ELABORACIÓN DEL PORTAFOLIO
ESTUDIANTIL DE LA MATERIA DE
UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR
.
UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
CURSO DE NIVELACIÓN
INGENIERIA EN CPA
ASIGNATURA: UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR
Estudiante.______________________
Docente. XXXXXXXXXXXX
Periodo: Octubre del 2012
Autorretrato
Mi nombre es. ____________________
Soy estudiante del programa de nivelación
2012 en la Universidad Estatal de Milagro.
Soy una persona responsable, organizada
y me gusta trabajar en grupo.
Mis metas son convertirme en
Psicologa…..
CONTENIDO DE LA ASIGNATURA
1.
GENERALIDADES (3 semanas)
a. Presentación de contenidos
b. Definición de proyecto y tipos de proyectos
c. Definición de Plan, Programas, Proyectos, actividades y tareas
2.
LECTURA E IDENTIFICACIÓN DE PERFILES DE
LA PROFESIÓN. (2 Semanas)
a. Plan Para el Buen Vivir (PNBV)
b. Perfil de la profesión y su campo de desempeño
c. Vinculación de la profesión en el PNBV
3.
DIAGNOSTICO E IDENTIFICACIÓN DE
SITUACIÓN PROBLEMICA (3 Semanas)
a. Identificación de manifestación de una situación problemica
b. Generación de mapa de dimensiones
c. Generación de interaccíones en las distintas subdimensiones
(Continuación)
CONTENIDO DE LA ASIGNATURA
4.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Y DEL SISTEMA
CONCEPTUAL (2 Semanas)
OBJETIVO
Aproximar a los estudiantes a la
comprensión de la realidad social de
manera crítica y reflexiva, a través de los
espacios que genere la proyección social
del programa académico.
Diario Metacognitivo
Clase # __
Fecha:
Tema discutido:.
Reflexiones:
 ¿Qué aprendi?
 ¿Qué destrezas y habilidades logre desarrollar en
este tema?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿En que destreza debo trabajar mas para mejorar
este trabajo?
Valoración: 1( ) 2( ) 3( ) 4( ) 5( )
Firma Estudiante
Firma Docente
Trabajos realizados por el
estudiante
Selección de trabajos representativos
que conforman el cuerpo del portafolio
y que contienen la documentación
seleccionada por el estudiante donde
muestra el aprendizaje conseguido en
cada uno de los temas. Su mejor
producción y su mayor logro.
INDICADORES PARA EVALUAR
(5) Demuestra desempeños excelentes y
mejoras constantes en el rendimiento
(4) Demuestra un buen desempeño con una
mejora en el rendimiento
(3) Demuestra escasos buenos desempeños
(2) El desempeño del alumno empeora con el
tiempo
(1) No hay intentos ni evidencias de la evolución
y los logros
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