PRACTICO DE
CORRECCIÓN
WAIS
Antecedentes:


Patricio, 27 años.
Estudiante de 4º año de
Ingeniería Civil Industrial.
I. INFORMACIÓN:
5. “Instrumento que mide la temperatura”.
6. “La sede de la Iglesia Católica, donde vive el
Papa”.
7. “Frei, Alessandri, Aguirre Cerda y Pinochet”.
8. “1,58”.
9. “Hacia el norte”.
10. “Porque es un hongo que hace fermentar las
otras combinaciones de ingredientes”.
11. “Roma”.
12. “En Sudamérica”.
13. “13.500.000”
14. “18 de agosto”.
15. “Es un subproducto del petróleo”.
16. “Miguel de Cervantes y Saavedra”
17. “Homero”.
18. “Libro sagrado de los islámicos”.
19. “48”.
20. “100ºC”.
21 “Porque el negro capta el calor de las
radiaciones solares. Los géneros blancos no
captan calor”.
22. “En África”.
23. “Capilares, venas y arterias”.
24. “No sé”.
25. “Como 1,100 kms.”.
26. “La venida del Señor”.
27. “Estudio de las razas”.
28. “Como 26”.
29. “No sé”.
II. Comprensión:
3. “Ir y mandarla al correo”.
4. “Que si se tiene que hacer una actividad, no porque
sobre el tiempo, hay que dejar de hacerla”.
5. “Porque son una mala influencia para las personas”.
6. “Gritar incendio, ubicar la puerta de escape y salir”.
7. “Porque está urbanizado, posee alcantarillado, luz
eléctrica, comercio, servicios, etc.”.
8. “Porque son una manera en que el Gobierno puede
administrar fondos para un país”.
9. Fijarse en el sol, para no caminar en circunferencia;
caminar siempre en un sentido”.
10. “Que no se demuestra con hechos las cosas, que
se puede decir mucho, pero hacer poco”.
11. “Para que no se den nombres falsos”.
12. “Porque nunca han escuchado un sonido y se
aprende a hablar escuchando”.
13. “Porque el infante no está adscrito para el trabajo,
por lo tanto, se debe salvaguardar sus derechos,
protección, salud, etc.”.
14. “Que la aparición de un hecho esporádico, no se
puede usar como generalización de otros
asociados”
III. Aritmética
Item
Respuesta
Tº
3
9
1 seg.
4
4
1 seg.
5
150
1 seg.
6
150
8 seg.
7
6
2 seg.
8
8
4 seg.
9
36
10 seg.
10
10,50
17 seg.
11
372
12 seg.
12
60.000
17 seg.
13
……..
60 seg.
14
32
180 seg.
IV. Semejanzas.
1. “Los dos sirven para cortar madera”.
2. “Prendas de vestir”.
3. “Frutas”.
4. “Animales”.
5. “De ambos nace la vida”.
6. “Puntos cardinales”.
7. “Órganos de los sentidos”.
8. “Elementos”.
9. “Pertenecen al hogar”.
10. “La poesía es fuente de inspiración
para la estatua”.
11. “Ambas sirven para enseñar a las
personas”.
12. “ No sé”.
13. “No sé”.
V. Dígitos.
Directos.
Series
3. 5-8-2.
4. 6-4-3-9.
5. 4-2-7-3-1.
6. 6-1-4-9-7-3 / 3-9-2-4-8-7.
7. 5-9-1-7-4-8-1 / 4-1-7-9-2-8-3-x.
Inversos.
Series
3. 9-2-6.
4. 9-2-7-2 / 8-6-9-4.
5. 6-8-5-2-1 / 3-4-1-8-6
VI. Vocabulario:
4. “Fibras que se unen para formar un tejido”.
5. “Algo muy grande”
6. “Moneda oficial de EEUU”
7. “Es una partición o trozo”.
8. “Una nave grande que sirve para navegar,
andar por el mar. Transporta personas o
carga”
9. “Componer algo que estaba en mal estado”
10. “Esconder algo”
11. “Ir más rápido de lo común”
12. “Es algo de uso cotidiano”
13. “Terminar, dar por terminado algo”.
14. “Sentir lástima por algo o alguien”.
15. “Sinónimo de mediocre”.
16. “Comprar para uno”.
17. “Virtud de mantenerse incólume ante hechos
adversos”.
18. “Sentimiento que surge cuando se hace
algo, fuera de lo que uno piensa correcto”.
19. “Dar penalidad a una persona que está
sujeta a juicio”.
20. “Comenzar algo”.
21. “Calmado”.
22. “Lugar donde la gente guarda culto por algún
hecho sagrado o religioso”.
23. “Algo que no admite comparación, está sobre el
estándar”.
24. “Juntarse, agruparse”.
25. “No dejar que se haga algo, obstaculizar”.
26. “Un hueco profundo en las rocas”.
27. “Cuando uno nombra alguna persona, para que
realice un fin específico”.
28. “Arriesgado, que no le teme al peligro”.
29. “No sé”.
30. “No sé”
31. “Algún hecho infortunado que le sucede a
alguien”.
32. “No dejar pasar, impedir el transcurso de algo,
obstaculizar”.
33. “Monumento de concreto, alto, delgado y
terminado en punta”.
34. “Algo para la risa, de algo serio”.
35. “Una persona que siente poca predisposición a
hacer algo”.
36. “Copiar trabajos, poemas, canciones,
producciones, que pertenecen a otras personas”.
