Orientación Profesional y Empleo
•Departamento de Innovación
•Departamento de Calidad
•Departamento de Relaciones con el Entorno
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Organigrama Centro Integrado Actual
Se
crean
mantienen
dos
los
Jefaturas
cuatro
de
Estudios
departamentos
dependientes de Jefatura de Estudios.
adjuntas
y
se
transversales
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Organigrama CI Global (Actual)
Estructura Orgánica de un Centro Integrado
Director
Jefe de Estudios
JE Adjunto Empleo + JE Nocturno
Departamentos estratégicos
Jefe Dpto.
Innovación y
transferencia de
conocimiento
Jefe Dpto.
Información,
Orientación
Prof. y Empleo
Responsable
de
Intermediación
(INAEM)
Jefe Dpto.
Calidad y
mejora
continua
Dptos. Formación Integrada
Jefe Dpto.
Evaluación y
acreditación de
Competencias
Jefes Dpto.
Familia
Profesional
+
Dpto. FOL
+
Dpto. Lenguas
Extranjeras
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Centro Integrado Experimental
En
el
periodo
experimental,
algunos
de
estos
departamentos
unipersonales, por su labor y volumen de trabajo se empiezan a constituir
como equipos de trabajo liderados por el Jefe de departamento (en
nuestro caso el responsable de Calidad ya llevaba existiendo en el centros
desde hace cinco años atrás, año 2000).
Otros departamentos comienzan de nuevo y se les asignan funciones (las
designadas en la Orden de 25 de octubre de creación de los CI
Experimentales).

Departamento de Información, Orientación Profesional y Empleo

Departamento de Innovación

Departamento de Calidad

Departamento de Relaciones con el Entorno
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Centro Integrado Experimental
Se
crea
la
figura
del
Responsable
de
Intermediación Laboral, dependiendo del Jefe
de departamento de Información, Orientación y
Empleo.
Se crea en el propio Centro un espacio del
Instituto Aragonés de Empleo
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
CIE vs CI
En la actualidad ha habido cambios:
Dptos. transversales CIE
Dptos. Estratégicos CI
Información, Orientación y Empleo
Innovación
Innovación y
Transferencia del
conocimiento
Calidad
Calidad y Mejora
Continua
Relaciones con el
Entorno
Evaluación y
Acreditación de las
Competencias
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
CIE vs CI
Estos
departamentos
estratégicos
(antes
unipersonales) están formados en la actualidad
por
un
equipo
de
profesores
y
todos
los
profesores del centro deben de pertenecer,
al menos, a un departamento estratégico. El
Jefe de Dpto. puede pertenecer a cualquier
cuerpo docente.
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Centro Integrado Experimental
Consecuencia de la creación de los Centros Integrados
Experimentales se firma de forma anual un Convenio de
colaboración entre el Departamento de Empleo y el
de Educación en el que se nos asigna Formación para el
Empleo, que hoy día sigue vigente. (A cambio no podemos
acceder a otras convocatorias – programa).
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Centro Integrado Experimental
Se toma la iniciativa de mantener entrevistas con los Agentes
Sociales
(Asociaciones
empresariales
y
sindicales
mas
representativas).

Confederación de Empresarios del Metal

CEPYME

Cámara de Comercio

Federación Empresas Químicas de Aragón.

Agentes Sociales

Universidad de Zaragoza
Se firman convenios de colaboración alguna de estas entidades.
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Centro Integrado Experimental
ACCIONES:

Homologación Áreas Integradas INAEM
Cuestionario
detección necesidades de formación del profesorado en los
departamentos de familia profesional de las áreas integradas.

Cuestionario detección necesidades de formación en
Empresas
Proyecto
Convenio

Informe-visitas Asociación Empresarios del Metal

Desarrollo acciones formativas
Innovación para fabricar directamente en 3D
de colaboración entre el Gobierno de Aragón y la empresa UGS (lider
mundial) como único centro en Aragón para impartir cursos certificables de CADCAM, SOLID-EDGE y NX.
Dotación
al Centro Integrado de un Centro de Mecanizado de Alta Velocidad y
Cinco Ejes por parte del Gobierno de Aragón.
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
PRIMERAS ACCIONES (CONTACTOS)
Universidad de Zaragoza

Convenio de Investigación Grupo I3-ERGO de la Universidad de
Zaragoza y Gobierno de Aragón
para el estudio y mecanizado de
productos ergonómicos.

