AULA DE AUDICIÓN Y
LENGUAJE
PAUTAS PARA PADRES
Shirley Raquel Tomás Buezo
Curso: 2009 - 2010
Pautas para padres
• Es importante.
• Algunas ideas para estimular el
lenguaje oral.
• Vocabulario. En este apartado tenéis
actividades vinculadas a cada uno
de los temas que quiero trabajar este
curso.
• Recordad.
Es importante.
• Utilizar constantemente un lenguaje
claro y adulto, evitando diminutivos y
el lenguaje infantilizado que a veces
plantea el niño/a.
• Evitar la televisión en momentos en
que ésta no sea la actividad
principal. Por ejemplo en los ratos de
la comida, del juego... Que son
momentos de diálogo.
Si el niño/a comete errores en su
lenguaje:
1. No reírse de las incorrecciones aunque
resulten graciosas.
2. No le haga repetir constantemente las
palabras mal dichas puede tomar una actitud
contraria y retraerse ala hablar.
3. Se puede utilizar el método de corrección
indirecta de las palabras del niño/a, repetir
correctamente sus frases (lo que el niño tomará
como una confirmación de lo que dice), pero
después de que él haya acabado de hablar,
o bien, respondiéndole correctamente.
• Respetar el ritmo personal del niño/a
cuando se expresa. No interrumpirle
cuando cuente algo. No anticipar su
respuesta aunque tarde en darla.
• Partiendo de cosas que al niño le
interesen,
habituarlo
a
saber
escuchar y por supuesto él debe
siempre ser escuchado por los
demás.
• Ir acostumbrando al niño/a a conductas
como:
- Acudir cuando se le llame.
- Dejar lo que esté haciendo y atender a lo
que se le dice.
- No interrumpir a los demás hasta que no
hayan acabado su mensaje. Que sepa
escuchar hasta el final.
- Cumplir órdenes sobre lo que se le pide:
aseo, tareas...
Algunas ideas para
estimular el lenguaje oral:
• Reconocer las partes del cuerpo: ¿Dónde esta tu nariz... Y
la de tu muñeco... ¿Con que olemos...?.
• Los colores: este coche es... Azul, buscamos cosas
azules...
• Decir palabras que empiecen por...A... Avión, ángel...
• Juego de veo, veo.
• Decir cosas que hay en... La cocina (nevera, despensa,
cuchillos...), el comedor... La clase.
• Para que sirve... El paraguas... Los ojos... La bufanda.
• Hacer frases con contrarios: El gigante es grande, el
enano es...
• Explicar una ilustración de un cuento, una lámina , una
fotografía...
• Contar cosas con un orden.
Algunas ideas para
estimular el lenguaje oral:
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Adivinar un objeto por su descripción.
Transmitir recados.
Seguir instrucciones verbales.
Entender cuentos leídos o contados en
voz alta.
• Responder preguntas sobre el nombre
de personas, acciones que realizan,
lugares donde actúan... Después de
escuchar una narración.
• Cambiar el nombre de los personajes, el
final del cuento, el título...
• Dibujar, pintar, hacer cositas con
plastilina... Personajes o escenas de
cuentos.
• Ayudarles con ideas a hacer sus
dibujos.
• Memorizar y recitar sencillas retahílas,
poesías, canciones, adivinanzas.
• Vamos a recordar: una excursión, una
comida familiar e incluso un cumple.
Algunas ideas para
estimular el lenguaje oral:
• Al hablar introduciremos poco a
poco conceptos temporales: antes,
ahora, después, hoy... Expresiones
como “debajo de, encima de, al
lado...
(conceptos
espaciales).
Adjetivos: grande, pequeño, caro,
dificil... Comparativos: “mas bonito
que...”, “menos grande que...”.
VOCABULARIO
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Los días de la semana.
La familia.
Los animales.
La casa.
La escuela.
Los oficios.
Nuestro cuerpo.
Los medios de
comunicación.
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La primavera.
El verano.
El otoño.
El invierno.
Los sentidos.
Los colores.
Poesías.
Vocales.
RECORDAD
• El entorno familiar es un factor
predominante en la adquisición y
desarrollo del lenguaje.
• Partiendo de las cosas cotidianas
pueden hacerse multitud de
actividades (Como habéis visto en
algunos ejemplos) para estimular el
lenguaje de vuestros hijos.
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Diploma de escuela infantil