37. “Algo que es palpable o tocable, apreciable a
simple vista”
38. “Contorno externo de algo”.
39. “ No sé”.
40. “No sé”.
VII. Símbolos.
VIII. Completación:
1. “La cola”
2. “La nariz”
3. “La manilla”
4. “La unión de los lentes”
5. “La manilla de la puerta”.
6. “La cosita donde se da vuelta” (indica
correctamente)
7. “Una pata”.
8. “Un rombo”
9. “El arco”
10. “Una punta”
11. “El cañón” (indica correctamente)
12. “El líquido que está cayendo”
13. “Una persona”
14. “El aparato reproductor”
15. “Un dedo”
16. “La mano en el espejo”
17. “La sombra del hombre”
18. “Las huellas del perro”
19. “La ceja”
20. “Chiloé”
21. “La nieve en la leña”
IX. Cubos:
Diseño
Ejecución
Tiempo
1
Correcta
5 seg.
2
Correcta
10 seg.
3
Correcta
4 seg.
4
Correcta
5 seg.
5
Correcta
8 seg.
6
Correcta
15 seg.
7
Correcta
21 seg.
8
Correcta
93 seg.
9
No realizado
10
No realizado
X. Ordenación de Historias
Ítem
Clave
Tiempo
1
WXY
6 seg.
2
PAT
5 seg.
3
ABCD
4 seg.
4
OPENS
11 seg.
5
ATOMIC
22 seg.
6
AJNET
40 seg.
7
EFGHI
40 seg.
8
SALUEM
90 seg.
XI. Ensamblaje:
Figura
Ejecución
Tiempo
1. Maniquí
Correcta
25 seg.
2. Perfil
Correcta
85 seg.
3. Mano
Correcta
107 seg.
4. Elefante
3
yuxtaposiciones
180 seg.
ESCALA VERBAL
Sub Test
Información
Comprensión
Aritmética
Semejanzas
Dígitos
Vocabulario
TOTAL:
Puntaje
Bruto
(P.B)
Puntaje
Estándar
(P.S)
Clasificación
ESCALA MANUAL
Sub Test
Símbolos
Completación
Cubos
Ordenación
Ensamblaje
TOTAL:
Puntaje
Bruto
(P.B)
Puntaje
Estándar
(P.S)
Clasificación
RESULTADOS
1. Escala Verbal:
Sumatoria del PS de los subtest verbales
Buscar en tabla de acuerdo al rango etáreo del
evaluado, el equivalente del PS Verbal y
obtengo el CI Verbal (Número que luego
transformo a rango).
2. Escala Manual:
Sumatoria del PS de los subtest manuales
Buscar en tabla de acuerdo al rango etáreo del
evaluado, el equivalente del PS Manual y
obtengo el CI Manual (Número que luego
transformo a rango).
3. Escala Total: Sumo los PS de todos los subtest
(verbales y manuales) y busco en la tabla de
acuerdo al rango etáreo del evaluado, el
equivalente del PS Total; así obtengo el CI
Total, que luego transformo a rango.
NOTA: Informo los tres CI (rangos) por separado:
CI Total, CI Verbal y CI Manual.
Ejemplo:
ESCALA VERBAL
Sub Test
Puntaje
Bruto
(P.B)
Puntaje
Estándar
(P.S)
Clasificación
Información
7
6
Moderadamente
disminuido
Comprensión
7
4
Muy disminuido
Aritmética
6
6
Moderadamente
disminuido
Semejanzas
7
4
Muy disminuido
Dígitos
6
6
Moderadamente
disminuido
Vocabulario
25
7
Moderadamente
disminuido
TOTAL:
33
ESCALA MANUAL
Sub Test
Puntaje
Bruto
(P.B)
Puntaje
Estándar
(P.S)
Clasificación
Símbolos
10
8
Levemente
disminuido
Completación
18
6
Moderadamente
disminuido
Cubos
8
4
Muy disminuido
Ordenación
48
9
Levemente
disminuido
Ensamblaje
26
8
Levemente
disminuido
TOTAL:
35
Resultados Cuantitativos
PS EV= 33 → CI Verbal=73 → Rango Limítrofe.
PS EM= 35 → CI Manual= 81 → Rango Normal Lento
PS Total= 68 → CI Total= 75 → Rango Limítrofe
Análisis Cuantitativo.
a) Análisis Inter escalar:
Consiste en revisar la relación entre el CIV y CIM; si la
diferencia entre ambas escalas en menor a 19 puntos (0 a
9), entonces puedo decir que existe homogeneidad inter
escalar. Si la diferencia entre ambas es igual o mayor a
10 puntos, entonces indico que existe heterogeneidad
inter escalar y debo explicitar esta relación (obtuvo un
mejor desempeño en…)
b) Análisis Intra escalar:
Se evalúan por separado las escalas verbal y manual;
para esto obtengo el promedio de cada una de las escalas
(PS EV / 6 – PS EM / 5) y luego obtengo la DS, con la
siguiente fórmula:
DS= X / 4
Aplico esta fórmula por separado a la EV y EM.
Luego sumo y resto la DS al Promedio, obteniendo
un rango entre los cuales deberían oscilar los PS de
cada subtest.
Si la mayoría de los subtest de cada escala
estudiada se encuentran dentro del rango previsto,
entonces señalo que la existe homogeneidad intra
escalar. Si por el contrario la mayoría de los
subtest se salen del rasgo establecido (o son
iguales a los que están dentro del rango), debo
indicar que existe heterogeneidad intraescalar.
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