Séquence / Thème : Internet, bien pero ...
Chaque support sera présenté avec les capacités évaluées. La trace de la leçon.
Prévision
des objectifs
nécessaires
à la tâche
finale.
+
Séance 2
Antes de colgar
tu imagen,
piénsalo
Activités langagières :
Activités langagières :
Activités langagières :
CE/EO
CO/EO
CO/EO
Capacités :
Capacités :
Capacités
Les amorces sur la fiche.
Travail personnel :
Compléter les amorces et
apprendre la formation de
la forme progressive et de
l'impératif
.
Micro –Tâche
Activités
langagières :
Imaginer un slogan
Tableau avec le
vocabulaire
pour chaque scène
Travail personnel :
Apprendre le vocabulaire
et savoir créer des
phrases à partir du
tableau.
Je peux comprendre
quelqu'un qui donne
son opinion
(avantages et
inconvénients)
Trace de la leçon pour
l’élève :
Fiche de
compréhension orale
complétée et corrigée.
Travail personnel :
Faire l'exercice sur
l'article neutre « lo » et
apprendre le
vocabulaire nouveau
(fiche)
Micro-Tâche
Micro-Tâche
Imaginer ce que pense la
jeune fille/ Compléter la
bulle de la fiche.
Lister les points
positifs et négatifs
d'internet en s'aidant
des documents vus
dans la séquence.
Elaboration Tâche Finale:
Je peux décrire une affiche Je peux comprendre les
et y trouver une
points essentiels d'un
information.
message à partir de
vocabulaire et
d'expressions simples et
en m'appuyant sur des
images.
Trace de la leçon pour
l’élève :
Trace de la leçon pour
l’élève :
Séance 3
Mi hijo con
Internet
Production Orale Réaliser un débat
opposant deux binômes: l'un
pour Internet et l'autre contre.
Définition / Annonce de la Tâche
Finale :
Production Orale:Réaliser un débat
opposant deux binômes: l'un
pour Internet et l'autre contre.
Evaluation
finale
Séance 1
El cartel
peruano
Evaluation
finale:
Deux fichiers
sons:
conéctate al
mundo de la
internet/
Adicción a
internet.
Une vidéo: la
irrealidad del
chat.
Activités
langagières :
CO/ CE/ EO
Internet: una buen@ o mal@ cosa …
Compréhension orale:
Comprendre une opinion formulée sur l’utilisation d’Internet
Expression orale et en interaction:
S’exprimer sur les dangers et/ ou les avantages du Net
Objectifs grammaticaux:
Le présent progressif + Pasarse el tiempo …
Le subjonctif présent dans les complétives
L’ordre (l’impératif affirmatif et négatif )
Les tournures affectives (gustar …)
L’article neutre « lo » (lo + adjectif/ lo que + verbe)
También/tampoco
Objectifs lexicaux :
Le lexique des nouvelles technologies
L’emploi des verbes liés aux relations
Le lexique des sentiments
Micro-tâches:
Inventer un slogan pour une utilisation raisonnée d’Internet
Imaginer ce que dit la jeune fille pour se protéger
Lister les points positifs et négatifs d'internet
Projet final:
Participer à un débat télévisé
opposant des pro-Net à des anti-Net
Vocabulario:
El cartel
Ser peligroso (el peligro)
El monstruo / dar miedo
El predador # la presa, la víctima
Concienciar / advertir
El documento es ….
Se dirige a …
Veo a …. que …………………..
Sé que a la niña le gusta ……… porque ………..
Leyendo el eslogán y viendo las manos, comprendo que ….
La meta del cartel …
Micro-tâche:
inventer un slogan pour une utilisation raisonnée d’Internet
sur le modèle « chatea seguro, chatea pensando »
Objectifs:
Le présent progressif + Pasarse el tiempo …
L’ordre (l’impératif affirmatif)
Les tournures affectives (gustar …)
Antes de colgar* tu imagen en la web, piénsalo
*mettre en ligne
Lugares
Protagonistas
Acciones
Reacciones y
sentimientos de la
chica
Vocabulario:
La parada del autobús / esperar
El camarero/ el empleado
Sentir inquietud/ miedo
Sentir vergüenza/ sentirse molesto/
Alejarse/ huir/ escaparse
Objectifs:
Le présent progressif (réactivation)
Le subjonctif présent dans les complétives
Les tournures affectives (gustar …)
Tampoco
Este anuncio televisivo promovido por ………………………………………
tiene como meta ……………………………………………………………….
A la chica no le gusta que …………………………………………………….
No le gusta tampoco que ……………………………………………………..
Micro-tâche: imaginer ce que dit la jeune fille
pour se protéger (utiliser l’impératif).
Mi hijo con internet
Objectifs:
Réactivation: Le présent progressif
Le subjonctif présent dans les complétives
Les tournures affectives (gustar …)
Tampoco
L’article neutre: lo
Según la madre, lo bueno/positivo de Internet es que los jóvenes …..............................................
lo malo/ negativo es que …..............................................................................................................
A la madre no le gusta que …........................................... o que tampoco …..................................
Comprensión oral:
¡ Conéctate al mundo de la Internet !
2) ……………………………………………………….
………………………………………………………….
3) ……………………………………………………….
………………………………………………………….
1) Explica lo que está haciendo Gaturro,
cómo se pasa el tiempo.
2) Di cuál es la meta del dibujante.
3) Da órdenes positivas o negativas a Gaturro para
que Gaturro cambie sus costumbres.
Comprensión oral:
¡ Conéctate al mundo de la Internet !
La irrealidad del chat:
1) Describe lo que está pasando.
2) Cuál es la meta del documento.
3) Da órdenes positivas o negativas a la
protagonista.
2) ……………………………………………………….
………………………………………………………….
3) ……………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
Tâche finale:
Par groupes de quatre, organiser un débat lors duquel deux élèves se posent en défenseurs d’internet et deux autre
en opposants.
Objectifs:
De communication: parler des nouvelles technologies, s’exprimer sur ses avantages ou ses inconvénients.
Grammaticaux: les tournures affectives, l’article « lo », le subjonctif dans les complétives,
l’expression de l’ordre (affirmatif ou négatif).
Lexicaux: le vocabulaire en relation avec Internet.
Tâche finale:
Par groupes de quatre, organiser un débat lors duquel deux élèves se posent en défenseurs d’internet et deux autre
en opposants.
COLEGIO ...
Objectifs:
De communication: parler des nouvelles technologies, s’exprimer sur ses avantages ou ses inconvénients.
Grammaticaux: les tournures affectives, l’article « lo », le subjonctif dans les complétives,
l’expression de l’ordre (affirmatif ou négatif).
Lexicaux: le vocabulaire en relation avec Internet.
DEBATE
INTERNET:
¿una buena o mala cosa?
Descargar

Objectifs