PASOS PARA LA EXEGESIS
I.
INTRODUCCIÓN
 Es el planteamiento del problema o
asunto a estudiar de manera objetiva.
 No ofrece soluciones anticipadas
 No se debe ser tendencioso ni defender
posiciones dogmáticas
 No es una introducción homilética
 Presenta en forma sucinta el
procedimiento de la investigación
COMPONENTES DE LA INTRODUCCIÓN
 1. Planteamiento
 2. Justificación
 3. Metodología
 4. Limitaciones
Planteamiento
 1. Especifica el pasaje bíblico a
investigar
 2. Mencionan los aspectos o
implicaciones del texto
 3. Ofrece una vista preliminar del
contenido de la exégesis
Justificación
 1. Ofrece razones o argumentos que
respaldan la importancia de realizar la
investigación
 2. Provee información sobre
investigaciones o deficiencias en la
investigaciones previas
Metodología
 1. Explica el proceso en los
componentes o secciones de la
investigación
 2. Ofrece información sobre las fuentes
que se utilizaran en la investigación
Limitaciones
 1. Considera el aspecto o aspectos
específicos en los que estará centrada la
investigación
 2. Especifica el rango al cual se
extenderá la investigación
 3. Especifica las limitantes en cuanto a
las fuentes de la investigación
EJEMPLOS DE INTRODUCCIONES
 El propósito de la presente investigación es revisar las
propuestas del Dr. Desmond Ford que le sirvieron para
estructurar su particular teología sobre el Santuario y el año
1844, así como exponer las respuestas oficiales de la iglesia.
 Este material estará dividido en tres partes. En la primera
parte, conoceremos el problema planteado por Ford con
relación al santuario. En la segunda parte, estudiaremos el
análisis o respuesta que le ofrece la Iglesia Adventista por el
comité en Glaciar View a algunos de sus planteamientos. El
tercer capítulo, intentaremos confrontar el esquema
teológico de Ford por la demostración de la evidencia de
diferentes sectores de las Escrituras y las evidencias
incontrovertibles de la historia como comprobación de la
profecía.
 Esperamos que esta aproximación teológica pueda ser de
provecho en la edificación del estudio serio de nuestras
doctrinas fundamentales adquiriendo herramientas que nos
ayuden a sostenerlas con solvencia.
 En el capítulo 25 del libro de éxodo, Dios ordena a Moisés que
construya un santuario o tabernáculo para habitar en medio del
pueblo, y le da instrucciones precisas, de igual forma Dios da
instrucciones a David para construir un templo, y le muestra un
modelo (1Cron 28: 12, 19). En ambos pasajes en los cuales
Dios da el modelo, la palabra utilizada es “Tabnit” sin embargo
son notables las diferencias existentes entre el tabernáculo
construido por moisés y el templo de salomón. Surge el
interrogante: ¿por qué las diferencia notables entre ellos?
 En esta investigación se hará un estudio de la palabra “Tabnit”
la cual es traducida en la Septuaginta (éxodo 25:40) y el
Nuevo testamento (Hebreos 8:5) como “Tupos” por lo cual se
definirá a que se refiere o aplica el termino “Tupos” en el Nuevo
testamento.
 Siendo que en el libro de hebreos la contraparte de “tupos”, es
el término “antitupa” (Hebreos 9:24), en este estudio se
precisará la aplicación de esta palabra, definiendo a que se
refería el apóstol pablo al utilizar este término.
 Los resultados de esta investigación serán comparados con las
opiniones de algunos teólogos y con los escritos de Elena de
white.
II .
ANÁLISIS TEXTUAL
 Es el análisis de términos o frases claves del
pasaje a investigar. No es en si un análisis cada
componente gramatical del pasaje (artículos,
preposiciones, verbos, etc.).
 Analiza el significado y los usos de los términos
tanto en la literatura bíblica como extra-bíblica en
léxicos, diccionarios teológicos, y libros de
estudios especiales de términos.