Acuerdo de colaboración con la EUITIZ y su equipo “Ensayos de
tratabilidad de muestras problema” y el Dpto. de Química del Centro
Integrado.

Proyecto cooperación en materia de investigación y prácticas educativas
llamado Cinco Coordenadas entre el Departamento de Ingeniería de
Diseño y Fabricación de la Universidad de Zaragoza y el Centro Integrado.
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Procedimiento de Evaluación y Acreditación de las
Competencias
Se participa activamente en el Procedimiento de Evaluación, Acreditación
y
Reconocimiento
de
Competencias
tanto
en
las
Jornadas
de
Asesoramiento grupales como individuales, en el proceso de evaluación
con evaluadores acreditados todo ello colaborando con la Agencia de las
Cualificaciones Profesionales en Aragón.

Cursillos para el profesorado del PEAC

Charlas Informativa (de carácter general)

Charla Informativa grupal (candidatos seleccionados)

Seguimiento en el proceso de asesoramiento a los alumnos

Centro Evaluador de las familias (Cocina, Electricidad, Transporte Sanitario y Atención
Sociosanitaria a Personas en Domicilio)
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Centro Integrado Experimental
En nuestro caso, se pasa de no impartir nada de formación en
el curso 2004-05 para el empleo, a impartir 5 acciones
formativas (75 alumnos y 680 horas) al momento actual donde
para
este
curso
académico
están
previstas
29
acciones
formativas. (450 alumnos y 2.239 horas).
Curso
Nº A.F.
Horas
Incremento en nº de alumnos de Formación para el
Empleo
Alumnos
500
2005-006
5
680
75
450
400
350
300
2010-2011
29
2239
450
250
200
150
100
Incremento
580%
329%
600%
50
0
2005-006
2010-2011
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Formación para empleo frente a FP reglada en nº
alumnos
La Formación para el empleo suponía en el 2005 el
10% de la FP en nº de alumnos. Hoy día supone el
40%.
10%
40%
Empleo
Empleo
Total
Total
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Centro Integrado Experimental
¿Cómo asumimos estas horas de formación?
Al principio prácticamente la totalidad de las horas se
impartían con profesorado del centro como horas
extras fuera de su horario.
Hoy el porcentaje de profesorado propio ha disminuido
buscando profesorado con experiencia en otros centros
de
FP,
universidad,
demostrada …
profesionales
con
experiencia
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Centro Integrado Experimental
¿Qué supone para el Centro?
Una labor organizativa muy importante de docentes,
aulas, recursos materiales…
Algunas de estas acciones formativas se prevén con
tiempo, otras se nos asignan con no más de diez días…
Algunas son en gestión directa, nosotros organizamos
todo el curso, otras sólo la gestión académica.
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Centro Integrado Experimental
Al principio sólo gestionábamos acciones formativas de
nuestras áreas de referencia, hoy día gestionamos
otras áreas que no tienen nada que ver con la
formación reglada de referencia en el Centro.
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Formación para el Empleo
Entidad
Dpto.
Denominación
Horas
C
QUI
ENSAYOS BIOTECNOLÓGICOS Y BIOQUÍMICOS
120
C
ELE
AUTOMATISMOS ELECTRICOS. BÁSICO
60
C
ELE
INSTALACIONES ELECTRICAS DE EDIFICIOS
60
INA
EOC
REPRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE EDIFICACIÓN: Instalaciones de edificios
90
F
ELE
ENERGIA EOLICA
55
C
ELE
EFICENCIA ENERGÉTICA EN EDIFICIOS E INDUSTRIAS
80
C
ELE
ENERGÍA SOLAR TÉRMICA I
40
C
FME
ELECTROHIDRÁULICA
60
INA
QUI
ANÁLISIS QUÍMICO: Métodos de análisis químicos
150
INA
ELE
ELECTRICISTA DE EDIFICIOS: Líneas de baja tensión en edificios y equipamientos urbanos
150
INA
FME
MECÁNICO DE MANTENIMIENTO HIDRÁULICO
250
INA
FME
TÉCNICO EN PROTOTIPOS: Realización de piezas y Preparación de maquinaria y utillajes
250
INA
QUI
ENSAYOS MICROBIOLÓGICOS Y BIOTECNOLÓGICOS: Ensayos microbiológicos
150
INA
ELE
MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES SOLARES FOTOVOLTAICAS: Replanteo
de instalaciones solares fotovoltaicas
150
F
ELE
ENERGIA SOLAR TÉRMICA
40
F
ELE
ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA
60
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Formación para el Empleo
Entidad
Dpto.
Denominación
OSTA
SCO
CARRETILLERO COMERCIO
40
OSTA
SCO
HIGIENE ALIMENTARIA. MANIPULADOR DE ALIMENTOS
24
OSTA
SCO
PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES
36
OSTA
SCO
LOGÍSTICA DE APROVISIONAMIENTO
38
OSTA
SCO
JARDINERÍA, ARTE Y DECORACIÓN FLORAL
50
OSTA
SHO
INGLÉS
60
OSTA
SHO
PRESENTACIÓN DE BUFETES
30
OSTA
SHO
ENOLOGÍA: PRESENTACIÓN DE VINOS Y BEBIDAS
30
OSTA
SHO
GESTIÓN DE TURISMO RURAL
20
OSTA
SHO
HIGIENE ALIMENTARIA. MANIPULADOR DE ALIMENTOS
30
OSTA
SHO
RECEPCIÓN HOTELERA
40
OSTA
SLZ
MANEJO DE CARRETILLAS
40
OSTA
SLZ
PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES
36
Total:
Horas
2.239
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Centro Integrado Experimental
¿Un CI es sólo formación para el empleo?
No. Además se llevan a cabo otro tipo de actuaciones.
Detección
de necesidades de formación del profesorado en las
áreas de referencia y diseño de cursos de formación para estos.
Detección
PEAC.
de necesidades de colaboración Centro-Empresa.
Participación activa en el proceso de evaluación y
acreditación
informadores,
de
las
evaluadores
competencias,
y
tramitando
aportando,
los
asesores,
expedientes
de
los
participantes en estos procesos. (+ de 450 alumnos anuales)
Detección
de necesidades de formación de los alumnos del PEAC
para planificar matrícula modular.
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
¿Qué se ha hecho en el periodo
experimental?

