LOS INVENTORES DE LA
ADOLESCENCIA
CICLO VITAL II
LOS INVENTORES DE LA ADOLESCENCIA
J.J ROUSSEAU
La influencia de J.R implica que la adolescencia como concepto
surge a partir del siglo XVIII y su participación apunto a señalar los
aspectos básicos que componen la adolescencia como una etapa
critica ellos son:


Responsabilidad sexual de la vida adulta
Responsabilidad Moral de la vida adulta
Dos conceptos claves sobre los que girara la adolescencia
como etapa critica para las teorías consecuentes
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LOS CRITERIOS, LLAMADOS TAMBIEN ATRIBUTOS CON LOS QUE JJR
DESCRIBIO LA ADOLESCENCIA FUERON:






Revolución
Idealismo social y moral
Romanticismo
Naturalidad
Nobleza
Salvajismo
“ Juventud fogosa como diría JJR”
Elementos que vamos a ver como, desde teorías actuales se
siguen aplicando
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Podría decirse que la misma historia de JJR le empujo a
describir el concepto base de lo que siempre sostuvo
como definición de la adolescencia. Veamos algunos
de ellos:
Hombre inquieto y soñador ( Neurótico)
Acto perverso sexual (Deseos de Violación)
Edïpico
Baja autoestima
Aislado y solitario
Características muy corrientes de la neurosis adolescente
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APORTES MAS IMPORTANTES DE JJR.AL CONCEPTO D ELA
ADOLESCENCIA
Los principales aportes de JJR re realizaron a partir de el escrito Emilio
y el contrato social. Eran textos dirigidos a la crianza de hijos
 Se debía amamantar a los niños
 No se debían fajar evitándoles caminar a su debido tiempo.
 Había que promover el habla
 No debían forzarse a llevar a cabo sus progresos
 Pone como principal punto de desarrollo el seno familiar. Padre y
madre son los responsables.
 De los 12 años a la pubertad basado en Emilio propone como la
época del aprendizaje.
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Específicamente en la adolescencia que JJR la propone de
los 15 a los 20 años propone:
 Adquisición de la moral
 Adquisición del aprendizaje
 Adquisición de la vida social
 Las diferencias entre hombre y mujer las plantea en
términos de ley de la naturaleza
 En cuanto a la creencia en Dios daba la posibilidad del
libre pensamiento
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Relación establecida entre amor propio y amor a
uno mismo
 AMOR A UNO MISMO = SENTIMIENTO
NATURAL DE CONSERVACION

AMOR PROPIO = SENTIMIENTO NACIDO EN
SOCIEDAD MAS EVIDENTE EN EL
ADOLESCENTE
Por lo tanto el amor hacia la humanidad del
adolescente es un volver a nacer
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G. STANLEY HALL
Es a principios del siglo XX en el que SH
redescubre la adolescencia y coincide con JJR
que lo que mortifica allí en esa etapa es lo que
de tensiones morales y sexuales de deriva.
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SH definía la adolescencia así:
 Ultima gran ola del crecimiento humano
 Nuevo nacimiento del ser humano
SUS APORTES:
 Vivencias personales de atormentacion sexual (Neurosis)
 Dudas sobre la capacidad personal de enfrentar la vida
 Evolucionista y desarrollista consumado apoyado en las
teorías Darwinianas y Freudianas
 La adolescencia era una mezcla entre biología y
puritanismo
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En conclusión:
Podríamos decir que SH da un lugar privilegiado a los
adolescentes como expositores de una época que
marcara el futuro de la vida humana


Es interesante resaltar su condición biologisista y
desarrollista exponiendo tesis por la que fue criticado en
la que expone que la ontogenia recapitula la filogenia en
los primeros 3 años de vida
La importancia que SH da a la relación de la sexualidad y
la moralidad y su papel en la estructuración del sujeto
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