 El programa BibleWorks provee la información
sobre ocurrencias de los términos en Texto
Masorético, LXX, y Nuevo Testamento Griego.
También provee los casos gramaticales de los
términos con sus ocurrencias y traducciones en
varios idiomas.
COMPONENTES DEL ANÁLISIS TEXTUAL
 1. Estructura del pasaje
 2. Sintaxis del pasaje
 3. Semántica del pasaje
 4. Morfología de los términos
Estructura del pasaje
 1. Macro estructuras. Secciones o
divisiones de una pieza de literatura
bíblica
 2. Micro estructuras. Pequeños
componentes o estructuras
gramaticales que determinan el
énfasis de un trozo de la literatura
Ejemplo de Macro estructura
 El libro de Samuel se puede dividir en
tres partes, de acuerdo a sus tres
personajes principales:
 I- Samuel (caps.1-7).
II- Rey Saúl (caps.8-31).
III- David antes de ser Rey (caps.1631).
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A. Noemí es demasiado vieja para concebir (capítulo 1)
B. La posibilidad de un familiar que redima es presentada por el narrador
(2:1)
C. Rut y Noemí hacen un plan (2:2)
D. Rut en el campo de Booz (2:3)
E. Booz llega de Belén (2:4)
F. Booz pregunta: “¿De quién es esta joven?” (2:5-7)
G. Rut se une al clan de Booz [y lleva a Noemí una efa de cebada y
comida](2:8-18)
H. Noemí bendice a Booz (2:19)
I. Booz en posición de redimir (2:20)
J. Rut invitada a trabajar con los peones de Booz (2:21-23)
X. Noemí trama un plan para Rut (3:1-8)
J’ Rut se identifica a sí misma como esclava de Booz (3:9)
I’ Rut alienta a Booz a actuar como redentor (3:9)
H’ Booz bendice a Rut (3:10)
G’ Booz promete casarse con Rut (3:11-15)Rut trae 6 medidas de
cebada a Noemí: 3:16
F’ Noemí pregunta: “¿Quién eres?” (3:16-18)
E’ Booz va a Belén (4:1)
D’ Rut en el campo de Booz (4:2-12)
C’ El plan de Rut y Noemí da más resultados de los esperados:
matrimonio (4:13)
B’ El redentor anunciado no les es negado (4:14-16)
A’ Noemí tiene un hijo (4:17)
Ejemplo de Micro estructura
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Estructura literaria del capítulo 1: Quiasmo.14
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1. Hambruna (v. 1)
2. Emigración de Belén (v. 10)
3. Noemí (“Placentera”) queda desamparada (vv. 2-5)
4. Dejan Moab para volver a Belén (vv. 6-7)
5. Noemí dijo: “Andad, volveos… Jehová tenga…
misericordia… Os conceda Jehová…
descanso” (vv. 6-7)
6. Noemí besa de despedida a Orfa y a Rut (vv. 19-10)
X. Noemí demasiado vieja para concebir (vv. 11-13)
6’ Orfa besa de despedida a Noemí (vv. 14-15)
5’ Rut: “...a dondequiera que tú vayas, iré... donde quiera que
pernoctes, pernoctaré. Tu
pueblo... mi pueblo y tu Dios, mi Dios. Donde tú mueras, moriré...”
(vv.16-17)
4’ Entran a Belén provenientes de Moab (vv.19-20)
3’ “Marah”: amarga (vv. 20-22)
2’ Inmigración a Belén (v.22)
1’ Cosecha de la cebada (v. 22)
SINTAXIS DEL PASAJE
 1. Es la parte de la gramática que se
encarga de estudiar las reglas que
gobiernan la forma en que las palabras se
relacionan y organizan en frases y, a su
vez, estas en oraciones.
 2. Ejemplo. La relación entre un sustantivo
genitivo y el sustantivo antecedente. En la
frase "el cordero de Dios" (ὁ ἀμνὸς τοῦ θεοῦ
) los dos sustantivos están relacionados por
el caso genitivo.