Se han mantenido contactos con asociaciones
empresariales, agentes
sociales, universidades …

Se
han
desarrollado
y
remitido
a
diferentes
entidades-empresas
cuestionarios de detección de necesidades de formación.

Se han llevado a cabo necesidades formativas, tanto en el propio centro,
como in situ, algunas de ellas a la carta.

Se ha asistido a diferentes certámenes educativos, tanto autonómicos
como estatales (Spain-Skills, representando a la Comunidad de Aragón).
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
¿Qué se ha hecho en el periodo
experimental?

Se han firmado convenios de colaboración con empresas, universidad y entes
oficiales.

Se han firmado dos patentes.

Se han organizado Jornadas Técnicas especializas con empresas del sector.

Organización de Cursos de Formación de Formadores

Se han llevado a cabo más de 100 acciones formativas entre parados y activos.

Lo alumnos formados entre ocupados y activos superan los 1.500 en el periodo
experimental.
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Centro Integrado
¿Y ahora que somos Centro Integrado?

Se sigue con la misma línea de trabajo, aprovechando mas si cabe los propios
recursos humanos de que disponemos, los tutores de FCT hacen las veces de
observadores de necesidades de empresa, tanto de formación, proyectos de
colaboración, etc.

Se cede el uso de máquinas para la evaluar la viabilidad de proyectos a jóvenes
empresarios o pequeñas empresas.

Se llevan a cabo colaboraciones a tres bandas CI-Empresa-Universidad en proyectos
de innovación.
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
¿ Que necesidades de recursos humanos y
materiales existe en un Centro Integrado?
Funciones a asumir
Implica
Docencia a FP reglada
Docencia clásica
Docencia FP para el empleo
Actualmente no de cupo.
Profesorado altamente cualificado,
formado y reciclado.
Alto equipamiento y reciclarlo
periódicamente.
Docencia Formación del
profesorado
Detección de necesidades y diseñar
cursos a la carta.
Alto equipamiento y reciclarlo
periódicamente.
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
¿ Que necesidades de recursos humanos y
materiales existe en un Centro Integrado?
Funciones a asumir
Orientación Profesional
Implica
Grupal e individual, tanto de
alumnos de reglada como de
empleo y PEAC.
Se cuenta con un Intermediador
Laboral del INAEM
Recursos Humanos fuera de cupo,
PEAC (Procedimiento Evaluación aulas, secretaría.
y acreditación de Competencias) Asesoría grupal, individual,
evaluación, registro …
Oferta modular y flexible
No sólo enfocada a certificados de
profesionalidad, sino también
formación a la carta de las
necesidades del entorno productivo.
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
¿ Que necesidades de recursos humanos y
materiales existe en un Centro Integrado?
Funciones a asumir
Implica
Flexibilidad a lo largo del año
Preparar un curso en cualquier
momento, programando, buscando
recursos económicos, humanos,
materiales y disponibilidad horaria
de ambos.
Detección de necesidades de
formación en el entorno
productivo.
Disponer de recursos humanos que
se dediquen a la detección de estas
necesidades.
Cursos altamente especializados
Implicar a profesionales del mundo
laboral como profesorado experto.
Formación Permanente del
profesorado
Formación comprometido con el
Centro y su formación continua.
Oferta de cursos de actualización.
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
¿ Que necesidades de recursos humanos y
materiales existe en un Centro Integrado?
• Necesidades de personal de equipo directivo.
• Figura de un Jefe de estudios de formación para el empleo.
• Formar equipos estratégicos.
• Incorporar la formación para el empleo en Cupo
• Disponer de reducciones horarias para otro tipo de proyectos
• Formación incorporada en horario personal del profesor
• Orientación Profesional
• PEAC en cupo.
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
¿ Que necesidades de recursos humanos y
materiales existe en un Centro Integrado?
Necesidad de un ROCI
•¿Qué disponibilidad horaria ha de tener un profesor en un CI?
• Profesorado con jornada flexible. Horario de permanencia, mínima,
computo anual de horas.
• Combinar reglada y formación para el empleo en un mismo horario. ¿Es
posible?
• Profesorado contratado. ¿Qué dependencia tiene con el Centro?
• Jefatura de Dpto. con mayor reducción horaria en función de su
complejidad, familia industrial, nº de profesores, volumen de compras …
• Profesor encargado de la dinamización y difusión de las nuevas
tecnologías para la actividad docente.
• Profesor responsable del mantenimiento informático y/o contratación
externa de una empresa de mantenimiento. Mixto.
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Conclusiones
Si, necesitamos a los Centros Integrados
• Que hay que regular el funcionamiento de un CI
en cuanto a horas de profesorado, funcionamiento,
proyectos,
recursos
mínimos,
diferenciación
respecto a un IES…
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
Normativa de referencia

La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional.

Real Decreto 1558/2005, de 23 de diciembre, por el que se regulan los requisitos básicos de los
Centros integrados de formación profesional.

Decreto 190/2009, de 3 de noviembre, del Gobierno de Aragón, por el que se regulan los
Centros Integrados de Formación Profesional en la Comunidad Autónoma de Aragón.

Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales
adquiridas por experiencia laboral.

Orden de 7 de julio de 2010, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se
establecen medidas en relación con la creación de cinco centros públicos integrados de formación
profesional dependientes del Departamento de Educación, Cultura y Deporte.

Orden de 8 de julio de 2010, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte por la que se
establecen instrucciones que regulan la organización y funcionamiento para el curso 2010/2011 de
los centros públicos integrados de formación profesional adscritos al Departamento de Educación,
Cultura y Deporte.
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO DE FORMACIÓN
PROFESIONAL “CORONA DE ARAGÓN”
CPI Corona de Aragón
Muchas gracias por
su atención.
José Manuel Martínez
Director
CPI Corona de Aragón
director @ cpicorona.es
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INICIOS CENTRO INTEGRADO EXPERIMENTAL