Ejemplos de oraciones y frases
Semántica del pasaje
 Semántica (del griego
semánticos, 'lo que tiene
significado'), estudio del significado y usos de los
signos lingüísticos tanto para los hablantes como para
los oyentes. Estos signos pueden definir ideas o
cosas.
 1. Palabras
 2. Frases
 3. Oraciones
Ejemplo
 1. El termino “perro” puede referirse a
personas o cosas. Se utiliza en un
sentido literal o figurado. El nombre
Jesucristo es un termino compuesto por
los cristianos que significaba: “Jesús, es
el Mesías”
 2. La expresión griega “me aptou”
puede significar “no me toques” o “no
me detengas”
Morfología
 La morfología estudia la formación o composición de las
palabras (análisis gramatical).
 La forma de una palabra puede cambiar radicalmente
con diferentes usos gramaticales.
 Los verbos cambian cuando su forma cuando se
conjugan
 Los sustantivos cuando se declinan (griego)
 Ejemplos:
 “logos” =sustantivo, nominativo, masculino, singular
 “laleo” =verbo, presente, indicativo, activo, 1
persona, singular
III .
ANÁLISIS DEL CONTEXTO
 1. ANÁLISIS DE LAS CIRCUNSTANCIAS
EN QUE EL PASAJE FUE ESCRITO
 sociales
 culturales
 geográficas
 políticas
 religiosas
 2. ANÁLISIS DEL GENERO LITERARIO DEL
PASAJE
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
profético
poético
narrativa
sapiensal
evangelios
epístolas
apocalíptico
 3. CLASIFICACIÓN DEL CARÁCTER TEOLÓGICO
DEL PASAJE
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costumbre
doctrina
practica
consejo
principio
norma
ley
liturgia
4. ALCANCES DEL PASAJE
 situaciones locales o
universales
 temporales o eternos
 5. ESTUDIO DEL CONTEXTO
INMEDIATO.
 Estudio y análisis del contenido de
las micro estructuras y de la macro
estructuras si el pasaje lo requiere.
 6. ESTUDIO DEL CONTEXTO
MEDIATO
 Incluye los pasajes paralelos
que utilizan los mismos términos
o conceptos en otros libros de la
Biblia o en la literatura
extrabiblica.
IV .ORIENTACIONES TEOLÓGICAS
Enumera y analiza las
diferentes posiciones teológicas
sustentadas en la interpretación
del pasaje juntamente con sus
implicaciones.
Clasifica o agrupo las
posiciones de acuerdo a sus
tendencias o puntos de vista
No demuestra preferencia o
tendencias a defender o
denigrar ninguna posición.
Todas las posiciones se
presentan como posibles
soluciones o alternativas
V .
CONCLUSIÓN
 Resume brevemente las conclusiones a las
cuales se ha arribado en el proceso de
investigación.
 Presenta o propone una respuesta o
explicación al asunto investigado.
 No pretende dar una solución final al problema
o situación, sino que ofrece alternativas o
propuestas.
VI .
BIBLIOGRAFÍA
 Diccionarios teológicos
 Léxicos
 Comentarios
 Revistas Especializados
 Libros sobre el Tema
 Sitios de Internet
 1. El comando “copy to editor” se utiliza para copiar
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“beginner”
5. Al dar doble click a un termino en hebreo aparecen
las versiones de diferentes biblias
6. “search for string” significa buscar mas de una
palabra
7. “search for root” significa buscar el termino en
todas sus formas de acuerdo a su raíz
8. Las versiones se pueden acomodar en el orden
deseado en la ventana de búsqueda
9. Se puede hacer una búsqueda en concordancia en
casi “cualquier” versión de la Biblia.
10. En la ventana”range” de búsqueda, es posible
delimitar la búsqueda a un capitulo de la Biblia
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